Coketas Stars es una empresa de ropa informal para adolescentes de 13 a 20 años. Ofrece remeras a precios increíbles, con un 50% de descuento al pagar al contado o en 6 cuotas sin interés con tarjeta Visa. Compite con marcas como Sombras, Muaa, Scombro y 47 Street, ofreciendo sus productos a $45.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck on SlideShare. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation by providing a button to click to begin the process. The document is advertising the ability to easily create presentations on SlideShare using Haiku Deck.
El documento habla sobre la administración de empresas. Explica conceptos clave como el concepto de administración, las ventajas y desventajas de la administración, las funciones y áreas funcionales de las organizaciones como recursos humanos, operaciones, estrategia, mercadotecnia y finanzas. También cubre especialidades como contabilidad, finanzas, gerencia industrial, mercadotecnia y recursos humanos.
Coketas Stars es una empresa de ropa informal para adolescentes de 13 a 20 años. Ofrece remeras a precios increíbles, con un 50% de descuento al pagar al contado o en 6 cuotas sin interés con tarjeta Visa. Compite con marcas como Sombras, Muaa, Scombro y 47 Street, ofreciendo sus productos a $45.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck on SlideShare. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation by providing a button to click to begin the process. The document is advertising the ability to easily create presentations on SlideShare using Haiku Deck.
El documento habla sobre la administración de empresas. Explica conceptos clave como el concepto de administración, las ventajas y desventajas de la administración, las funciones y áreas funcionales de las organizaciones como recursos humanos, operaciones, estrategia, mercadotecnia y finanzas. También cubre especialidades como contabilidad, finanzas, gerencia industrial, mercadotecnia y recursos humanos.
Este documento describe diferentes formas jurídicas para realizar actividad empresarial, incluyendo cooperativas. Explica que las cooperativas son formas colectivas que pueden ser de trabajadores o de usuarios, y se clasifican en 19 tipos según su actividad económica como agrarias, pesqueras, de ahorro y crédito, entre otras. También presenta información histórica sobre el cooperativismo y su importancia económica a nivel mundial y en el Perú.
Este documento describe una nueva empresa de ropa online. La empresa permitirá a los clientes diseñar su propia ropa a partir de diseños básicos en el blog de la empresa. La empresa se establecerá como una Sociedad Limitada Nueva Empresa y alquilará un espacio de 500 metros cuadrados en un polígono industrial. El logotipo elegido representa una percha con un vestido para reflejar la industria textil de la empresa.
3 el hombre_destruye_el_medio_ambiente[1]monserraht
El documento habla sobre la contaminación ambiental causada por el ser humano y los esfuerzos para combatirla. Describe protocolos internacionales como el Protocolo de Kioto y el Protocolo de Montreal, cuyo objetivo es reducir los gases de efecto invernadero y sustancias que dañan la capa de ozono. También menciona la Carta de la Tierra, un documento de las Naciones Unidas que promueve principios de desarrollo sostenible y protección ambiental.
Este documento resume los derechos y deberes de los aprendices de acuerdo al Reglamento de Aprendices del SENA. Incluye respuestas a cuatro casos que describen situaciones comunes que pueden enfrentar los aprendices. En cada caso, se cita el capítulo, artículo e ítem específico del reglamento que aplica a la situación planteada. También describe las medidas formativas y sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas o disciplinarias, así como algunos estímulos que
Este documento presenta un programa didáctico para el segundo curso de primaria de acuerdo con la LOMCE. Incluye la contribución de las diferentes áreas al desarrollo de las competencias básicas, los contenidos y criterios de evaluación de cada área, los métodos pedagógicos y recursos a utilizar, los procedimientos de evaluación, las medidas de atención a la diversidad, y las actividades complementarias. Las áreas tratadas son Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, y Lengua Castellana y Literatura.
Clever Copy for Happy Users @ #psuweb
The wrong word or misplaced phrase can send users in the wrong direction (or away from your brand). From government agencies, to university departments, to national franchises, Lauren helps clients clear user experience roadblocks by being proactive with clever copy. Learn how to measure success, find meaning behind missteps, and maintain the standards your audience needs. Be clever--measured, intentional, and consistent--to build a community of happy users.
В цій презентації йде мова про вивчення навчального матеріалу з математики : "Множення одночлена на многочлен".Даною презентацією можуть користуватися вчителя при вивчені цього матеріалу, та учні під час виконання домашнього завдання, або повторені вивченого матеріалу, підготовці до контрольної роботи.
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
1. Самостійні роботи
Варіант 1.
Середній рівень
Виконати дії:
1. 1) 2
5
2
5 +
+
− aa
; 2) ab
x
ba
x
−
+
−
2
; 3) 2
23
+
−
xx
;4) x
x
−
+
3
14
.
2. 1) 68
5 aa
− ; 2) 32
1
3
5
xx
− ; 3) )1(
5
)1(2
7
−
+
− xx
x
x
x
.
3. 1) yx
x
yx
x
+
−
+44
3
; 2) 2
5
−+x
x
; 3) baba
a
+
+
−
33
22 .
Достатній рівень
Подати у вигляді дробу:
1. 1) 23
14
3
21
5
abba
+ ; 2)
96
2
62
3
2
++
−
−
+ aa
a
a
; 3) y
yx
y
x +
−
+
3
.
2. 1) 2
1
1
11
+
+
+
+
xxx
; 2) 22
94
3
46
1
46
1
xyyxyx −
−
+
−
− .
3. Довести тотожність
1 1
( )( )
a c
a b b c a b b c
−
+ =
− − − − .
Високий рівень
1. Виконати дії:
1)
baab
x
ab 22
6
7
2
5
4
3
−+ ;
2) 222
1
1
242
1
242
1
xxxxx −
−
+−
+
++
;
3) 236496
3
−
−
−−+ b
a
abab
a
.
2. Знайти значення a і b, за яких рівність 1)1(
1
+
+=
+ x
b
x
a
xx є тотожністю, і знайти
усі допустимі значення змінної х.
3. Довести тотожність 824
1
8
1
1
1
1
1
2
1
4
aaaaa −
=
−
+
+
+
+
+
+
.
2. Варіант 2.
Середній рівень
Виконати дії:
1. 1) 7
9
7
9 −
+
+ aa
; 2) aa −
+
− 3
2
3
10
; 3) 3
25
+
−
xx
; 4) a
a
−
+
4
25
.
2. 1) 64
3 aa
− ; 2) 43
3
12
xx
− ; 3) )2(
4
)2(3
7
+
+
+ aaa
a
.
3. 1) ba
a
ba −
−
−55
3
; 2)
242
2
−
−
− c
c
c
c
; 3) 3
7
−+a
a
.
Достатній рівень
Подати у вигляді дробу:
1. 1) 334
18
7
27
5
yxyx
− ; 2) 205
6
168
5
2
−
+
+−
−
aaa
a
; 3) y
yx
y
x +
−
+
2
;
2. 1) 2
11
1
1
+
++
− xxx
; 2) 22
916
5
129
3
129
2
ab
a
baba −
+
+
−
−
.
3. Довести тотожність
1 1
( )( )
b c
a b a c a b a c
−
− =
− − − − .
Високий рівень
1. Виконати дії:
1) 222
2
1
3
25
yxyx
b
xy
a
−+ ;
2) 2 2 2
1 1 1
6 12 6 6 12 6 3 3a a a a a
+ −
− + + + −
;
3) 84085
32
+
−
−+−
+
x
a
axax
aa
.
2. Знайти значення a і b, за яких рівність 2)2(
2
+
+=
+ x
b
x
a
xx є тотожністю, і
встановити усі допустимі значення змінної х.
3. Довести тотожність
7 3 15
8 4 2 16
8 4 2 1 1 16
1 1 1 1 1 1
x x x x
x x x x x x
+ + + − =
+ + + + − −
.
3. Варіант 3.
Середній рівень
Виконати дії:
1. 1) 44
35 xx
−
+
; 2) aa −
+
− 3
2
3
7
; 3) aa
3
5
1
+
+
; 4) 3
14 +
+
a
a .
2. 1) x
a
x
a
15
2
10
3
− ; 2) 62
2
13
aa
− ; 3) )4(
3
)4(5
2
+
+
+ aaa
a
.
3. 1) xxx
3
3
9
2
−
+
; 2)
242
2
+
−
− b
b
b
b
; 3) a
a
a
5
23
15 2
−
−
.
Достатній рівень
Подати у вигляді дробу:
1. 1) 42
9
2
15
1
xyyx
+ ; 2)
363
1
22
1
2
++
−
−
+ xx
x
x
; 3) 4
4
32
−
+
+
a
a ;
2. 1) 4
1
2
11
+
+
+
+
xxx
; 2) 255
1
25
4
255
2
2
+
−
−
−
− aaa
.
3. Встановити значення а, за якого вирази
15 3
5 2
x
x
+
−
і x
a
52 −
+ 3 тотожно рівними.
Високий рівень
1. Подати вираз у вигляді дробу:
1) 3 5 3 2 2
1 3 1
4 8 12x y x y x y
− + ;
2)
2
2 3
3 2 1 8 10 3
2 1 4 2 1 8 1
a a a
a a a a
− + +
+ −
+ − + +
;
3) 32
3
4326
32
+
+
+−−
+
y
x
xyyx
xx
.
2. Подати дріб 4
132
−
−−
a
aa
у вигляді суми цілого раціонального виразу та дробу.
3. Довести тотожність abcbcacccbabbcabaa
1
))((
1
))((
1
))((
1
=
−−
+
−−
+
−− і
встановити допустимі значення змінних.
4. Варіант 4.
Середній рівень
Виконати дії:
1. 1) 9
6
9
27 xx
−
+
; 2) aa −
−
− 12
4
12
9
;
3)
1 4
7b b
+
+
; 4) 4
25 −
+
c
c .
2. 1)
5 7
12 18
a a
cс
− ; 2) 39
1
2
3
aa
− ; 3) )5(
2
)5(7
3
−
+
− aaa
a
.
3. 1) xxx
5
4
20
2
−
+
; 2)
39
9
2
2
+
−
−
+
c
c
c
c
; 3) c
c
c
3
23
6 2
−
+
.
Достатній рівень
Подати у вигляді дробу:
1. 1) yxyx 433
16
3
24
5
− ; 2) 5
5
10
−
−
−
x
x ; 3) 22
242
3
33
4
baba
ba
ba +−
−
−
−
.
2. 1) 1
1
3
11
+
−
−
+
xxx
; 2) 2
1
4
4
42
1
2
+
−
−
−
− aaa
.
3. Встановити значення а, за якого вирази 32
14
−
−
x
x
і x
a
23 −
+ 2 тотожно рівними.
Високий рівень
1. Подати вираз у вигляді дробу:
1) 2222
18
11
12
7
6
5
ba
c
ac
b
cb
a
+− ;
2)
124
14
21
3
18
3148
23
2
++
−
+
−
+
−
++
xx
x
xx
xx
;
3) 23613
2
−+−
−
− axxa
x
a
x
.
2. Подати дріб 8
292
+
++
a
aa
у вигляді суми цілого раціонального виразу та дробу.
3. Довести тотожність ))((
1
))((
1
))((
1
cababccacbba −−
=
−−
+
−− і встановити
допустимі значення змінних.
5. Варіант 5.
Середній рівень
Виконати дії:
1. 1) 20
2
20
13 xx −
+
+
; 2) aa 52
3
25
8
−
+
−
;
3) xx
2
9
5
+
+
; 4) a
a
a
−
+4
4
.
2. 1) 69
2 aa
−
+
; 2) 104
3
12
aa
+ ; 3) )23(2)23(
5
−
−
− x
x
xx .
3. 1) 213142 −
−
− x
a
x
a
; 2) 1
3
+−x
x
; 3) 1214 2
+
+
− x
x
x
x
.
Достатній рівень
Подати у вигляді дробу:
1. 1) yxxy 42
15
7
25
4
+ ; 2)
48243
1
205
1
2
+−
+
−
− xx
x
x
;
3) 2
23
5
3 +
+
+
x
x .
2. 1) 1
11
12
1
+
−+
− xxx
; 2)
8
12
4242
1
32
+
−
+−
−
+ xxx
x
x
.
3. Встановити значення а, за якого вирази x
x
−
+
7
2
і 1
7
a
x
−
−
є тотожно рівними.
Високий рівень
1. Подати вираз у вигляді дробу:
1) 33222422
8
1
20
1
4
1
cbacabcba
+− ;
2)
1862
2
3
1
27
4
23
+−
−
−
+
−
+ xx
x
xx
;
3) 222
)2(3
4
12123
2
42
2
63
2
+
−
++
−
+
−
−
+ aaaaaa
a
a .
2. Встановити, за яких натуральних значень змінної х значення дробу 3
632
−
+−
x
xx
є
натуральним числом.
3. Довести тотожність 4
11
)4)(3(
1
)3)(2(
1
)2)(1(
1
)1(
1
+
−=
++
+
++
+
++
+
+ aaaaaaaaaa і
встановити допустимі значення змінної а.
6. Варіант 6.
Середній рівень
Виконати дії:
1. 1) 17
5
17
32 xx −
+
+
; 2) aa 32
5
23
7
−
+
−
;
3) xx
3
5
4
+
+
; 4) x
x
x
−
+3
3
.
2. 1) 812
13 aa
−
+
; 2) 108
53
aa
+ ; 3) )12(5)12(
7
+
−
+ x
x
xx .
3. 1) 9362 −
−
− x
a
x
a
; 2) 3
4
+−x
x
; 3) 1319 2
+
+
− x
x
x
x
.
Достатній рівень
Подати у вигляді дробу:
1. 1) 335
9
2
24
5
yxxy
− ; 2)
18122
5
124
1
2
++
−
+ xxx
; 3) 1
12
4
2 −
−
−
x
x ;
2. 1) 1
11
13
1
−
+−
+ xxx
; 2)
44
13
4
3
2
2
22
+−
+
+
−
+
+
+ xx
x
x
x
x
.
3. Встановити значення а, за якого вирази x
x
−9
4
і 4
9
a
x
−
−
є тотожно рівними.
Високий рівень
1. Подати вираз у вигляді дробу:
1) 2422422
15
1
10
1
5
1
zxyzxyzyx
+− ;
2) aaa
a
a 36
1
42
5
8
3
23
−
+
++
+
−
−
;
3)
xx
x
x
x
xx 82
4
42
1
2
1
3
2
2
−
+
−
−
+
−
+
+
.
2. Встановити, за яких цілих значень змінної х значеннях дробу
2
2 5
2
x x
x
− +
−
є цілим
числом.
3. Довести тотожність 8
11
)8)(6(
2
)6)(4(
2
)4)(2(
2
)2(
2
+
−=
++
+
++
+
++
+
+ aaaaaaaaaa і
встановити допустимі значення змінної а.
7. Варіант 6.
Середній рівень
Виконати дії:
1. 1) 17
5
17
32 xx −
+
+
; 2) aa 32
5
23
7
−
+
−
;
3) xx
3
5
4
+
+
; 4) x
x
x
−
+3
3
.
2. 1) 812
13 aa
−
+
; 2) 108
53
aa
+ ; 3) )12(5)12(
7
+
−
+ x
x
xx .
3. 1) 9362 −
−
− x
a
x
a
; 2) 3
4
+−x
x
; 3) 1319 2
+
+
− x
x
x
x
.
Достатній рівень
Подати у вигляді дробу:
1. 1) 335
9
2
24
5
yxxy
− ; 2)
18122
5
124
1
2
++
−
+ xxx
; 3) 1
12
4
2 −
−
−
x
x ;
2. 1) 1
11
13
1
−
+−
+ xxx
; 2)
44
13
4
3
2
2
22
+−
+
+
−
+
+
+ xx
x
x
x
x
.
3. Встановити значення а, за якого вирази x
x
−9
4
і 4
9
a
x
−
−
є тотожно рівними.
Високий рівень
1. Подати вираз у вигляді дробу:
1) 2422422
15
1
10
1
5
1
zxyzxyzyx
+− ;
2) aaa
a
a 36
1
42
5
8
3
23
−
+
++
+
−
−
;
3)
xx
x
x
x
xx 82
4
42
1
2
1
3
2
2
−
+
−
−
+
−
+
+
.
2. Встановити, за яких цілих значень змінної х значеннях дробу
2
2 5
2
x x
x
− +
−
є цілим
числом.
3. Довести тотожність 8
11
)8)(6(
2
)6)(4(
2
)4)(2(
2
)2(
2
+
−=
++
+
++
+
++
+
+ aaaaaaaaaa і
встановити допустимі значення змінної а.