Лiнiйна нерiвнiстьЛiнiйна нерiвнiсть
з однiєю змiнноюз однiєю змiнною
Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ
«Основа» «Електронний конструктор уроку»
СамостСамостiiйна роботайна робота
Варiант 1Варiант 1 Варiант 2Варiант 2
Зобразiть на координатнiй прямiй та запишiть промiжок:
1) що задається нерiвнiстю
x ≥ −3 x ≤ −3
2) що задається нерiвнiстю
0,1 < x ≤ 5,2 −1 ≤ x ≤7,2
3) що є перерiзом та об’єднанням проміжків
[6;10] i [7,3;8) [−3;8] i [−7;8)
4) що є перерiзом та об’єднанням промiжкiв
(−∞;−3] ∪ [3;+∞) (−∞;−3] [2;+∞)∪
та промiжку, який вiдповiдає нерiвностi
−4,5 < x < 7 −5< x <2,5
0,25 81;1) ×
2
1
2 .
3
4)  
− ÷
 
1.1. Обчислiть значення виразу:
2) −2,35 – 5,15; 3) −7,5 : 15;
1) [−7;−4]:–10; –6,5; 2) (−4;2):3,5; –1; 1,2;
3) (−∞;3]:–1; 0; 3; 4) (−25;+∞):–3; –2,5; 0?
Виконання усних вправВиконання усних вправ
2.2. Спростiть вираз:
1) (y−3)(y+5); 2) 6b−(3b−1);
3) −(9x−8)+(6x−5); 4) a10
·(a2
)9
.
3.3. Чи належить промiжку наведене число:
Розв’язування лiнiйного
рiвняння з однiєю змiнною
Розв’язування лiнiйної
нерiвностi з однiєю змiнною
3(x−2)+5 = 7x−2(x+3) 3(x−2)+5 < 7x−2(x+3)
3x−6+5 = 7x−2x−6 3x−6+5 < 7x−2x−6
3x−1 = 5x−6 3x−1 < 5x−6
3x−5x = −6+1 3x−5x < −6+1
−2x = −5 −2x < −5
x = 2,5 x > 2,5
1.1. Поняття рiвносильних нерiвностей. Властивостi рiвносильних
нерiвностей
Означення. Двi нерiвностi називаються рiвносильними на деякiй множинi,
якщо на цiй множинi вони мають однi й тi самi розв’язки, тобто будь-який
розв’язок однiєї з нерiвностей є розв’язком другої нерiвностi, i навпаки.
Теореми (деякi) про рiвносильнiсть перетворень нерiвностей.
1) Якщо з однiєї частини нерiвностi перенести в iншу доданки з
протилежним знаком, то дiстанемо нерiвнiсть, рiвносильну поданiй.
2) Якщо обидвi частини нерiвностi подiлити або помножити на одне й те
саме додатне (вiд’ємне) число, не змiнивши (змiнивши) знака нерiвностi, то
дiстанемо нерiвнiсть, рiвносильну поданiй.
Приклади
Нерiвностi:
x−3 > 5 i x > 8; 2x > 6 i x > 3; −2x > 6 i x < −3 — рiвносильнi.
Конспект 8
Рiвносильнi нерiвностiРiвносильнi нерiвностi
Конспект 8
2.2. Означення.
Лiнiйною нерiвнiстю з однією змiнною називається нерiвнiсть виду
ax+b > 0 (< 0, ≤ 0, ≥ 0).
Наприклад,
2x−3 > 0, x−1 ≤ 0, 0x+3 < 0— лiнiйнi нерiвностi з однією змiнною.
3.3. Схема розв’язання лiнiйної нерiвностi
4.4. Приклад. Розв’язати нерiвнiсть 3(5x−1)+10 > 7−2(1−6x).
Розв’язання
1. Виконаємо тотожнi перетворення обох частин нерiвностi. Дiстанемо
нерiвнiсть, рiвносильну поданiй:
15x−3+10 > 7−2+12x; 15x+7 > 5+12x.
2. Використавши теореми про рiвносильнiсть, запишемо рiвносильну
нерiвнiсть та розв’яжемо її за схемою:
2
15 7 5 12 , 3 2, .
3
x x x x+ > + > − > −
2
; .
3
 
− +∞ ÷
 
Вiдповiдь.
Конспект 8
1.1. Чи рiвносильнi нерiвностi:
1) 5x+1 > 0 i 5x > 1; 2) 3x < 0 i x < 0; 3) −2x > 0 i x > 0?
2.2. Обґрунтуйте рiвносильнiсть перетворень, якi виконанi пiд
час розв’язування нерiвностi:
−3x−2 > 1, −3x > 1+2, −3x > 3, x < −1.
Виконання усних вправВиконання усних вправ
1.1. Розв’яжiть нерiвнiсть, зобразiть множину її розв’язкiв на
координатнiй прямiй та запишiть цю множину у виглядi
числового промiжку:
Виконання письмових вправВиконання письмових вправ
2.2. Розв’яжiть нерiвнiсть, зобразiть множину її розв’язкiв
на координатнiй прямiй та запишiть цю множину у
виглядi числового промiжку:
1) 2x < 7; 2) 3x > −18; 3) 0,4x ≤ 4; 4) −9x > 6;
5) −1,8x > 5,4; 6) −4x < −3,6; 7) –x > −9,4;
8) −2,3x ≤ 0.
1) x−5 > 0; 2) x+6 < 0; 3) x−4,4 ≥ 0; 4) x+3,9 ≤ 0.
4.4. При яких значеннях x двочлен 2x−1 набуває додатних
значень?
5.5. При яких значеннях y двочлен 21−3y набуває вiд’ємних
значень?
6.6. При яких значеннях c двочлен 5−3c набуває значень, що
бiльшi за 80?
3.3. Розв’яжiть нерiвнiсть, зобразiть множину її розв’язкiв на
координатнiй прямiй та запишiть цю множину у виглядi
числового промiжку:
1) 4x−7 ≤ 0; 2) 3x−5 > 19;
3) 4x−8 ≤ 2x+3; 4) 17−x > 3−8x.
1) 0,2x2
−0,2(x−6)(x+6) > 3,6x;
2) (2x −5)2
−0,5x < (2x −1)(2x+1)−15;
3) (12x−1)(3x+1) < 1+(6x+2)2
;
4) (4y−1)2
> (2y+3)(8y−1).
7.7. Розв’яжiть нерiвнiсть:
Розв’яжiть рiвняння:
Виконання вправи на повторенняВиконання вправи на повторення
2
4 3 2
;
4 2
1)
x x− +
=
7 2 4 1 3 6
.
20 5 4
2)
x x x− + −
= −
Яка з наведених нерiвностей рiвносильна нерiвностi
2(x−3)+x > 7−x?
Тестове завданняТестове завдання
А) 3x−3 > 7+x; Б) 4x < 13;
Г)
13
.
4
x <В) 4x > 13;
1.1. Розв’яжiть нерiвнiсть, зобразiть множину її розв’язкiв на
координатнiй прямiй та запишiть цю множи ну у виглядi
числового промiжку:
Вивчити змiст тверджень, розглянутих на
уроцi (див. конспект 8).
Виконати вправи.
Домашнє завданняДомашнє завдання
1) x−2 > 0; 2) x+3,6 > 0; 3) x−1,4 ≤ 0; 4) 5x > 15;
5) −2x < 5; 6) 0,9x > 1,8; 7) −2,4x > 0; 8) 8x−12 ≤ 0;
9) 3x+11 > 5; 10) 9x+7 ≤ 6x+1; 11) 3x−13 > 7x+3.
3.3. При яких значеннях a значення двочлена 2a −1 менше,
нiж значення двочлена 7−1,2a?
4.4. При яких значеннях p значення двочлена 1,5p −1
бiльше, нiж значення двочлена 1+1,1p?
2.2. Розв’яжiть нерiвнiсть:
1) 7(x−2)+20 < 4(x−3)−9; 2) 2(3−y)−3(2+y) ≤ y;
3) z+10 < 5(2z+7)+14(5−z); 4) 5y−(y+3)−4(2−y) ≤ 9.
1) 4b(1−3b)−(b−12b2
) < 43; 2) 3y2
−2y−3y(y−6) > −2.
2. При яких значеннях змiнної має змiст вираз
Виконати вправи на повторення.
1. Розв’яжiть рiвняння
5.5. Розв’яжiть нерiвнiсть:
2
4 4
.
6 2 3
x x x− −
− =
2 4 ?x −
Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ
«Основа» «Електронний конструктор уроку»
© ТОВ «Видавнича група ˝Основа˝», 2012
Джерела:
1. Усі уроки алгебри. 9 клас./ С. П. Бабенко — Х.: Вид. група
«Основа», 2009.— 304 с. — (Серія «12-рiчна школа»).

Линейное неравенство с одной переменной

  • 1.
    Лiнiйна нерiвнiстьЛiнiйна нерiвнiсть зоднiєю змiнноюз однiєю змiнною Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
  • 2.
    СамостСамостiiйна роботайна робота Варiант1Варiант 1 Варiант 2Варiант 2 Зобразiть на координатнiй прямiй та запишiть промiжок: 1) що задається нерiвнiстю x ≥ −3 x ≤ −3 2) що задається нерiвнiстю 0,1 < x ≤ 5,2 −1 ≤ x ≤7,2 3) що є перерiзом та об’єднанням проміжків [6;10] i [7,3;8) [−3;8] i [−7;8) 4) що є перерiзом та об’єднанням промiжкiв (−∞;−3] ∪ [3;+∞) (−∞;−3] [2;+∞)∪ та промiжку, який вiдповiдає нерiвностi −4,5 < x < 7 −5< x <2,5
  • 3.
    0,25 81;1) × 2 1 2. 3 4)   − ÷   1.1. Обчислiть значення виразу: 2) −2,35 – 5,15; 3) −7,5 : 15; 1) [−7;−4]:–10; –6,5; 2) (−4;2):3,5; –1; 1,2; 3) (−∞;3]:–1; 0; 3; 4) (−25;+∞):–3; –2,5; 0? Виконання усних вправВиконання усних вправ 2.2. Спростiть вираз: 1) (y−3)(y+5); 2) 6b−(3b−1); 3) −(9x−8)+(6x−5); 4) a10 ·(a2 )9 . 3.3. Чи належить промiжку наведене число:
  • 4.
    Розв’язування лiнiйного рiвняння зоднiєю змiнною Розв’язування лiнiйної нерiвностi з однiєю змiнною 3(x−2)+5 = 7x−2(x+3) 3(x−2)+5 < 7x−2(x+3) 3x−6+5 = 7x−2x−6 3x−6+5 < 7x−2x−6 3x−1 = 5x−6 3x−1 < 5x−6 3x−5x = −6+1 3x−5x < −6+1 −2x = −5 −2x < −5 x = 2,5 x > 2,5
  • 5.
    1.1. Поняття рiвносильнихнерiвностей. Властивостi рiвносильних нерiвностей Означення. Двi нерiвностi називаються рiвносильними на деякiй множинi, якщо на цiй множинi вони мають однi й тi самi розв’язки, тобто будь-який розв’язок однiєї з нерiвностей є розв’язком другої нерiвностi, i навпаки. Теореми (деякi) про рiвносильнiсть перетворень нерiвностей. 1) Якщо з однiєї частини нерiвностi перенести в iншу доданки з протилежним знаком, то дiстанемо нерiвнiсть, рiвносильну поданiй. 2) Якщо обидвi частини нерiвностi подiлити або помножити на одне й те саме додатне (вiд’ємне) число, не змiнивши (змiнивши) знака нерiвностi, то дiстанемо нерiвнiсть, рiвносильну поданiй. Приклади Нерiвностi: x−3 > 5 i x > 8; 2x > 6 i x > 3; −2x > 6 i x < −3 — рiвносильнi. Конспект 8 Рiвносильнi нерiвностiРiвносильнi нерiвностi
  • 6.
    Конспект 8 2.2. Означення. Лiнiйноюнерiвнiстю з однією змiнною називається нерiвнiсть виду ax+b > 0 (< 0, ≤ 0, ≥ 0). Наприклад, 2x−3 > 0, x−1 ≤ 0, 0x+3 < 0— лiнiйнi нерiвностi з однією змiнною. 3.3. Схема розв’язання лiнiйної нерiвностi
  • 7.
    4.4. Приклад. Розв’язатинерiвнiсть 3(5x−1)+10 > 7−2(1−6x). Розв’язання 1. Виконаємо тотожнi перетворення обох частин нерiвностi. Дiстанемо нерiвнiсть, рiвносильну поданiй: 15x−3+10 > 7−2+12x; 15x+7 > 5+12x. 2. Використавши теореми про рiвносильнiсть, запишемо рiвносильну нерiвнiсть та розв’яжемо її за схемою: 2 15 7 5 12 , 3 2, . 3 x x x x+ > + > − > − 2 ; . 3   − +∞ ÷   Вiдповiдь. Конспект 8
  • 8.
    1.1. Чи рiвносильнiнерiвностi: 1) 5x+1 > 0 i 5x > 1; 2) 3x < 0 i x < 0; 3) −2x > 0 i x > 0? 2.2. Обґрунтуйте рiвносильнiсть перетворень, якi виконанi пiд час розв’язування нерiвностi: −3x−2 > 1, −3x > 1+2, −3x > 3, x < −1. Виконання усних вправВиконання усних вправ
  • 9.
    1.1. Розв’яжiть нерiвнiсть,зобразiть множину її розв’язкiв на координатнiй прямiй та запишiть цю множину у виглядi числового промiжку: Виконання письмових вправВиконання письмових вправ 2.2. Розв’яжiть нерiвнiсть, зобразiть множину її розв’язкiв на координатнiй прямiй та запишiть цю множину у виглядi числового промiжку: 1) 2x < 7; 2) 3x > −18; 3) 0,4x ≤ 4; 4) −9x > 6; 5) −1,8x > 5,4; 6) −4x < −3,6; 7) –x > −9,4; 8) −2,3x ≤ 0. 1) x−5 > 0; 2) x+6 < 0; 3) x−4,4 ≥ 0; 4) x+3,9 ≤ 0.
  • 10.
    4.4. При якихзначеннях x двочлен 2x−1 набуває додатних значень? 5.5. При яких значеннях y двочлен 21−3y набуває вiд’ємних значень? 6.6. При яких значеннях c двочлен 5−3c набуває значень, що бiльшi за 80? 3.3. Розв’яжiть нерiвнiсть, зобразiть множину її розв’язкiв на координатнiй прямiй та запишiть цю множину у виглядi числового промiжку: 1) 4x−7 ≤ 0; 2) 3x−5 > 19; 3) 4x−8 ≤ 2x+3; 4) 17−x > 3−8x.
  • 11.
    1) 0,2x2 −0,2(x−6)(x+6) >3,6x; 2) (2x −5)2 −0,5x < (2x −1)(2x+1)−15; 3) (12x−1)(3x+1) < 1+(6x+2)2 ; 4) (4y−1)2 > (2y+3)(8y−1). 7.7. Розв’яжiть нерiвнiсть:
  • 12.
    Розв’яжiть рiвняння: Виконання вправина повторенняВиконання вправи на повторення 2 4 3 2 ; 4 2 1) x x− + = 7 2 4 1 3 6 . 20 5 4 2) x x x− + − = −
  • 13.
    Яка з наведенихнерiвностей рiвносильна нерiвностi 2(x−3)+x > 7−x? Тестове завданняТестове завдання А) 3x−3 > 7+x; Б) 4x < 13; Г) 13 . 4 x <В) 4x > 13;
  • 14.
    1.1. Розв’яжiть нерiвнiсть,зобразiть множину її розв’язкiв на координатнiй прямiй та запишiть цю множи ну у виглядi числового промiжку: Вивчити змiст тверджень, розглянутих на уроцi (див. конспект 8). Виконати вправи. Домашнє завданняДомашнє завдання 1) x−2 > 0; 2) x+3,6 > 0; 3) x−1,4 ≤ 0; 4) 5x > 15; 5) −2x < 5; 6) 0,9x > 1,8; 7) −2,4x > 0; 8) 8x−12 ≤ 0; 9) 3x+11 > 5; 10) 9x+7 ≤ 6x+1; 11) 3x−13 > 7x+3.
  • 15.
    3.3. При якихзначеннях a значення двочлена 2a −1 менше, нiж значення двочлена 7−1,2a? 4.4. При яких значеннях p значення двочлена 1,5p −1 бiльше, нiж значення двочлена 1+1,1p? 2.2. Розв’яжiть нерiвнiсть: 1) 7(x−2)+20 < 4(x−3)−9; 2) 2(3−y)−3(2+y) ≤ y; 3) z+10 < 5(2z+7)+14(5−z); 4) 5y−(y+3)−4(2−y) ≤ 9.
  • 16.
    1) 4b(1−3b)−(b−12b2 ) <43; 2) 3y2 −2y−3y(y−6) > −2. 2. При яких значеннях змiнної має змiст вираз Виконати вправи на повторення. 1. Розв’яжiть рiвняння 5.5. Розв’яжiть нерiвнiсть: 2 4 4 . 6 2 3 x x x− − − = 2 4 ?x −
  • 17.
    Презентацію створено задопомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку» © ТОВ «Видавнича група ˝Основа˝», 2012 Джерела: 1. Усі уроки алгебри. 9 клас./ С. П. Бабенко — Х.: Вид. група «Основа», 2009.— 304 с. — (Серія «12-рiчна школа»).