З досвіду роботи Лютенської ЗОШ І-ІІІ ст. над проблемою

1. Реалізація науково-методичної проблеми
– головна умова ефективної діяльності
школи
 “Від нас, нашого вміння, від нашої
майстерності, від нашого мистецтва і мудрості
залежить місце та роль у житті підростаючого
покоління”
 (В.О.Сухомлинський)

2. Науково-методична проблема школи
“Розвиток творчих здібностей учнів через впровадження
інтерактивних форм і методів навчання та виховання” .
 Науково-методична
проблема НМЦ
Гадяцької РДА
“Розвиток індивідуальних
здібностей учнів як
складова реалізації
особистісно орієнтованого
навчання та виховання”

3. Напрями реалізації науково-
методичної проблеми
- впровадження новітніх
технологій – це розвиток
творчих здібностей учнів
- формування соціально-
активної, професійно-
компетентної особистості
- пошуково-краєзнавча робота
як засіб виховання національно-
свідомого громадянина України

4. Основи організації методичної
роботи школи: крок за кроком

5. Підписання договору директором НМЦ Сидоренко Т.О. та
директором ПНТЦУМ Дубровою В.І. про співпрацю з
Полтавським науково-технічним центром учнівської молоді
Полтавської обласної ради

6. Обласний конкурс Полтавського науково-технічного центру
учнівської молоді Полтавської обласної ради “Візерунки
фантазії”. Номінація “Памятати, відродити, зберегти”

7. Обласний конкурс Полтавської обласної МАН
учнівської молоді для учнів 6-11 класів
«Здорове життя – успіх буття»
На фото: Матвієнко А.М., директор позашкільного навчального закладу Полтавської обласної
ради «Полтавська обласна МАН учнівської молоді»; Ластовина Владислав, учень 10 класу;
Денисовець Т.М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри медико-біологічних дисциплін
ПНПУ імені В.Г.Короленка.

8. Педагогічні портфоліо творчих учителів та класних керівників.
Презентації проектів. Методичні посібники передового педагогічного
досвіду
Методичний кабінет

9. Матеріали районних та обласних семінарів,
конкурсів. Звіти виховної роботи з реалізації
науково-методичної проблеми

10. Світлиця юних обдарувань
Колективний досвід школи в реалізації
науково-методичної роботи

11. Шкільний зразковий музей став центром науково-
практичної роботи, місцем тісної співпраці
пошукових загонів

12. Аналітичні звіти за результатами
науково-методичної проблеми

13. Обласна екологічна практика «Заочна біологічна
школа» Полтавського обласного еколого-
натуралістичного центру (Шишацький р-н)
На фото: учні школи Маслов Іван,
Чумак Олександр, Хоменко Тарас

14. Обласна екологічна експедиція «Чиста хвиля»
Полтавського обласного еколого-
натуралістичного центру
Учні школи Ластовина Владислав, Лаврик Вероніка, Біюн Євген під час
екологічної експедиції на байдарках по річці Ворскла

15. Шкільний музей стає міцним стержнем всієї
навчально-виховної роботи, широким полем творчості
учнів та вчителів.


16. Нове відділення музею
“Від землі до космосу”

17. Зустрічі з ветеранами Другої світової війни,
українськими військовими, добровольцями,
волонтерами АТО

18. Кімната виховної роботи учнів
Стимулювання, розвиток і підтримка творчої
активності, інноваційної діяльності
учнівського самоврядування

19. Підведення підсумків роботи над
науково – методичною темою
Науково –
практична
конференція:
Виступи
вчителів
( узагальнення
роботи над
проблемною
темою школи;
Педагогічні
виставки,
ярмарок ППД
Результат
Систематизація
накопиченого
матеріалу, видання
педагогічного
альманаху
“Колективний досвід
школи в реалізації
науково – методичної
теми ”
(узагальнення роботи
педагогічного
колективу)

20. Пріоритетні завдання методичної
роботи школи:
 модернізація форм, змісту і методів підготовки та
розвитку професійної компетентності педагогічних
працівників;
 здійснення моніторингу показників роботи
педагогічних працівників;
 здійснення моніторингу якості рівня навчальних
досягнень учнів;
 залучення вчителів до інноваційної діяльності;
 організація співпраці з науковими установами,
вищими навчальними закладами;
 інформаційно-видавнича діяльність.

21. Методична робота – це
багатогранний і творчий процес,
який складається з комплексу
систематичної, цілеспрямованої,
колективної, групової та
індивідуальної діяльності
педагогів.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!