Портфоліо

1. вчителя англійської мови
Пологівського колегіуму №1

2. 1
Загальні відомості про вчителя
6
Мій рельєф педагогічної
майстерності
2
Професійний зріст Позакласна діяльність
7
Підвищення кваліфікації
3
8
Я - класний керівник
Додатки
9
4
Науково - методична діяльність
Навчально-методична база
5

3. Урок хай буде творчістю і святом
З використанням методів нових,
Де дітям можна душу віддавати
І розвивати всі таланти в них.
Дата народження: 09.03.1979р.
Освіта: вища
Закінчила: Мелітопольський державний
педагогічний інститут, 2000р.
Спеціальність: Дошкільне виховання,
англійська мова та література
Кваліфікація: викладач педагогіки та
психології, вихователь дітей дошк. віку,
вчитель англійської мови та літератури
Кваліфікаційна категорія:
спеціаліст першої категорії
Стаж роботи за фахом: 15 років

4. Педагогічне кредо:
Справжній учитель
той, хто здатен
спуститися з висот
своїх знань до незнання
учня і разом з ним
здійснити це
сходження.

5. 2000 р.
2005 р.
2006 р.
з 2009 -
і по цей час
2011 р.
2015 р.
2000 рік - початок трудової діяльності на посаді практичного психолога РЦППіСР
та вчителя англійської мови Пологівського колегіуму №1
2005 рік - присвоєння ІІ кваліфікаційної категорії на посаді
практичного психолога РЦППіСР
2006 рік - присвоєння ІІ кваліфікаційної категорії на посаді
вчителя англійської мови Пологівського колегіуму №1
з 2009 року - робота на посаді заступника директора з НМР.
2011 рік - присвоєння І кваліфікаційної категорії на посаді
вчителя англійської мови
2015 рік - - підтвердження на відповідність займаній посаді
заступника директора з НМР

6. Учитель навчає дітей до
тих пір, доки навчається сам.
А.Дістервег
28.03.2009р. – курси підвищення кваліфікації «Основи ІКТ
за програмою «Партнерство у навчанні» при КЗ
«ЗОАППО» ЗОР, посвідка № 972.
21.01.2011р. - курси підвищення кваліфікації «Вчителів
англійської мови» при КЗ «ЗОАППО» ЗОР, посвідка №134.
27.02.2015р. - курси підвищення кваліфікації «Заступників
директорів закладів освіти» при КЗ «ЗОІППО» ЗОР,
свідоцтво 15 СПК № 20903.
27.02.2015р. - курси підвищення кваліфікації «Вчителів
англійської мови» при КЗ «ЗОІППО»ЗОР, посвідка № 300/1.

7. Нагороди

8. Друковані видання:
Презентація
власного досвід у: конспекти
уроків, презентації,
буклети
на web-сторінках
Методичного порталу
http://metodportal.net/
та
Учительського журналу
он-лайн
http://teacherjournal.in.ua/

9. Учитель повинен свідомо йти в ногу
із сучасністю,пройматися і надихатися
силами ,що пробудилися в ній.
А. Дістервег
Працюю над науково-методичною проблемою: Метод проектів у формуванні
комунікативної компетентності учнів на уроках англійської мови
Ставлю завдання: Розвивати здібності учнів використовувати англійську мову
як інструмент у діалозі культур і цивілізацій сучасного світу.
Вивчаю :
- методичну літературу з методики викладання англійської мови;
- методичні рекомендації МОН України;
- статті та публікації в періодичних виданнях та мережі Інтернет про
новації в освіті;
Застосовую : інтерактивні форми, методи та стратегії навчання, проектну
методику, ігрові методи, ІКТ технології
Беру участь у всіх формах методичної роботи: засіданнях ШМО, РМО;
шкільних, районних творчих та динамічних групах, у виступах на
педагогічній радах, нарадах; семінарах, консиліумах і т.д.

11. Поганий вчитель надає істину,
хороший - вчить ії знаходити.
А. Дістервег
Рольво-
ігрові
 інтерв’ю,
 рольові
ігри,
 драмати-
зації і
т.д.;
 постери,
 плакати,
 малюнки,
 карти,
 таблиці,
 фото колажі
Альбомні
 газетні
статті,
 репортажі,
 анкети,
 туристичні
проспекти,
 рекламні
буклети,
 телеанонси
Інформаційні:
 доповідь,
 реферат,
 наукова
стаття,
 монографія
Науково-
дослідницькін
Творчі:
 оповідання,
 віршування,
 листи,
 описи,
 нариси,
 вітальні
листівки

12. Допомогти кожному учневі розкрити свої
здібності;
Зацікавити учня на уроці;
Навчити самостійно добувати
інформацію
Дитина –
основний об’єкт
і суб’єкт
навчальної
діяльності
Любити
Поважати
Вірити
Знати
Розуміти

13. ceiling
door
window
building
living-roombedroom
floor
hall
kitchen
study
bathroom
microwave oven
sink
washing machine
cooker
dishwasher
fridge
cupboard
glass
cup
frying pan
saucer
knife
spoon
plate
kettle
teaspoon
TV set
sofa
video
fireplace
arm-chair
shelfwardrobe
table
curtains
carpet
lamp
key
blanket
bed
pillow
chair
toothbrush
toothpaste
soap
shampoo
towel
bath
shower
toilet
bin
bookcase
tape-recorder
printer
desk
computer
kitchenware
fence
radioset
roof
garden
window-sill
wall

16. самонавчання та
відповідальність
пошуково-
дослідницька
робота
експериментальна
робота
творчий та
інтелектуальний
потенціал
загальна ерудиція,
науковий світогляд
комунікативна
компетенція
критичне
мислення
позитивна мотивація до вивчення
іноземних мов
Результативність
навчально-виховного
процесу

17. 1.Наочні посібники (підручники, словники,
таблиці,
схеми, портрети відомих людей).
2. Дидактичні матеріали по темах.
3. Роздаткові матеріали.
4. Конспекти уроків.
5. Сценарії позакласних заходів.
6. Колекція аудіо та відео матеріалів для
проведення уроків 1-11 кл.
7. Компьютерні програми та web-ресурси
для вивчення англійської мови.

18. 0
5
10
15
20
25
30
2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р. 2014-2015 н.р.
2 2
4
10
9 9
22
21
30
10
12
15
Початковий рівень
Середній рівень
Достатній рівень
Високий рівень
Навчальний рік Конкурси, фестивалі, МАН Результат
2012-2013
навчальний рік
• Фестивальний конкурс знавців
іноземних мов «Лінгвісти-
віртуози»
• Всеукраїнський конкурс з
англійської мови "ГРІНВІЧ"
І місце
2 золотих,
1 бронзовий,
1 срібний сертифікати
2013-2014
навчальний рік
МАН
(обласний етап)
V місце
(1 учень, 11 клас)
2014-2015
навчальний рік
Всеукраїнський конкурс
з англійської мови "ГРІНВІЧ" 3 золотих сертифікати

20. У 6А класі 30 учнів :
16 дівчаток та 14 хлопчиків.
Проблема класного керівника:
Формування дружнього ,організованого
колективу через активізацію форм
індивідуального впливу та колективної
виховної роботи.
Використовую такі форми виховної роботи:
- години спілкування , бесіди
- усні журнали, диспути
- конкурси
- психолого-педагогічну діагностику
та анкетування
- рольові ігри
- інформ – дайджести
- виставки
- батьківські всеобучі

21. Школа – це острів любові,
де дитину зрозуміють ,
підтримають і
допоможуть їй
своєю життєдіяльністю
стверджувати радість
буття