2. 2
Проблема методичного об
′єднання
Розвиток самостійності,Розвиток самостійності,
творчих здібностей татворчих здібностей та
інтелекту учніінтелекту учнів черезв через
використання елементіввикористання елементів
інтерактивних технологійінтерактивних технологій
на уроках словесностіна уроках словесності
3. 3
Балій Людмила Леонідівна
• Методична проблема
Формування творчої,
національно свідомої
особистості через використання
текстоцентричних технологій на
уроках словесності
• Освіта вища. ЛДПІ ім. Лесі
Українки.
• 20 років пед.стажу
• Вища кваліфікаційна
категорія
• Учасник конкурсу
“Учитель року-2004”
• Друк у пед. виданнях
“Основа” і “Скарбничка
творчості”
• Голова м/о учителів-
словесників
4. Учитель часто викорис-Учитель часто викорис-
товує на уроках комп’ю-товує на уроках комп’ю-
тер, разом з дітьмитер, разом з дітьми
створює проекти зстворює проекти з
виучуваних тем увиучуваних тем у
вигляді публікаційвигляді публікацій
(буклетів) та през(буклетів) та презента-ента-
цій, створених вцій, створених в
комп’ютерних програмахкомп’ютерних програмах
5. Вегера Алла Володимирівна
5
• Методична проблема
Розвиток творчої особистості учня на уроках
розвитку зв”язного мовлення
• Освіта вища. ЛДУ ім.
Івана Франка.
• 20 років пед.стажу
• Вища кваліфікаційна
категорія
• Учасник конкурсу
“Учитель року-2006
6. Творча лабораторіяТворча лабораторія
цієї учителькицієї учительки
охоплює різні видиохоплює різні види
робіт з розвиткуробіт з розвитку
зв’язного мовлення:зв’язного мовлення:
учнівські творчіучнівські творчі
проекти, оформленіпроекти, оформлені
у збірочки віршів,у збірочки віршів,
підбірка матеріалівпідбірка матеріалів
для тематичнихдля тематичних
уроків,уроків,
дослідницько-дослідницько-
пошукові проекти,пошукові проекти,
виконані ввиконані в
комп’ютерномукомп’ютерному
варіанті.варіанті.
Д
иктанти з
української мови
(
на матеріалі
життєвого шляху
Т.Г. Шевченка)
7. Дзюба Валентина Миколаївна
Методична проблема
Активізація пізнавальної
діяльності школярів через
використання на уроках
словесності ситуативних
завдань
Освіта вища. ЛДПІ ім. Лесі
Українки
25 років пед.стажу
Вища кваліфікаційна
категорія
Керівник творчої групи
учителів-словесників
7
8. Вико-Вико-
ристову-ристову-
ючи метод проектів,ючи метод проектів,
ситу-ативних таситу-ативних та
розвиваючих завданьрозвиваючих завдань
учителька навчає учнівучителька навчає учнів
любити і шанувати ріднулюбити і шанувати рідну
мову. Діти разом ізмову. Діти разом із
учителем багатоучителем багато
працюють із додатковоюпрацюють із додатковою
літературою та Інтернет-літературою та Інтернет-
джереламиджерелами
9. 9
Мельник Оксана Петрівна
• Освіта вища. ЛДПУ
ім. Лесі Українки.
• 16 років пед.стажу
• Вища кваліфікаційна
категорія
• Учасник конкурсу
“Учитель року-2006
• Друк у пед. виданнях
“Основа” і
“Скарбничка
творчості”
• Керівник літ. студії
“Пролісок”
• Методична проблема
Розвиток творчої особистості
шляхом використання
проектних технологій на уроках
мови і літератури
10. Учитель разом ізУчитель разом із
учнями працює надучнями працює над
створенням різнома-створенням різнома-
нітних проектів:нітних проектів:
дослідницьких,дослідницьких,
інформаційних,інформаційних,
творчих.творчих. Як керівникЯк керівник
літстудії “Пролісок”літстудії “Пролісок”
випустила кількавипустила кілька
збірочок літ.збірочок літ.
альманахуальманаху
учнівської творчостіучнівської творчості
“Первоцвіт”“Первоцвіт”
11. Скочиляс Галина ІванівнаСкочиляс Галина Іванівна
11
• Методична проблема
Розвиток творчої особистості
шляхом використання
інтерактивних методів
навчання на уроках
словесності
• Освіта вища. ЛДПІ ім.
Лесі Українки.
• 21 років пед.стажу
• І кваліфікаційна
категорія
• Друк у пед. виданні
“Скарбничка творчості”
12. Учитель, працюючиУчитель, працюючи
над своєю методичноюнад своєю методичною
проблемою, кожен урокпроблемою, кожен урок
намагається зробитинамагається зробити
неповторним і цікавим.неповторним і цікавим.
Діти працюють надДіти працюють над
створенням міні-створенням міні-
проектів,проектів,
дослідницьких робіт тадослідницьких робіт та
презентаційпрезентацій
ПразькаПразька
школашкола
Художньо
Художньо--стильові
стильові
напрями
напрями іі течії
течії вв
літературі
літературіУзагальнення
Узагальнення
13. 13
Теглівець Оксана Петрівна
• Методична проблема
Розвиток творчої особистості
шляхом використання сучасних
технологій на уроках мови і
літератури
• Освіта вища. ДПУ ім.
Івана Франка
• 16 років пед.стажу
• І кваліфікаційна
категорія
14. • Уроки-дослідження,
уроки-пошуки, мандрівка
в Країну творців - такі
форми роботи нам уроці
використовує ця
учителька. Діти охоче
беруться за створення
різноманітних проектів,
люблять працювати
творчо.
Світове
Світове значення
значення творчості
творчості
ТТ
..ГГ..Ш
евченка
Ш
евченка
((українська
українська література
література длядля 99 класу
класу))
Зміст
ТТ..ГГ..Ш
евченко
Ш
евченко -- художник
художник
Підготовка
Підготовка додо твору
твору
заза жанровою
жанровою
картиною
картиною
ТТ..Ш
евченка
Ш
евченка
««Катерина
Катерина»»
Мова
Мова іі мовлення
мовлення
Функції
Функції мови
мови
Лист. Адреса
ТвірТвір –– описопис природиприроди
