презентація

1. Досвід роботиДосвід роботи
вчителя англійської мовивчителя англійської мови
ВікторівськоїВікторівської
загальноосвітньої школизагальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенівІ-ІІІ ступенів
Бойчук Іванни ГригорівниБойчук Іванни Григорівни
з темиз теми
«Використання інноваційних«Використання інноваційних
технологій на урокахтехнологій на уроках
англійської мови»англійської мови»

2. Моє життєве кредо
Ніколи не зупинятися
на досягнутому.

3. Загальні відомості про вчителяЗагальні відомості про вчителя

4. Ви кажете: дітиВи кажете: діти менемене втомлюють.втомлюють.
Ви маєте рацію. Ми втомлюємося від того , щоВи маєте рацію. Ми втомлюємося від того , що
треба підніматися до їхніхтреба підніматися до їхніх
почуттів. Підніматися, ставатипочуттів. Підніматися, ставати
навшпиньки, тягнутися.навшпиньки, тягнутися.
Щоб не образити.Щоб не образити.
В. СухомлинськийВ. Сухомлинський

7. Моя власна формула успіху:Моя власна формула успіху:

8. Навчальний процесНавчальний процес
Мова - втiлення думки. Що багатша думка, то багатша
мова. Любiмо ïï, вивчаймо ïï, розвиваймо ïï! Борiмося за
красу мови, за правильнiсть мови, за приступнiсть мови,
за багатство мови...
Максим Рильський

11. Одним із пріоритетних напрямків реформування освіти,
висунутих Державною національною програмою “Освіта.
Україна ХХІ століття”, визначено необхідність “досягнення
якісно нового рівня у вивченні іноземних мов”. Знання
іноземної мови стає не просто важливим фактором, а навіть
життєвою необхідністю. Завдання школи полягає не лише у
наданні знань, а й у формуванні учня як освіченої,
конкурентоспроможної та впевненої особистості. Вимоги часу
та методики сучасного уроку націлюють вчителя на
використанні інноваційних технологій навчання.
Актуальність проблемиАктуальність проблеми
Найдосвідченіший педагог ніколи не повиненНайдосвідченіший педагог ніколи не повинен
спинятися на досягнутому, бо якщо немаєспинятися на досягнутому, бо якщо немає
руху вперед, то неминуче починаєтьсяруху вперед, то неминуче починається
відставання.відставання.
В. О. СухомлинськийВ. О. Сухомлинський

12. Застосування інноваційнихЗастосування інноваційних
підходівпідходів
На сучасному етапі роль учителя стає
роллю одного з партнерів у навчальному
процесі, адже просто необхідно залучати
всіх учнів до активного одержання знань,
до творчої діяльності. Тому доповнення
традиційних методів та прийомів роботи
інноваційними дає значно кращий
результат: активізує мислення, мотивує
навчання, заохочує самовираження учнів.

13. Методична діяльністьМетодична діяльність
Гра — це потужній стимул
до оволодіння мовою.
Понад дві тисячі років тому
видатний китайський
філософ Конфуцій сказав:
Те, що я чую, я забуваю. Те,
що я бачу, я пам’ятаю. Те,
що я роблю, я розумію.

14. Мовні ігри
Підготовчі
Творчі
Навчання
читанню
Навчання
діалогічному
мовленню
Навчання
монологічному
мовленню
Граматичні Лексичні Фонетичні Орфографічні
Ігри на уроці англійської мовиІгри на уроці англійської мови

15. Ефективні уроки – запорука міцнихЕфективні уроки – запорука міцних
знань учнівзнань учнів

16. На уроках англійської мовиНа уроках англійської мови

17. 17
• Відкритий мікрофон
Інтер-
активні
методи
Рольова гра
Інтерв’ювання
Акваріум
Робота в парах
Робота в малих групах
Карусель
Коло ідей
ІнтерактивніІнтерактивні методиметоди
Асоціації
Ігри-пісні

18. На своїх уроках розвиваю:На своїх уроках розвиваю:

19. РольовіРольові
ігриігри

20. РольовіРольові
ігриігри
АсоціаціАсоціаці
її
Ігри-Ігри-
пісніпісні
Робота уРобота у
парахпарах
Робота у малихРобота у малих
групахгрупах

21. РольовіРольові
ігриігри
АсоціаціАсоціаці
її

22. РольовіРольові
ігриігри
АсоціаціАсоціаці
її
Ігри-Ігри-
пісніпісні

23. РольовіРольові
ігриігри
АсоціаціАсоціаці
її
Ігри-Ігри-
пісніпісні
Робота уРобота у
парахпарах

24. МетодМетод
“Мікрофон”“Мікрофон”

25. МетодМетод
“Карусель”“Карусель”

26. Успішність за 2013-2014н.р.Успішність за 2013-2014н.р.
Результати педагогічної діяльностіРезультати педагогічної діяльності

27. Успішність за 2014-2015н.р.Успішність за 2014-2015н.р.
Результати педагогічної діяльностіРезультати педагогічної діяльності

28. ознайомлення з різними
навчальними підходами, які
стосуються того, як
ефективно вчитися
поетапне формування
розумових і практичних дій на
базі повної орієнтованої
основи
вибір темпу та способу
навчання на основі
самовибору
підвищення самооцінки,
формування впевненості
у власних силах
Самостійні проекти, та робота
в колективних проектах,
праця в команді, групі
Результати , на які може очікувати ученьРезультати , на які може очікувати учень

29. Навчати дітей необхідно з радістю, виховувати
їх з великою любов'ю, а всю роботу будувати на
інтересі, заохоченнях та похвалі.
Я вважаю, що навчити і виховати учнів можна
тільки за допомогою посмішки, ласки, доречними
жартами, милосердям і доброзичливістю.
Адже і маленька
дитина, і підліток, вирушаючи до школи, чекають
щось нове, радісне,
цікаве.
Вони сподіваються
на успіх.
Моя думка про педагогічнуМоя думка про педагогічну
діяльністьдіяльність

30. Виховувати творчу
особистість.
Підтримувати інтерес до
вивчення англійської мови
Підвищувати свій
професійний рівень і не
зупинятися на досягнутому
«Коли мовчиш - мовчи з
любові. Коли говориш —
говори з любові. Коли
виправляєш — виправляй
з любові. Коли вибачаєш -
вибачай з любові. Май
завжди в глибині серця
корінь любові, з того
кореня виростуть тільки
добрі справи»
(Святий Августин)
Мої планиМої плани