Творчий звіт учителя іноземної мови Суховєєвої Н.В., СШ 9, м.Конотоп

1. учитель німецької та
англійської мови

2. Освіта
ВНЗ Сумський державний педагогічний
універсистет ім. А. С. Макаренка
Дата закінчення 2007 рік
Спеціальність Педагогіка і методика середньої освіти.
Мова та література (німецька, англійська)
Кваліфікація Учитель німецької , англійської мови та
зарубіжної літератури
Професійний шлях
Період З 2013 року
Посада Учитель німецької та англійської мов
Предмети, які викладаються Німецька, англійська
Категорія Спеціаліст
Загальний педстаж 7 років

3. Моє педагогічне кредо:
"Учитись важко, а учить ще важче.
Але не мусиш зупинятись ти.
Як дітям віддаси усе найкраще,
то й сам сягнеш нової висоти"

4. • Визначити пріоритетне місце ігор та ігрових
ситуацій у системі інших видів діяльності на уроці з
метою реалізації змісту навчальної діяльності у світлі
ідей розвивального навчання; заохочення учнів до
вивчення німецької мови
• Сприяти розвитку інтересів учнів
• Створювати ситуацію успіху для кожного
• Підвищувати самооцінку та впевненість в особистих
можливостях
• Підтримувати високу навчальну мотивацію школярів

5. • Доступність
• Новизна
• Урахування індивідуальних і вікових
особливостей учнів
• Зв’язок ігрової діяльності з іншими формами
роботи на уроці
• Створення позитивного настрою для навчання
• Відчуття рівного серед рівних
• Забезпечення позитивної атмосфери в колективі
для досягнення спільних цілей
• Можливість вільно висловлювати свою думку

17. Тиждень іноземних мов

19. 35%
18%
35%
12%
вивчення слів
письмові завдання
читання
складання діалогів

20. 49%
11%
24%
16%
грати в ігри
виконувати письмові завдання
вчити слова
слухати тексти і виконувати завдання

21. 56%
17%
18%
9%
щоб здобути
престижну професію
тому що це модно
щоб спілкуватися з
іноземними друзями
інше

25. • «Здійснення особистісного підходу у вивченні
іноземної мови з метою підвищення інтересу до
предмета , формування життєвих компетенцій»
• “ Творчі вправи на уроках іноземної мови. Зробимо
урок цікавим”
• “Упровадження європейського мовного портфоліо як
засіб мотивації вивчення іноземної мови на
середньому та старшому етапах”
• “Рівень адаптації пятикласників”
• “Формування емоційної культури як складової
креативної особистості на уроках іноземної мови”
• “Как воспитать настоящего человека.
Сухомлинский В.А.”
• “Здійснення особистісного підходу у вивченні
іноземної мови з метою підвищення інтересу до
предмета, формування життєвих компетенцій!

30. Рано вранці і пізно ввечері
Скажи “дякую” всьому світу.
Забудь турботи і лиха!
Ти лицар! Не скаржся!
Велике майбутнє чекає на тебе!
Бажаю вам удачі і гарного настрою!