Teacher*s portfolio

1. Гук Наталі Степанівни

2. Показати, чого я
навчилась, чого досягла в
роботі.
Проаналізувати свою
професійну
діяльність:оцінити,що я вмію
робити,а чого потрібно
навчитись.
Спосіб творчої реалізації себе
в роботі.
Підвищити свій методичний
рівень.

4. Місце роботи: Пиріжнянський
НВК “ЗШ I-III ст. - ДНЗ”

5. “Від особистісно-орієнтованої
освіти через творчість вчителя
до розвитку особистості кожного
школяра”
“Розвиток комунікативних
здібностей учнів на
уроках англійської мови
шляхом впровадження
інноваційних технологій”
Науково-методична пролема
школи:
Проблема,над якою
працюю:

7. Навчати з любов’ю, з душею,з
терпінням.
Докласти зусилля,додати
уміння,бажання й старання.
І все-залюбки!

8. Глибокі
теоритичні
знання з
предмета,пе
дагогіки і
психології
Творчий
підхід
вчителя
Ретельне
планування
та
підготовка
до уроку

9. Участь учнів в районних олімпіадах
з англійської мови
2011 р.Костенко А.(9кл.)-III місце
2012р.Костенко А. ,Кравець В.
(10кл.) -III місце
2013р.Костенко А(11кл.) .-II
місце
2015р . Гук Влад(9кл.) – IІІ місце

10. Самоосвіта,
узагальнення
та
поширення
власного
педагогічног
о досвіду
Робота над
педагогічною
проблемою
“Розвиток
комунікативни
х здібностей
учнів на
уроках
анг.мови”
Робота в
методоб’єдна
нні вчителів
суспільно-
гуманітарного
циклу
предметів
Науково-методична діяльність:

11. Являюсь
керівником
методоб*єднання
вчителів
суспільно-
гуманітарного
циклу предметів

13. При підготовці до уроку
використовую електронні
конструктори уроку, диски серії
“Speak English” та Інтернет-ресурси

14. дискусію
“мозковий штурм”
діалог
рольову гру
роботу в парах та в групах
метод “Мікрофон”
навчальне співробітництво
метод проектів та інші

15. Навчитися
спілкуватись
англійською можна
тільки
спілкуючись.Своїм
завданням на уроці
бачу- організовувати
спілкування так, щоб
завдання якнайбільше
відповідали реальним
ситуаціям.

16. Рольова гра є одним з
найбільш ефективних видів
роботи з учнями . Рольова
гра мотивує мовну
діяльність,оскільки в учнів
виникає потреба що-небудь
сказати,запитати,довести,
чимось поділитися з
співрозмовником. Гра дає
можливість боязким,
невпевненим у собі учням
говорити й тим самим
долати бар*єр
невпевненості.

17. Творчість учнів
проявляється в їхніх
проектних роботах

18. Проекти можуть бути представлені
як:
Творча робота з малюнками,вирізками з
періодичних видань
Фотоколлаж Плакати,буклети
Випуски газет чи
журналів
Ігри,вікторини

19. Як практика
свідчить,формуванню
мотивів навчальної
діяльності та
підвищенню інтересу до
предмету сприяє
використання ІКТ на
уроках

20. Позакласна діяльність з англійської мови полягає в
можливості кожної дитини проявити себе якнайкраще,
продемонструвати свої творчі здібності,використовуючи
при цьому набуті знання й навички з лексики,граматики,
поділитись життєвим досвідом

21. Кожен урок – це новизна, творчий пошук учнів і вчителя, співробітництво,
радість спілкування іноземною мовою. Якщо вчитель не байдужий до своїх
учнів і щедро готовий поділитись з ними своїми знаннями, якщо урок для
нього – не просто проходження матеріалу, то він буде творчо шукати все,
щоб оживити урок, зробити його захоплюючим, цікавим, джерелом радості
та натхненної праці учнів.

22. Я – класний керівник.
Намагаюся виховати
добрих і чуйних
людей, які б цінували
порядність, людяність,
чесність та з повагою
відносились один до
одного та оточуючих.

23. Вивчаємо історію рідного краю
Чергуємо по школі та виготовляємо
стінгазету

24. Приймаємо
активну
участь в
позакласних
заходах

25. Від творчості вчителя до творчості учнів

26. Дякую
за увагу!