اختبار نفسي

6. ‫ﺟﺪﻭﻝ‬)6(
‫ﺍﻻﺗﺴﺎﻕ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻟﻪ‬‫ﺍﺧﻠﻪ‬‫ﻷﺑﻌﺎﺩ‬.‫ﺍﺳﺘﺒﻴﺎﻥ‬.‫ﺃﺳﺒﻪ‬‫ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‬
‫ﻟﻘﻌﻪ‬‫ﻃﻪ‬‫ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺓ‬
‫ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ‬‫ﺍ~ﺳﺒﺎﺏ‬‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺪﺑﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﻋﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻻﻗﻌﺎ‬‫ﻟﺒﺔ‬
‫ﺍﻷ‬‫ﻫﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻷ‬‫ﺳﺮﺑﺄ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺴﺨﺼﺒﻪ‬
‫ﺍ_ﺳﺒﺎﺏ‬~‫ﺍ~ﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻣﻨﺒﻪ‬‫ﺍﻻﺟﻨﻤﺎﻋﺒﻪ‬
‫ﺍ_ﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‬
‫ﺍ~ﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬
‫ﺍ_ﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍ_ﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍ_ﺳﺮﻳﺔ‬
‫ﺍ_ﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
1‫ﻩ‬<.•
‫ﻳﻨﺘﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬‫ﺭﻗﻢ‬)6(‫ﺃﻥ‬~‫ﻣﻌﺎﻣﻄﺖ‬‫ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺃﺑﻌﺎﺩ‬‫ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬‫ﺫﺍﺕ‬،‫ﺩﻻﻟﺔ‬
~‫-ﻝ‬~‫ﺍﺭﻅ‬‫ﻉ‬‫ﺍﻻﺗﺴﺎﻕ‬‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺃﺑﻌﺎﺩ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻌﺔ‬‫ﻭﻛﻨﻠﻚ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻌﺔ‬.‫ﻛﻜﻞ‬
3~‫ﻣﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻣﺎﺳﻠﻲ‬‫ﻟﻠﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻻ‬‫ﻣﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬:
‫ﻳﺬﻛﺮ‬‫ﻓﺎﺭﻭﻕ‬‫ﻋﺒﺪ‬‫ﺍﻟﺴﻼ‬)977(‫ﺍ‬‫ﺃﻥ‬~~‫~ﻩ‬_«‫ﺍﻯ‬‫ﻗﺎﻡ‬‫ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ‬‫ﻫﺬﻩ‬‫ﺍﻷﺩﺍﺓ‬‫ﻛﻰ‬
‫~ﻡ‬‫ﻓﺮ‬‫_ﺱ‬‫ﺍ.ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻰ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺍﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬0‫ﻭﻫﻰ‬‫ﺟﻤﻠﺔ‬‫ﺃﻋﺮﺍﺽ‬‫ﻟﻬﺎ‬~‫ﺃﺑﻌﺎﺩ‬

7. 1~‫ﺷﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﺑﺄﻧﻪ‬‫ﻏﻴﺮ‬‫ﻣﺤﺒﻮﺏ‬‫ﺀ‬‫ﻭﺃﻧﻪ‬‫ﻳﻌﻤﻞ‬‫ﺑﺪﻭﻥ‬‫ﻣﻮﺩﺓ‬،‫ﺃﻭ‬‫ﺃﻧﻪ‬‫ﻣﻜﺮﻭﻩ‬
‫ﻭﻣﺤﺘﻘﺮ‬)‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬(‫ﺑﺎﻟﻨﺒﺬ‬<‫ﻭﻳﺘﺎﺑﻞ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﺑﺎﻟﺴﺒﺔ‬‫ﻟﻤﻦ‬‫ﺗﺘﻮﺍﻓﺮ‬‫ﻟﺪﻳﻬﻢ‬‫ﻣﺸﺎﻋﺮ‬‫ﺍﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬«‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺷﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﺑﺜﻤﺒﻞ‬‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬‫ﻟﻪ‬‫ﻭﺣﺒﻬﻢ‬‫ﺍﻣﺎﻩ‬‫ﺀ‬‫ﻭﺃﻧﻬﻢ‬‫ﻳﻨﻈﺮﻭﻥ‬‫ﺇﻟﻴﻪ‬‫ﻭﻳﻌﺎﻣﻠﻮﻧﻪ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺩﻑ‬‫ﺀ‬‫ﻭﻣﻮﺩﺓ‬
‫)ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬(‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺒﻞ‬.
‫(ﻩ‬‫~ﺭ‬‫ﺍﺧﺮﺩ‬‫_~ﻟﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻝ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺣﺰ‬)‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻻﻧﻌﺰﺍﻝ‬(‫ﺀ‬‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﻓﻲ‬
~~‫ﺍ‬‫ﺍﻻ~ﺟﺮ‬‫ﺍ~ﺭ‬«‫ﻹﻻﺕ‬‫ﻭﺇﻣﺴﺎﺱ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﺑﺄﻥ‬‫ﻟﻪ‬‫ﻣﻜﺎﻧﺎ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬‫)ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬
(‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎﺀ‬.
3‫ﻩ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﺪﺍﻧﻢ‬‫ﻟﺪﻯ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻘﻠﻖ‬)‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫<ﻟﺘﻤﺪﻳﺪ‬(،‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﺫﻟﻚ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﻌﻼﻣﺔ‬‫ﻭﻧﺪﺭﺓ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬‫ﻭﺍﻟﻘﻠﻖ‬)‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎ~ﻣﻦ‬.(
‫ﻭﻳﻨﺘﺞ‬‫ﻋﻦ‬‫ﻫﺬﻩ‬‫ﺍ»ﺑﻌﺎﺩ‬‫ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ‬‫ﺍ~ﺳﺎﺳﻴﺔ‬)‫ﺍ‬1(‫ﺑﻌﺬﺍ‬‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺎ‬‫ﺑﺤﻴﺚ‬‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺃﻥ‬‫ﺗﻌﺪ‬‫ﻛﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﻣﺘﺮﺗﺒﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍ_ﺑﻌﺎﺩ‬.~‫ﺍ‬‫ﻟﻰ‬‫ﻓﻰ‬‫ﻧﺸﺄﺓ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﻭﺗﻄﻮﺭﻩ‬‫ﻋﺒﺮ‬‫ﺍﻟﺰﻣﻦ‬،‫ﻭﻣﺮﻯ‬‫~ﺳﻠﻮ‬‫ﺃﻥ‬‫ﺍﻟﺴﻌﻠﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﻧﺘﻤﺎﻩ‬‫ﻭﺍﻟﺤﺐ‬‫ﻋﻮﺍﻣﻞ‬‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ‬‫ﺀ‬‫ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬‫ﺣﺎﺟﺎﺕ‬‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬«‫ﻳﺆﺩﻱ‬‫ﺇﺷﺒﺎﻋﻬﺎ‬~-
‫ﺳﻨﻮﺍﺗﻬﺎ‬‫ﺍﻟﻤﺒﻜﺮﺓ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺣﻴﺎﺓ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩﻩ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻻﻣﻦ‬‫ﻭﺍﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬.‫ﺍﻟﺮﺷﺪ‬
‫ﻛﻤﺎ‬‫ﺃﻥ‬‫ﻣﺎ‬«‫ﻛﻘﺎ‬«‫ﻫﺰ‬‫ﺍﻟﺤﺎﺟﺎﺕ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺇﺣﺒﺎﻁ‬‫ﻻ‬‫ﻳﻮﺩﻱ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﻇﻬﻮﺭ‬‫ﺍﻻﻋﺮﺍﺽ‬‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻭﻟﻜﻦ‬‫ﻳﺆﺩﻱ‬~‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺫﻟﻚ‬-‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍ.ﻋﺮﺍﺽ‬‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬:
1‫ﻩ‬‫ﺇﺩﺭﺍﻙ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬‫ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬‫ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬‫ﺧﻄﺮﺍ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺑﺄﻧﻬﺎ‬‫ﻣﻌﺎﺩﻳﺔ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻣﺘﺤﻴﺔ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﺫﻟﻚ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻰ‬‫ﺇﺩﺭﺍﻙ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬‫ﻭﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‬‫ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬‫ﻣﻜﺎﻧﺎ‬‫ﺳﺎﺭﺍ‬‫ﺩﺍﻓﻨﺎ‬‫ﻭﺩﻳﺎ‬«‫ﻳﻤﻴﻞ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬‫ﻓﻴﻪ‬‫ﺟﻤﻴﻨﺎ‬‫ﺇﻟﻰ‬.‫ﺍﻟﺘﺂﺧﻰ‬
-2‫ﺇﺩﺭﺍﻙ‬‫ﺍﻓﻰ‬‫ﺩ‬‫ﻟﻐﻴﺮﻩ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬‫ﺑﻮﺻﻔﻬﻢ‬‫ﺃﺷﺮﺍﺭﺍ‬‫ﺃﻧﺎﻧﻴﻴﻦ‬«‫ﻳﻨﻄﻮﻭﻥ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ‬‫ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﻱ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﻧﻠﻚ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻰ‬~‫ﺇﺩﺭﺍ‬‫ﺍﺧﺮﺩ‬‫~ﻧﺮﻳﻦ‬~‫ﻩ‬
‫ﻭﺩﻭﺩﻳﻦ‬.‫ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ‬
-3‫ﺷﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬«‫ﺇﺯﺍ‬‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬‫ﺑﺎﻧﻌﺪﺍﻡ‬‫ﺍﻟﺜﻘﺔ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺍﻟﺤﺴﺪ‬‫ﻭﺍﻟﻐﻴﺮﺓ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﻓﻰ‬
‫ﺍ~ﻑ‬‫ﺍﻻﻳﺠﺎﺑﻰ‬‫ﺍﻟﺜﻘﺔ‬‫ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ‬0‫ﻭﻗﻠﺔ‬‫ﺍﻟﻜﺮﺍﻫﻴﺔ‬«‫ﻭﺍﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‬‫ﻣﻊ‬.‫ﺍﻟﻐﻴﺮ‬
4-‫ﺍﻟﻤﻴﻞ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻊ‬‫ﺍﻷﺳﻮﺃ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬‫ﺍﻻﻳﺠﺎﺑﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻴﻞ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺗﻮﻗﻊ‬
‫ﺣﺼﻮﻝ‬،‫ﺍﻟﺨﻴﺮ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺍﻟﺜﻌﺎﻭﻝ‬.‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

8. ~~~‫ﺍﻟﺤﺮﺩ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺃﻥ‬‫ﻳﻜﻮﻥ‬‫ﻏﻴﺮ‬‫ﺳﻌﻴﺪ‬‫ﺀ‬‫ﻭﻏﻴﺮ‬‫ﺭﺍﺽ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‬‫ﺷﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬»‫ﺑﺎﻟﺴﻌﺈﺩ‬‫ﻭﺍﻝ‬.‫ﻣﺎ‬
7~‫ﺍ~ﺭ‬‫ﻁ‬‫ﻟﺤﻮﺗﺮ‬‫ﻭﺍﻻﺟﻬﺎﺩ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺡ‬«‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻟﻠﺘﻮﺗﺮ‬‫ﺀ‬
‫ﻭﺍﺫﻋﺪﺍﻡ‬‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻰ‬.‫ﻭﻣﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﻬﺪﻭﺀ‬‫ﻭﺍﻻﺭﺗﻴﺎﺡ‬،‫ﻭﺍﻟﺨﻠﻮ‬‫ﻣﻦ‬،‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻋﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻘﺮﺍﺭ‬.‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻰ‬
7~~‫ﺍ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺗﺄﻣﻞ‬‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬‫ﺗﺄﻣﻼ‬‫ﻗﻬﺮﻳﺎ‬«‫ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﺝ‬‫ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ‬‫ﺍﻟﺤﺎﺩ‬‫ﺀ‬‫ﻭﻓﺤﺺ‬‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬
‫ﺑﺼﻮﺭﺓ‬‫ﻣﺮﺿﻴﺔ‬‫ﺷﺎﺫﺓ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﺍﻟﻤﻴﻞ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻻﻧﻄﺖ‬،‫ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﺭ‬‫ﻭﻗﺪﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺃﻥ‬‫ﻳﺪﻭﺭ‬
‫ﺑﻔﻜﺮﻩ‬‫ﺣﻮﻝ‬‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬‫ﻭﺍ~ﺷﻴﺎﺀ‬‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬‫ﺑﺪﻷ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬‫ﻓﻜﺮﻩ‬‫ﺣﻮﻝ‬‫ﻧﻔﺴﻪ‬‫ﺃﻭ‬.‫ﺫﺍﺗﻪ‬
8~‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎ~ﻣﻢ‬‫ﻭﺍﻟﻤﻴﻞ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻻﻧﺘﺤﺎﺭ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﺗﺘﺒﻞ‬‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﺼﺎﻣﺢ‬.‫ﻣﻌﻬﺎ‬
9~‫ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﺗﻄﺮﺃ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬‫ﺟﻮﺍﻧﺐ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺐ‬‫ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬‫؟‬
‫ﻣﻦ‬‫ﻗﺒﻴﻞ‬‫ﺍﺷﺘﻬﺎﺀ‬‫ﺍﻟﻘﻮﺓ‬‫ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‬‫ﺀ‬‫ﻭﺍﻟﻄﻤﻮﺡ‬‫ﺍﻟﻘﻬﺮﻱ‬،‫ﻭﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬‫ﻓﻴﻪ‬،‫ﻭﺍﻟﺨﻨﻮﻉ‬‫ﺍﻟﺰﺍﻧﺪﺀ‬
‫ﻭﻣﺸﺎﻋﺮ‬‫ﺍﻟﺪﻭﻧﻴﺔ‬‫ﺀ‬‫ﻭﻣﺸﺎﻋﺮ‬‫ﺍﻟﻀﻌﻒ‬‫ﻭﺍﻟﻌﺠﺰ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﻛﻞ‬‫ﻫﺬﻩ‬‫ﺍﻷﻋﺮﺍﺽ‬‫ﻓﻰ‬~‫ﺍﻟﻄﺮ‬
‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‬‫ﺭﻏﺒﺔ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‬‫ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺓ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ‬‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬‫ﻻ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺍﻻﻗﺘﺪﺍﺭ‬‫ﻭﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ‬‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬‫ﺀ‬‫ﻭﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺜﻌﺪﻳﺮ‬‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬‫ﺷﻌﻮﺭﺍ‬‫ﻗﻮﻳﺎ‬‫ﺍﺭﻣﺠﺎﺑﻴﺎ‬‫ﻭﻋﻠﻰ‬‫ﺃﺳﺎﺱ‬<‫ﺳﻠﻴﻢ‬
<1‫ﻩ‬‫ﺍﻟﺘﻌﻄﺜﺮ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍ~ﻣﻦ‬‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬‫ﻭﺍﻟﺴﻌﻰ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺻﻞ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺑﻠﻮﻏﻬﺎ‬«‫ﻭﺍﻻﺗﺠﺎﻫﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺎﺑﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫؟‬‫ﻣﻜﺮ‬‫ﺍﻟﻜﻒ‬‫ﻭﺍﻟﺘﺰﺍﻡ‬‫ﺟﺎﻧﺐ‬‫ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ‬‫ﻭﺍﻟﺴﻴﻮﻝ‬‫ﺍﻟﻬﺮﻭﺑﻴﺔ‬‫ﻭﺍ»ﻫﺪﺍﻑ‬‫ﺍﻟﺮﺍﻧﻔﺔ‬..
‫ﺇﻟﺦ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﻧﻠﻚ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬‫ﺍﻵﺧﺮ‬‫ﺍﻟﺨﻠﻮ‬‫ﺍﻟﻨﺴﺒﻰ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺴﻴﻮﻝ‬‫ﺍﻟﻌﺼﺎﺑﻴﺄ‬0‫ﺩﺃﻭ‬‫ﺍﻟﺬﻫﺎﻧﻴﺔ‬«
‫ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‬‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ‬.‫~ﺭ‬
11‫ﻩ‬‫ﺍﻟﺴﻴﻮﻝ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‬‫ﺍ.ﻧﺎﻧﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻰ‬‫ﺗﺘﺼﻒ‬‫ﺑﺎﻟﺘﻤﺮﻛﺰ‬‫ﺣﻮﻝ‬‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬.‫ﻭﻳﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺫﻟﻚ‬‫ﻓﻰ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬‫ﺍﻻﻳﺠﺎﺑﻰ‬‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻛﺰ‬‫ﺣﻮﻝ‬‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬‫ﺃﻭ‬.‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬:‫)ﺹ‬125-127(
‫ﻭﻳﺘﻜﻮﻥ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻣﻦ‬74‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬‫ﺗﺪﻭﺭ‬‫ﺣﻮﻝ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺗﻢ‬«‫ﺫﻛﺮ‬.‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‬
‫ﻭﻗﺪ‬‫ﻗﺎﻣﺖ‬~~‫ﺍ‬‫ﺑﺜﻤﺴﻴﻢ‬‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﺇﻟﻰ‬~‫ﺃﺑﻌﺎﺩ‬‫ﻓﺮﻋﻴﺔ‬:‫ﻫﻰ‬
‫ﻩ‬~‫ﺍ‬‫ﺍﻷﻭﻝ‬:‫ﻳﺘﻤﻼ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺳﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﺑﺄﻧﻪ‬‫ﻏﻴﺮ‬‫ﻣﺤﺒﻮﺏ‬‫ﻭﻣﻜﺮﻭﻩ‬‫ﻭﻣﺤﺚ‬«‫ﻭﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﻳﻌﻤﻞ‬‫ﻣﻮﻥ‬‫ﻣﻮﺩﺓ‬)‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﻨﺒﺬ‬(.‫ﻭﻣﻘﺎﺑﻞ‬‫ﻧﻠﻚ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺍﻟﻄﺮﻑ‬‫ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻰ‬‫ﺷﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﺑﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬‫ﻟﻪ‬‫ﻭﺣﺒﻬﻢ‬‫ﺍﻣﺎﻩ‬‫ﺀ‬‫ﻭﺑﺄﻧﻬﻢ‬‫ﻳﻨﻈﺮﻭﻥ‬‫ﺇﻟﻴﻪ‬‫ﺑﻮﺩ‬‫ﻭﻣﻌﺎﻣﻠﻮﻧﻪ‬‫ﺑﺄﻟﻔﺔ‬
‫)ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎ‬(‫ﻟﺜﻤﺒﻞ‬.‫ﻭﻳﺘﻜﻮﻥ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬:‫ﺃﺭﻗﺎﻡ‬4«6‫ﺀ‬•«3‫ﺍ‬«5‫ﺍ‬«24«42«47«

9. ~‫ﺍﻟﺒﻌﺪ‬‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬:‫ﻳﺘﻤﻜﻰ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺛﺴﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﺑﺎﻟﻌﺰﻟﺔ‬‫ﻭﺍﻻﻧﻔﺮﺍﺩ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺣﺪ‬‫)ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬
(‫ﺑﺎﻻﻧﺰﺍﻝ‬«‫ﻭ~ﻁ‬‫ﺫﺙ‬‫ﻓﻲ‬~‫ﺍﻟﻄﺮ‬‫ﺍﻻﻳﺠﺎﺑﻰ‬‫ﺇﺣﺴﺎﺱ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﺑﺄﻥ‬‫ﻟﻪ‬‫ﻣﻜﺎﻧﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
9‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎﺀﻡ‬.‫ﻭﻳﺘﻜﻮﻥ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍ_ﺳﺌﻠﺔ‬:‫ﺃﺭﻗﺎﻡ‬1‫ﺀ‬2‫ﺀ‬7«8«9«11«21«9~‫ﺀ‬
‫~ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫.ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﺭﻡ‬‫ﺭﻡ‬‫~ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﺭ‬‫ﺭﺭ‬‫.ﺭ‬‫ﺭﺭ‬‫ﺭﺭ‬‫ﺭﻡ‬
~‫ﺍﻟﺒﻘﺔ‬‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬:‫ﻳﺘﻤﻜﻰ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺍﻟﺪﺍﻧﻢ‬‫ﻟﺪﻯ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﺘﻠﺔ‬
9‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪﻡ‬.‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﺴﻄﻤﺔ‬‫ﺀ‬‫ﻭﻧﺪﻭﺓ‬‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﺋﺨﻄﺮ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬‫ﻭﺍﻟﻘﻠﻖ‬‫)ﺍﻟﺴﻌﻮﺭ‬
(‫ﺑﺎﻷﻣﻦ‬.‫ﻭﻳﺘﻜﻮﻥ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍ~ﺳﻨﻠﺔ‬:‫ﺃﺭﻗﺎﻡ‬5‫ﺀ‬10،2‫ﺍ‬‫ﺀ‬14«16«17‫ﺀ‬18«19‫ﺀ‬>2‫ﺀ‬
‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻭﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﺭﻡ‬‫ﺭ‬‫ﻡ‬‫ﺭ‬‫ﺭ‬‫ﺭ‬‫ﺭﺭ‬‫.ﻡ‬‫ﻡ‬‫ﻡ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬‫ﺗﺼﺤﻴﺢ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬:
‫(ﻋﺪﺕ‬‫ﺍ~ﺙ‬‫ﻣﻔﺘﺎﺣﺎ‬‫ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻛﺎﻵﺗﻲ‬:
‫ﻳﺤﺼﻞ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺤﻮﺹ‬‫ﻋﻠﻰ‬3‫ﺩﺭﺟﺎﺕ‬‫ﺇﺫﺍ‬‫ﺃﺟﺎﺏ‬‫ﺑﻨﻌﻢ‬.
‫ﻳﺤﺼﻞ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺤﻮﺹ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺩﺭﺟﺘﻴﻦ‬‫ﺇﺫﺍ‬‫ﺃﺟﺎﺏ‬‫ﺑﺄﻧﻪ‬‫ﻏﻴﺮ‬‫ﻣﺘﻴﻘﻦ‬.
‫ﻳﺤﺼﻞ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺤﻮﺹ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺩﺭﺟﺔ‬‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬‫ﺇﺫﺍ‬‫ﺃﺟﺎﺏ‬‫ﺑﻼ‬.
‫ﻭﺑﻤﺎ‬‫ﺃﻥ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻳﺘﻜﺮﻥ‬‫ﻣﻦ‬~‫ﺃﺑﻌﺎﺩ‬‫ﺀ‬‫ﻭﻛﻞ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﻳﺸﻤﺎ‬‫ﻣﺪﺍ‬‫ﻣﻌﻴﻨﺎ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬0
‫ﻓﺎﻥ‬‫ﻛﻞ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﻳﺘﻀﺒﻴﻦ‬~‫ﺳﻘﻔﺎ‬‫ﻭﺃﺭﺿﻴﺔ‬‫ﻟﺪﺭﺟﺎﺗﻪ‬:‫ﻛﺎﻵﺗﻰ‬
‫ﻳﺘﻀﺤﻦ‬‫ﺍﻟﺒﺪ‬‫ﺍ.ﻭﻝ‬)‫ﺍ~ﺭ‬‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺒﺮ‬()6(‫ﺍ‬‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬‫ﻭﺍﻟﺮﺟﺔ‬‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬‫ﻟﻪ‬‫ﺗﺒﻠﻎ‬)48(
~‫ﻻﺭ‬)‫ﺣﻴﺚ‬16‫ﻻ‬3‫)ﺃﻋﻠﻰ‬‫ﺩﺭﺟﺔ‬‫(ﻩ‬48‫ﺩﺭﺟﺔ‬‫ﻟﻢ‬‫؟‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫:ﻣﺎ‬‫ﺩﺭﺟﺔ‬‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺃﻥ‬‫ﻳﺤﺼﻞ‬‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺍ~ﺹ‬‫ﻫﻰ‬)6‫ﺍ‬(‫ﺩﺭﺟﺔ‬‫ﺣﻴﺚ‬)6‫ﺍ‬‫ﻻ‬‫ﺍ‬)‫ﺃﻛﻞ‬‫ﻣﻮﺟﺔ‬‫(ﺓ‬6‫ﺍ‬‫ﺩﺭﺟﺔ‬(.
‫ﺃﻣﺎ‬‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬‫ﻟﻠﺒﺪ‬‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬)‫ﺍ~ﺭ‬‫ﺑﺎﺍﻣﺘﻤﺎﻯ‬(‫ﻓﻬﻮ‬‫ﻳﺘﻀﺤﻦ‬)22(‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬،‫ﻭﺗﺒﻠﻎ‬
‫ﺩﺭﺟﺘﻪ‬‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬)66(‫ﻣﻮﺟﺔ‬‫ﻭ:ﻣﻞ‬‫»ﺟﺔ‬‫ﻟﻪ‬‫ﻫﻰ‬)22(‫ﺩﺭﺟﺔ‬.

10. ‫ﻭﻛﺬﻟﻚ‬‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬‫ﻛﺒﻌﺪ‬‫ﺍﻛﺜﺎﻟﺚ‬)‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻷﻣﻦ‬(‫ﺍﻟﺬﻱ‬‫ﻳﺤﺘﻮﻱ‬‫ﻋﻠﻰ‬)36(‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬
‫ﻓﺈﻥ‬‫»ﺭﺟﺘﻪ‬‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬‫ﺗﺒﻠﻎ‬)1‫ﺩ‬10(‫ﺩﺭﺟﺔ‬‫؟‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫ﻟﺤﻞ‬‫ﺩﺭﺟﺔ‬‫ﻟﻪ‬‫ﻫﻰ‬)36(‫ﺩﺭﺟﺔ‬.
‫ﻭﺣﻜﺬﺍ‬‫ﻓﺈﻥ‬‫ﺳﻘﻒ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻛﻜﻞ‬‫ﻫﻮ‬)222(‫ﺩﺭﺟﺔ‬«‫ﻭﺃﺭﺿﻴﺘﻪ‬‫ﺗﺒﻠﻎ‬)74(‫ﺩﺭﺟﺔ‬.
‫ﻭﻳﺸﻴﺮ‬‫ﺍﺭﺗﻐﺎﺭﻩ‬‫ﺩﺭﺟﺔ‬‫ﺍﻟﻔﺮﺩ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻥ‬‫ﻳﺎﺩﺓ‬«‫ﺷﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬.
‫ﻓﺒﻤﺎ‬‫ﺑﻨﻌﻠﻖ‬‫ﺑﺼﺪﻓﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻘﺒﺎﺱ‬:
‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺻﺪﻕ‬‫ﻣﻘﻴﺎﺱ‬‫ﺍ~ﻧﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻗﺎﻣﺖ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬‫ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ‬‫ﺻﻴﺎﻏﺔ‬‫ﺑﻌﻨﺮ‬
‫ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﺑﻤﺎ‬‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺑﻴﺌﺔ‬‫ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬‫ﺀ‬‫ﻭﺣﺼﻠﺖ‬‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬
‫ﻓﻰ‬‫ﺻﻮﺭﺗﻬﺎ‬‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻟﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻣﻮﺍﻓﻘﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ‬‫ﺗﺘﺄﻟﻒ‬‫ﻣﻦ‬)5(‫ﻣﻤﻦ‬‫ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ‬‫ﺩﺭﺟﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻋﻠﻢ‬‫ﺍﻟﻨﻔﺲ‬‫ﻭﺍﻻﺭﺛﻤﺎﺃ‬‫ﺍﻟﻨﻔﺲ‬.
‫ﻭﻗﺪ‬‫ﻗﺎﻭ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺎﻥ‬~‫ﺃ‬‫ﺣﺎﻧﺬ‬‫ﻭﻣﺠﺪﻱ‬‫~ﺩ‬‫ﺑﺤﺴﺎﺏ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﻭﺻﺪﻕ‬‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﻩ‬«‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﺗﻢ‬‫ﺣﺴﺎﺏ‬‫ﺍﻟﺼﺪﻕ‬‫ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰﻱ‬،‫ﻟﻄﻤﺘﻔﺘﺎ‬‫ﻭﺫﻟﻚ‬‫ﺑﺤﻤﻌﺎﺏ‬‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‬‫ﺩﻻﻟﺔ‬‫ﺍﻟﻔﺮﻕ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻣﺘﻮﺳﻄﻲ‬‫ﺩﺭﺟﺎﺕ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻃﻄﺐ‬‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺍﻟﻤﺘﺮﺩﺩﻳﻦ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻌﻴﺎﺩﺓ‬‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬‫ﺑﻜﻠﻴﺔ‬‫ﺍﻵﺩﺍﺏ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬‫ﻋﻴﻦ‬‫ﺷﻤﺲ‬:‫)ﻥ‬30(‫ﻭﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﺿﺎﺑﻄﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻃﻄﺐ‬‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬:‫)ﻥ‬>3(
‫ﺗﻀﺎﺹ‬‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﺍ_ﻭﻟﻰ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻤﺪﻯ‬‫ﺍﻟﻌﻤﺮﻱ‬‫ﻭﺍﻟﺠﺲ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫ﻭﻟﻢ‬‫ﻳﻌﺒﻖ‬‫ﻷﻱ‬‫ﻣﻨﻬﻢ‬‫ﺍﻟﺘﺮﺩﺩ‬
‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻴﺎﺩﺍﺕ‬‫ﻧﻔﺴﻴﺔ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺗﻠﻘﻰ‬‫~ﺕ‬‫ﻧﻔﺴﻴﺔ‬.
‫ﻭﻗﺪ‬‫ﺃﻭﺿﺤﺖ‬‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬‫ﺃﻥ‬‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺘﺎﺀ‬‫ﻟﻪ‬‫ﻣﻤﻖ‬‫ﺗﻤﻴﻴﺰﻱ‬‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺟﻮﻫﺮﻱ‬‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺑﻠﻐﺖ‬‫ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﺕ‬19.5‫ﻭﻫﻰ‬‫ﺩﺍﻟﺔ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺍ‬«0.0.‫ﻛﻤﺎ‬‫ﺃﻭﺿﺤﺖ‬‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‬‫ﺃﻧﻪ‬‫ﺗﻮﺟﺪ‬
‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ‬‫ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ‬‫ﻣﻮﺟﺒﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ‬‫ﺍﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﻨﻨﺐ‬«‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺑﻠﻎ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ‬)62.<(‫ﻭﻫﻮ‬‫ﺩﺍﻝ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‬‫ﺍ‬<.0‫ﺀ‬‫ﻭﻭﺟﻮﺩ‬‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ‬‫ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ‬‫ﺳﺎﻟﺒﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺛﻤﺪﻳﺮ‬
‫ﺍﻷﺩﺕ‬‫ﻭﺍﻧﻌﺪﺍﻡ‬‫ﺍﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺑﻠﻎ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ‬‫)ﻩ‬72.0(«‫ﻭﻫﻰ‬‫ﺩﺍﻟﺔ‬‫ﻋﻨﺪ‬
‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‬‫ﺍ‬0.<‫.)ﺃﺣﻤﺪ‬‫ﺣﺎﻓﻆ‬‫ﻭﻣﺠﺪﻱ‬‫ﻣﺤﻤﻮﺩ‬‫ﺀ‬990‫ﺍ‬‫ﺀ‬‫ﺹ‬90‫ﻩ‬‫ﺍ‬9(
‫ﻓﻴﻤﺎ‬‫ﻳﺘﻌﻠﻖ‬‫ﺑﺜﺒﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬:
‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﻭﺻﺪﻕ‬‫ﺍﻷﺩﺍﺓ‬‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬‫ﻋﻴﻨﺔ‬‫ﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﺘﻌﺎﻃﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ‬‫ﻳﺒﻠﻎ‬‫ﻋﺪﺩ‬‫ﺃﻓﺮﺍﺩﻫﺎ‬)<4(‫ﻣﻔﺤﻮﻣﻨﺎ‬‫ﺀ‬‫ﻭﺟﻤﻴﻌﻬﻢ‬‫ﺫﻛﻮﺭ‬.‫ﻭﻗﺪ‬‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬‫ﻓﻰ‬
~‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻖ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬:

11. -‫ﺍ‬‫ﺍﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬‫ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﺔ‬:
‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻗﺎﻣﺖ‬‫ﺍﻟﺒﺎﻫﺜﺔ‬‫ﺑﺎ‬‫ﻣﺘﺨﺮﺍﺝ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﺳﻴﺒﺮﻣﺎﻥ‬‫ﻩ‬‫ﺑﺮﺍﻣﻦ‬
‫ﻭ~ﻥ‬‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬‫ﺍﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬‫ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﺔ‬،‫ﻭﺍﻣﺘﺨﺪﻣﺖ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬‫ﻟﺬﻟﻚ‬‫ﻋﻴﻨﺔ‬‫ﺷﻤﻠﺖ‬>4‫ﻓﺮﺩﺍ‬‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﺨﺪﺭﺍﺕ‬‫ﺑﻤﺮﻛﺰ‬‫ﺍﻟﺖ‬‫ﻫﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‬.‫ﻭﻣﻮﺿﺢ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬)1(‫ﻓﺘﺎﻧﺞ‬‫ﺫﻟﻚ‬.
‫ﺟﺪﻭﻝ‬)1(
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺭ‬‫ﻫﺒﺎﻧﺬ‬‫ﺍﺛﻔﺠﺰﺛﻨﻪ‬‫ﺍﻟﻔﺤﻔﺒﻪ‬
‫ﻟﻬﻨﺒﺒﺎﺳﺮ‬‫ﻣﻪ‬‫ﺳﻠﻮ‬‫ﻟﻠﻄﻬﺄﻣﻴﻔﻪ‬‫ﺍﻫﻨﻔﻪ‬‫ﻟﺒﺒﺔ‬
).‫ﻣﺒﺒﻮﻣﺎﻥ‬.‫-ﺑﻮﺍﻭﺫ‬.‫،ﺑﺒﻠﻤﺎﺫ‬(
5<61.<
‫ﻳﺘﻀﺢ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬‫ﺍﺳﺎﺑﻖ‬)7(‫ﺃﻥ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬‫ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﺔ‬‫ﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻣﺎﺳﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻳﺒﻠﻎ‬)5>86.>(‫ﺀ‬‫ﻭﻫﻮ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﻣﺮﺗﻔﻊ‬.
-‫ﺏ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺃﻟﻔﺎ‬:
‫ﻗﺎﻣﺖ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬‫ﺑﺤﺴﺎﺏ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﺍﻓﺎ‬‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻴﺎﺳﺮ‬،‫ﻭﺫﻟﻚ‬‫ﻟﻜﻞ‬‫ﻣﻦ‬
‫ﺍ_~ﺩ‬‫ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬~‫ﺍ‬‫ﻟﻠﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺟﺔ‬‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬‫ﻟﻪ‬.‫ﻭﻳﻮﺿﺢ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬)8(‫ﻣﺎ‬‫ﺗﻮﺻﻠﺖ‬‫ﺇﻟﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻓﺘﺎﻧﺞ‬‫ﻓﻰ‬‫ﻫﺬﺍ‬‫ﺍﻟﺼﺪﺩ‬.

12. ‫ﺟﺪﻭﻝ‬)‫ﻩ‬(
._‫ﻣﻌﺎ‬‫ﺛﺒﻪ‬‫ﺀ‬‫ﺃﻟﻔﺎ‬
‫ﻵ~ﺩ‬‫ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻟﻪ‬‫ﻭﻣﺔ‬‫ﺍﻃﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﻤﻘﻴﺎﻣﻪ‬‫ﻣﺎﺳﻠﻲ‬‫ﻟﻠﻄﻤﺔ‬‫ﻓﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻫﻨﻔﻌﺎ‬‫ﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ‬‫ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬‫ﻗﻴﻤﺔ‬‫ﺃﻟﻔﺎ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﺜﻌﺒﻞ‬‫ﺍ‬.‫ﻻﻻ‬<
~
‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻻﻧﺜﻤﺎﺀ‬.‫ﺍ‬75.0
‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎ~ﻣﻦ‬‫ﺍ‬89.0
~
‫ﺍﻻﺭﺟﻸ‬‫ﺍﻟﻜﻠﻸ‬‫ﺍ‬93.<‫ﺍ‬74
‫ﻳﺘﻀﺢ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ‬‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬)8(‫ﺃﻥ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻄﺖ‬‫ﺛﺒﺎﺕ‬‫ﺃﻟﻔﺎ‬‫ﻟﻜﻞ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ‬‫ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻘﻴﺎﺱ‬،‫ﻫﻲ‬~‫ﻣﻌﺎ‬‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬،‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺑﻠﻎ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬~‫ﺍ.ﻭﻝ‬)‫ﺍ~ﺭ‬(‫~ﺗﺘﺒﺮ‬
77.0،‫ﻭﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬‫ﻟﻠﺒﻌﺪ‬‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬)‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻻ‬‫ﻣﺘﻤﺎﺀ‬(75.«،‫ﻭﺑﻠﻎ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬‫ﻟﻠﺒﻌﺪ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬)‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻷﻣﻦ‬(19.•.
‫ﻭﺗﺪﻝ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻄﺖ‬‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬‫ﻫﺬﻩ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺃﻥ‬‫ﺃﺑﻌﺎﺩ‬‫ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﺗﺘﻤﻴﺰ‬‫ﺑﺪﺭﺟﺔ‬‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬«
‫ﻛﻤﺎ‬‫ﺗﺘﺼﻒ‬‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ‬‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬‫ﻟﻠﻤﻘﻴﺎﺱ‬‫ﺑﺪﺭﺟﺔ‬‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‬‫ﻓﻰ‬‫ﻗﻴﺎﺳﻪ‬‫ﻟﻠﺸﻌﻮﺭ‬‫ﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬
‫ﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺑﻠﻎ‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺃﻟﺜﺒﺎﺕ‬93.>.
-4‫ﺍﺕ‬‫ﺭ‬‫ﺗﻠﻢ‬‫ﺍﻟﻮﻧﻮﻉ‬(~‫)~ﺍ‬~~~‫ﺍ‬)~~~.~~~‫~~ﻧﻪ‬.~«~~~‫~ﻧﺎ‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ‬‫ﺗﻔﻬﻢ‬‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‬(‫)ﺍﻟﺘﺎﺕ‬‫ﻓﻰ‬‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻹﺳﻘﺎﻫﻴﺔ‬،‫ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺔ‬
‫ﻭﻫﻮ‬‫ﻳﻬﺪﻑ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻟﻜﺜﻤﻒ‬‫ﻋﻦ‬‫ﺍﻟﺪﻭﺍﻓﻊ‬‫ﻭﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻻﺕ‬‫ﻭﺃﻧﻮﺍﻉ‬‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ‬‫ﻟﺪﻯ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺤﻮﺹ‬،‫ﻭﺑﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺰﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻤﻜﻔﻮﻓﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻰ‬‫ﻻ‬‫ﻳﺮﻏﺐ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺤﻮﺹ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺍﻟﻜﺸﺰ‬‫ﻋﻨﻬﺎ‬،‫ﺃﻭ‬‫ﺍﻟﻨﺰﻋﺎﺕ‬‫ﺍﺍﻣﻜﺒﻮﺗﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻰ‬‫ﻻ‬
‫ﻳﺤﻮﻥ‬‫ﻭﺍﻋﻴﺎ‬‫ﺷﻌﻮﺭﻳﺎ‬.‫ﺑﻬﺎ‬
‫ﻭﻳﺘﻜﻮﻥ‬‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬‫ﻣﻦ‬«‫ﺍﻟﺼﻮﺭ‬‫ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ‬‫ﻓﻰ‬‫ﺩﺭﺟﺔ‬‫ﻏﻤﻮﺿﻬﺎ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫~~ﺀ‬‫ﺗﻌﺮﺽ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻤﻔﺤﻮﺹ‬‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺍ~ﺧﺮﻯ‬«‫ﻭﻳﻄﻠﺐ‬‫ﻣﻨﻪ‬‫ﺃﻥ‬‫ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ‬‫ﻟﻬﺎ‬‫ﺑﺬﻛﺮ‬
‫ﺍﻣﺤﺼﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻰ‬‫ﺗﺨﻄﺮ‬‫ﻟﻪ‬‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺭﻭﻳﺔ‬.‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬