SlideShare a Scribd company logo
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫االهل‬ ‫الفرسان‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫تفعيل‬‫ية‬
‫والثانوي‬ ‫المتوسط‬ ‫قسم‬
‫الرسالة‬ ‫الرؤية‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫االهل‬ ‫الفرسان‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫تفعيل‬‫ية‬
‫والثانوي‬ ‫المتوسط‬ ‫قسم‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫الوقائي‬ ‫واالمن‬ ‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫اذاعة‬
‫وال‬ ‫والسنين‬ ‫الدهور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫باقيا‬ ‫حمدا‬ ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫صالة‬
‫اال‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫اطالله‬ ‫في‬ ‫بكم‬ ‫نسعد‬ ‫الكريم‬ ‫نبيه‬ ‫على‬ ‫والسالم‬‫حد‬
12/1/1437‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫اذاعة‬ ‫بتقديم‬ ‫هـ‬
‫به‬ ‫نبدأ‬ ‫ما‬ ‫خير‬‫ايات‬‫الطالبة‬ ‫تتلوه‬ ‫الحكيم‬ ‫الذكر‬ ‫من‬:‫ا‬ ‫سارة‬‫لزهراني‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫الطالبة‬ ‫مع‬ ‫الشريف‬ ‫الحديث‬:‫عقيل‬ ‫سوزان‬
‫الطالبة‬ ‫مع‬ ‫الفائدة‬:‫قربان‬ ‫غرام‬
‫ي‬ ‫امني‬ ‫وطني‬ ‫برنامج‬ ‫هو‬ ‫الوقائي‬ ‫واالمن‬ ‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫ان‬ ‫اعلمي‬‫عنى‬
‫واال‬ ‫واالجتماعية‬ ‫الشخصية‬ ‫والطالبات‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫بتنمية‬‫منية‬
‫وو‬ ‫امنيا‬ ‫االول‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫االستراتيجية‬ ‫خطته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ويسعى‬‫قائيا‬
‫واقليميا‬ ‫ومحليا‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫ا‬‫السعي‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫فطن‬ ‫لبرنامج‬ ‫والرسالة‬ ‫لهدف‬‫لالسه‬‫ام‬‫في‬
‫يقدمه‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والطالبات‬ ‫للطالب‬ ‫النفسي‬ ‫التحصين‬
‫الخطرة‬ ‫والسلوكيات‬ ‫المخدرات‬ ‫آفة‬ ‫من‬ ‫لوقايتهم‬ ‫البرنامج‬
‫المنحرفة‬ ‫واالفكار‬ ‫واالرهاب‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫والطالبة‬ ‫الفطنة‬ ‫فوائد‬ ‫ومع‬:‫اليزيدي‬ ‫غالية‬
‫آالء‬ ‫في‬ ‫التفكر‬ ‫إلى‬ ‫تدعوه‬ ‫أنها‬‫هللا،فيزداد‬ً‫ا‬‫وتعظيم‬ ‫هلل‬ ً‫ا‬‫خشوع‬‫له،وإ‬ً‫ا‬‫يمان‬،‫به‬ ً‫ا‬‫ويقين‬
‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫علي‬ ‫قال‬(‫وتأو‬ ، ‫الفطنة‬ ‫تبصرة‬ ،‫شعب‬ ‫أربع‬ ‫على‬ ‫اليقين‬، ‫مة‬ْ‫ك‬ ِ‫الح‬ ‫يل‬
‫ومعرفة‬‫العبرة،وسنة‬‫األولين،فمن‬‫و‬ ، ‫مة‬ْ‫ك‬ ِ‫الح‬ ‫ل‬ َّ‫تأو‬ ، ‫الفطنة‬ ‫تبصر‬‫ل‬ َّ‫تأو‬ ‫من‬
‫عرف‬ ‫مة‬ْ‫ك‬ ِ‫الح‬‫العبرة،ومن‬‫األولين‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫فكأنما‬ ‫العبرة‬ ‫عرف‬)
،‫المآزق‬ ‫من‬ ‫والخروج‬ ‫السالمة‬ ‫أسباب‬ ‫من‬ ‫الفطنة‬
‫صنائع‬ ‫فعل‬ ‫إلى‬ ‫تدعو‬ ‫وأنها‬‫المعروف،وتقديم‬، ‫محتاجيه‬ ‫إلى‬ ‫الفضل‬
‫قال‬‫األبشيهي‬(‫وإع‬ ، ‫األخالق‬ ‫محاسن‬ ‫إلى‬ ‫وميله‬ ‫جل‬َّ‫الر‬ ‫عقل‬ ‫على‬ ‫يستدل‬‫راضه‬
‫صنائع‬ ‫إسداء‬ ‫في‬ ‫ورغبته‬ ، ‫األعمال‬ ‫رذائل‬ ‫عن‬‫المعروف،وتجنبه‬‫س‬ ‫يورثه‬ ‫ما‬‫وء‬
‫السمعة‬)
‫الرازي‬ ‫ويقول‬(‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫العقل‬‫تعالى،والهوى‬‫وا‬ ، ‫الشيطان‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬‫لفطن‬
‫بها‬ ‫وينتفع‬ ، ‫بفطنته‬ ‫ينتفع‬‫غيره،ويفيدون‬َّ‫منها،وأن‬‫األم‬ ‫حبا‬ ‫هللا‬‫من‬ ‫المحمدية‬ ‫ة‬
‫والخير‬ ، ‫والباطل‬ ‫الحق‬ ‫بين‬ ‫به‬ ‫يميزون‬ ‫ما‬ ‫الفطنة‬‫والشر،والهداية‬‫والضال‬،‫ل‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫بالشماخ‬ ‫ايالف‬ ‫الطالبة‬ ‫مع‬ ‫الفطنة‬ ‫اهمية‬ ‫عن‬ ‫كلمة‬
‫نب‬ ‫للعالمين‬ ‫رحمة‬ ‫المبعوث‬ ‫على‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫محمد‬ ‫ينا‬
‫التسليم‬ ‫وأزكى‬ ‫السالم‬ ‫أفضل‬ ‫أله‬ ‫وعلى‬ ‫عليه‬
‫ا‬ ‫واستئساد‬ ‫األعداء‬ ‫تكالب‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫صعبة‬ ً‫ا‬‫أيام‬ ‫تعيش‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األمة‬ ‫إن‬‫لذئاب‬
‫وكرامته‬ ‫وعزتها‬ ‫دينها‬ ‫من‬ ‫للنيل‬ ‫والخفاء‬ ‫السر‬ ‫في‬ ‫ضدها‬ ‫المؤامرات‬ ‫وحياكة‬‫حتى‬ ‫ا‬
‫المقدسات‬ ‫وانتهكوا‬ ‫الديار‬ ‫استباحوا‬
‫ومن‬ ‫الموقف‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫بالصفات‬ ‫يتحلى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المؤمن‬ ‫فإن‬ ‫لذا‬‫ها‬
‫ن‬ِ‫ـ‬‫ط‬َ‫فـ‬ ، ‫س‬ِ‫ي‬َ‫ك‬ ‫فالمؤمن‬ ‫الفطنة‬–‫ذ‬ ‫عاقل‬ ‫الواحد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فينبغي‬‫نافدة‬ ‫بصيرة‬ ‫ا‬
‫له‬ ‫يحاك‬ ‫ما‬ ‫يعرف‬
‫بوا‬ ‫يدرك‬ ‫جعلته‬ ‫نافدة‬ ‫وبصيرة‬ ‫راجح‬ ‫عقل‬ ‫ذا‬ ‫صادق‬ ‫مؤمن‬ ‫برجل‬ ‫بالك‬ ‫فما‬‫طن‬
‫الغفلة‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫يؤتى‬ ‫فال‬ ‫سيقع‬ ‫ما‬ ‫يحذر‬ ً‫ا‬‫حازم‬ ‫صار‬ ‫حتى‬ ‫األمور‬
‫الغافلين‬ ‫أكثر‬ ‫وما‬‫المستغفلين‬‫الزمن‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫س‬ ‫هللا‬ ‫بذكر‬ ‫وعمروها‬ ‫البالد‬ ‫سادوا‬ ‫الذين‬ ‫القرون‬ ‫بخير‬ ‫يقتدون‬ ‫ليتهم‬ ‫وليا‬‫ابن‬ ‫ئل‬
‫فقال‬ ‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عمر‬ ‫عن‬ ‫عباس‬:"‫ك‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫الحذر‬ ‫كالطير‬ ‫كان‬‫ل‬
ً‫ا‬‫شرك‬ ‫موضع‬"‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫قال‬ ‫أن‬ ‫عجب‬ ‫وال‬:‫يخ‬ ‫وال‬ َّ‫َب‬‫خ‬‫بال‬ ‫لست‬‫دعني‬
ُّ‫َب‬‫خ‬‫ال‬.
‫الفطن‬ ‫بفضله‬ ‫ويرزقنا‬ َ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ك‬ ِ‫ح‬ْ‫ال‬ ‫ينا‬ِ‫ت‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫نسأل‬‫ديننا‬ ‫علينا‬ ‫يثبت‬ ‫وأن‬ ‫ة‬
‫مجيب‬ ‫قريب‬ ‫إنه‬ ‫نلقاه‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫وإيماننا‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫عنهم‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫حابة‬َّ‫ص‬‫ال‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬ ‫في‬ ‫نماذج‬
‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫بكر‬ ‫أبي‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬:
‫قال‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫الخدري‬ ‫سعيد‬ ‫أبي‬ ‫عن‬:‫ال‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫خطب‬،‫اس‬َّ‫ن‬
‫وقال‬((:‫م‬ ‫العبد‬ ‫ذلك‬ ‫فاختار‬ ،‫عنده‬ ‫ما‬ ‫وبين‬ ‫يا‬ْ‫ن‬ُّ‫د‬‫ال‬ ‫بين‬ ‫ًا‬‫د‬‫عب‬ ‫َّر‬‫ي‬‫خ‬ ‫هللا‬ َّ‫إن‬‫هللا‬ ‫عند‬ ‫ا‬.))‫قال‬:‫فبكى‬
ُ‫خ‬ ‫عبد‬ ‫عن‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫يخبر‬ ‫أن‬ ،‫لبكائه‬ ‫فعجبنا‬ ،‫بكر‬ ‫أبو‬‫رسول‬ ‫فكان‬ ،‫ر‬ِ‫ي‬
‫البخاري‬ ‫رواه‬ ‫أعلمنا‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫وكان‬ ،‫َّر‬‫ي‬َ‫خ‬‫الم‬ ‫هو‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬.
‫الجوزي‬ ‫ابن‬ ‫قال‬( :‫ال‬ َّ‫أن‬ ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫ذ‬‫إ‬ ،‫بكر‬ ‫أبي‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬ ‫على‬ َّ‫ل‬‫د‬ ‫قد‬ ‫الحديث‬ ‫هذا‬‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫هو‬ ‫َّر‬‫ي‬َ‫خ‬‫م‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬).
‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عمر‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬:
-‫جرير‬ ‫وعن‬(‫له‬ ‫قال‬ ‫عمر‬ ‫عن‬-‫لجرير‬ ‫قال‬-‫األعاجم‬ ‫وقتال‬ ‫العراق‬ ‫يتحامون‬ ‫اس‬َّ‫ن‬‫وال‬-:‫ر‬ِ‫س‬
‫الغنائم‬ ‫عت‬ِ‫م‬ُ‫ج‬ ‫ا‬َّ‫م‬‫فل‬ ،‫ربعه‬ ‫فلك‬ ‫عليه‬ ‫غلبت‬ ‫قد‬ ‫فما‬ ،‫بقومك‬-‫جلوال‬ ‫غنائم‬-‫ادع‬‫له‬ َّ‫أن‬ ‫جرير‬ ‫ى‬
‫عمر‬ ‫فكتب‬ ،‫بذلك‬ ‫عمر‬ ‫إلى‬ ‫سعد‬ ‫فكتب‬ ،‫ه‬ِ‫كل‬ ‫ذلك‬ ‫ربع‬:‫ذلك‬ ‫قلت‬ ‫قد‬ ‫جرير‬ ‫صدق‬‫شاء‬ ‫فإن‬ ،‫له‬
‫قات‬ ‫ما‬َّ‫ن‬‫إ‬ ‫يكن‬ ‫وإن‬ ،‫ه‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ج‬ ‫وه‬ُ‫ط‬ْ‫ع‬َ‫فأ‬ ٍ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ج‬ ‫على‬ ‫وقومه‬ ‫هو‬ ‫ل‬َ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫فهو‬ ،‫ولحبيبه‬ ‫ولدينه‬ ‫هلل‬ ‫ل‬
‫عليهم‬ ‫ما‬ ‫وعليه‬ ،‫لهم‬ ‫ما‬ ‫له‬ ،‫المسلمين‬ ‫من‬ ‫رجل‬.‫أخب‬ ،‫سعد‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫ِم‬‫د‬َ‫ق‬ ‫ا‬َّ‫م‬‫فل‬،‫بذلك‬ ‫جرير‬ ‫ر‬
‫جرير‬ ‫فقال‬:‫المسلمين‬ ‫من‬ ‫رجل‬ ‫أنا‬ ‫بل‬ ،‫به‬ ‫لي‬ ‫حاجة‬ ‫ال‬ ،‫المؤمنين‬ ‫أمير‬ ‫صدق‬. )
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫علي‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬:
‫المعتمر‬ ‫بن‬ ‫خنبش‬ ‫عن‬( :‫و‬ ،‫دينار‬ ‫مائة‬ ‫فاستودعاها‬ ‫قريش‬ ‫من‬ ‫امرأة‬ ‫أتيا‬ ‫رجلين‬ َّ‫أن‬‫قاال‬:‫ال‬
،‫إليها‬ ‫أحدهما‬ ‫فجاء‬ ، ً‫حوال‬ ‫فلبثا‬ ،‫نجتمع‬ ‫حتى‬ ‫صاحبه‬ ‫دون‬ ‫ا‬َّ‫ن‬‫م‬ ‫واحد‬ ‫إلى‬ ‫تدفعيها‬‫فقال‬:َّ‫إن‬
‫وقالت‬ ،‫فأبت‬ ،‫َّنانير‬‫د‬‫ال‬ َّ‫ي‬‫إل‬ ‫فادفعي‬ ،‫مات‬ ‫قد‬ ‫صاحبي‬:‫تدف‬ ‫ال‬ ‫قلتما‬ ‫كما‬َّ‫ن‬‫إ‬‫دون‬ ‫ا‬َّ‫ن‬‫م‬ ‫واحد‬ ‫إلى‬ ‫عيها‬
‫حتى‬ ،‫بها‬ ‫يزالوا‬ ‫فلم‬ ‫وجيرانها‬ ‫بأهلها‬ ‫عليها‬ ‫فثقل‬ ،‫إليك‬ ‫بدافعتها‬ ‫فلست‬ ،‫صاحبه‬‫ثم‬ ،‫إليه‬ ‫دفعتها‬
‫فقال‬ ‫اآلخر‬ ‫فجاء‬ ، ً‫حوال‬ ‫لبثت‬:‫َّنانير‬‫د‬‫ال‬ َّ‫ي‬‫إل‬ ‫ادفعي‬.‫فقالت‬:‫صاحبك‬ َّ‫إن‬،َّ‫ت‬ِ‫م‬ ‫ك‬َّ‫ن‬‫أ‬ ‫فزعم‬ ،‫جاءني‬
‫فقالت‬ ،‫عليها‬ ‫يقضي‬ ‫أن‬ ‫فأراد‬ ،‫اب‬َّ‫الخط‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ ‫إلى‬ ‫فاختصما‬ ،‫إليه‬ ‫فدفعتها‬:‫أ‬‫أن‬ ‫هللا‬ ‫نشدك‬
،‫بها‬ ‫مكرا‬ ‫قد‬ ‫أنهما‬ ‫وعرف‬ ،ٍ‫علي‬ ‫إلى‬ ‫فرفعهما‬ ،ٍ‫علي‬ ‫إلى‬ ‫ارفعنا‬ ،‫بيننا‬ ‫تقضي‬‫فقال‬:‫قد‬ ‫أليس‬
‫قال‬ ‫صاحبه؟‬ ‫دون‬ ‫ا‬َّ‫ن‬‫م‬ ‫واحد‬ ‫إلى‬ ‫تدفعيها‬ ‫ال‬ ‫قلتما‬:‫بلى‬.‫قال‬:‫ف‬ ،‫عندنا‬ ‫مالك‬ َّ‫فإن‬‫فجئ‬ ‫اذهب‬
‫إليكما‬ ‫ندفعهما‬ ‫حتى‬ ‫بصاحبك‬).
‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عمر‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬:
‫قال‬ ‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عمر‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫عن‬:‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬(( :‫إ‬‫من‬ َّ‫ن‬
‫فوقع‬ ‫هي؟‬ ‫ما‬ ‫ِثوني‬‫فحد‬ ،‫المسلم‬ ‫ل‬َ‫ث‬َ‫م‬ ‫ها‬َّ‫ن‬‫وإ‬ ،‫ورقها‬ ‫يسقط‬ ‫ال‬ ‫شجرة‬ ‫جر‬َّ‫ش‬‫ال‬‫شجر‬ ‫في‬ ‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬
‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫قال‬ ،‫البوادي‬:‫فاستحييت‬ ،‫خلة‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫ها‬َّ‫ن‬‫أ‬ ‫نفسي‬ ‫في‬ ‫ووقع‬.‫قالوا‬ ‫ثم‬:‫رسول‬ ‫يا‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫ِثنا‬‫حد‬
‫قال‬ ‫هللا؟‬:‫فقال‬:‫خلة‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫هي‬.‫قال‬:‫قال‬ ‫لعمر‬ ‫ذلك‬ ‫فذكرت‬:‫قلت‬ ‫تكون‬ ‫ألن‬:َّ‫ن‬‫ال‬ ‫هي‬‫خلة‬.َّ‫ي‬‫إل‬ ُّ‫أحب‬
‫وكذا‬ ‫كذا‬ ‫من‬))
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
‫واالنصا‬ ‫االستماع‬ ‫حسن‬ ‫لكم‬ ‫نشكر‬ ‫وختاما‬‫ت‬
‫الذاعتنا‬‫وبركاته‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسالم‬
‫اشراف‬:‫أ‬‫االصقه‬ ‫محمد‬ ‫عزوف‬
‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬

More Related Content

What's hot

صفات جيل التمكين
صفات جيل التمكينصفات جيل التمكين
صفات جيل التمكين
GreenLife1978
 
عائشة أم المؤمنين موسوعة علمية عن : حياتها ، وفضلها ، ومكانتها العلمية وعلاقت...
عائشة أم المؤمنين موسوعة علمية عن : حياتها ، وفضلها ، ومكانتها العلمية وعلاقت...عائشة أم المؤمنين موسوعة علمية عن : حياتها ، وفضلها ، ومكانتها العلمية وعلاقت...
عائشة أم المؤمنين موسوعة علمية عن : حياتها ، وفضلها ، ومكانتها العلمية وعلاقت...
Om Muktar
 
مصارحات رمضانية
مصارحات رمضانيةمصارحات رمضانية
مصارحات رمضانية
Taha Rabea
 
من أخلاق الرسول صلى الله عليه و سلم
من أخلاق الرسول صلى الله عليه و سلم من أخلاق الرسول صلى الله عليه و سلم
من أخلاق الرسول صلى الله عليه و سلم
غايتي الجنة
 
رسالة التعاليم للإمام
رسالة التعاليم للإمامرسالة التعاليم للإمام
رسالة التعاليم للإمام
GreenLife1978
 
Seerah An Nabi 02
Seerah An Nabi 02Seerah An Nabi 02
Seerah An Nabi 02Abdullah
 
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعداديالقران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
Ayad Haris Beden
 
مجلة هي - العدد 216 - ديسمبر 2011
مجلة هي - العدد 216 - ديسمبر 2011مجلة هي - العدد 216 - ديسمبر 2011
مجلة هي - العدد 216 - ديسمبر 2011
Hia Magazine - مجلة هي
 
Hadis STAM
Hadis STAMHadis STAM
Hadis STAM
long71
 
Seerah An Nabi 03
Seerah An Nabi 03Seerah An Nabi 03
Seerah An Nabi 03Abdullah
 
الرد المفحم
الرد المفحمالرد المفحم
الرد المفحمMansour1
 
رحلة مكين
رحلة مكينرحلة مكين
رحلة مكين
Ali Abo Al-hasan
 
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعداديالقران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
Ayad Haris Beden
 
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
Ayad Haris Beden
 
كتاب في الحكم و الامثال
كتاب في الحكم و الامثال كتاب في الحكم و الامثال
كتاب في الحكم و الامثال
hammani bachir
 
مفتاح النجاح عائض القرني
مفتاح النجاح   عائض القرنيمفتاح النجاح   عائض القرني
مفتاح النجاح عائض القرنيAbdullah Assaf
 
دعاء ختم القرآن لسيدي الشيخ عبد القادر الجيلاني رحمه الله تعالى
دعاء ختم القرآن لسيدي الشيخ عبد القادر الجيلاني رحمه الله تعالىدعاء ختم القرآن لسيدي الشيخ عبد القادر الجيلاني رحمه الله تعالى
دعاء ختم القرآن لسيدي الشيخ عبد القادر الجيلاني رحمه الله تعالى
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
 

What's hot (20)

صفات جيل التمكين
صفات جيل التمكينصفات جيل التمكين
صفات جيل التمكين
 
الهدي النبوي
الهدي النبويالهدي النبوي
الهدي النبوي
 
عائشة أم المؤمنين موسوعة علمية عن : حياتها ، وفضلها ، ومكانتها العلمية وعلاقت...
عائشة أم المؤمنين موسوعة علمية عن : حياتها ، وفضلها ، ومكانتها العلمية وعلاقت...عائشة أم المؤمنين موسوعة علمية عن : حياتها ، وفضلها ، ومكانتها العلمية وعلاقت...
عائشة أم المؤمنين موسوعة علمية عن : حياتها ، وفضلها ، ومكانتها العلمية وعلاقت...
 
Islm g6 p2
Islm g6 p2Islm g6 p2
Islm g6 p2
 
4173
41734173
4173
 
مصارحات رمضانية
مصارحات رمضانيةمصارحات رمضانية
مصارحات رمضانية
 
من أخلاق الرسول صلى الله عليه و سلم
من أخلاق الرسول صلى الله عليه و سلم من أخلاق الرسول صلى الله عليه و سلم
من أخلاق الرسول صلى الله عليه و سلم
 
رسالة التعاليم للإمام
رسالة التعاليم للإمامرسالة التعاليم للإمام
رسالة التعاليم للإمام
 
Seerah An Nabi 02
Seerah An Nabi 02Seerah An Nabi 02
Seerah An Nabi 02
 
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعداديالقران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس الاعدادي
 
مجلة هي - العدد 216 - ديسمبر 2011
مجلة هي - العدد 216 - ديسمبر 2011مجلة هي - العدد 216 - ديسمبر 2011
مجلة هي - العدد 216 - ديسمبر 2011
 
Hadis STAM
Hadis STAMHadis STAM
Hadis STAM
 
Seerah An Nabi 03
Seerah An Nabi 03Seerah An Nabi 03
Seerah An Nabi 03
 
الرد المفحم
الرد المفحمالرد المفحم
الرد المفحم
 
رحلة مكين
رحلة مكينرحلة مكين
رحلة مكين
 
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعداديالقران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي
 
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
 
كتاب في الحكم و الامثال
كتاب في الحكم و الامثال كتاب في الحكم و الامثال
كتاب في الحكم و الامثال
 
مفتاح النجاح عائض القرني
مفتاح النجاح   عائض القرنيمفتاح النجاح   عائض القرني
مفتاح النجاح عائض القرني
 
دعاء ختم القرآن لسيدي الشيخ عبد القادر الجيلاني رحمه الله تعالى
دعاء ختم القرآن لسيدي الشيخ عبد القادر الجيلاني رحمه الله تعالىدعاء ختم القرآن لسيدي الشيخ عبد القادر الجيلاني رحمه الله تعالى
دعاء ختم القرآن لسيدي الشيخ عبد القادر الجيلاني رحمه الله تعالى
 

Viewers also liked

الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطنالأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
زايد الحصين الثقفي
 
تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات
تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات
تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات
summercake
 
تعريف ببرنامج فَطِن للمكاتب
تعريف ببرنامج فَطِن للمكاتبتعريف ببرنامج فَطِن للمكاتب
تعريف ببرنامج فَطِن للمكاتب
المرشدة الطلابية
 
حقيبة تدريب المهارات لطلاب مدرسة قها ثقيف
حقيبة تدريب المهارات لطلاب مدرسة قها ثقيفحقيبة تدريب المهارات لطلاب مدرسة قها ثقيف
حقيبة تدريب المهارات لطلاب مدرسة قها ثقيف
زايد الحصين الثقفي
 
المساءلة -أحد القضايا والمشكلات التربوية المعاصرة
 المساءلة -أحد القضايا والمشكلات التربوية المعاصرة المساءلة -أحد القضايا والمشكلات التربوية المعاصرة
المساءلة -أحد القضايا والمشكلات التربوية المعاصرة
زايد الحصين الثقفي
 
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5
guestb31f27
 
Free PowerPoint template - Green tree
Free PowerPoint template - Green treeFree PowerPoint template - Green tree
Free PowerPoint template - Green tree
Dave Ltiel
 

Viewers also liked (7)

الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطنالأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
 
تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات
تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات
تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات
 
تعريف ببرنامج فَطِن للمكاتب
تعريف ببرنامج فَطِن للمكاتبتعريف ببرنامج فَطِن للمكاتب
تعريف ببرنامج فَطِن للمكاتب
 
حقيبة تدريب المهارات لطلاب مدرسة قها ثقيف
حقيبة تدريب المهارات لطلاب مدرسة قها ثقيفحقيبة تدريب المهارات لطلاب مدرسة قها ثقيف
حقيبة تدريب المهارات لطلاب مدرسة قها ثقيف
 
المساءلة -أحد القضايا والمشكلات التربوية المعاصرة
 المساءلة -أحد القضايا والمشكلات التربوية المعاصرة المساءلة -أحد القضايا والمشكلات التربوية المعاصرة
المساءلة -أحد القضايا والمشكلات التربوية المعاصرة
 
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5
 
Free PowerPoint template - Green tree
Free PowerPoint template - Green treeFree PowerPoint template - Green tree
Free PowerPoint template - Green tree
 

Similar to تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات الفسم م ث

من صفات المؤمنين
من صفات المؤمنينمن صفات المؤمنين
من صفات المؤمنين
sara alshiredah
 
أسعد إمرأة فى العالم
أسعد إمرأة فى العالمأسعد إمرأة فى العالم
أسعد إمرأة فى العالم
Taha Rabea
 
القواعد الحسان في اسرار الطاعة و الاستعداد لرمضان
القواعد الحسان في اسرار الطاعة و الاستعداد لرمضانالقواعد الحسان في اسرار الطاعة و الاستعداد لرمضان
القواعد الحسان في اسرار الطاعة و الاستعداد لرمضان
alakeeda
 
New microsoft office word document copynew
New microsoft office word document   copynewNew microsoft office word document   copynew
New microsoft office word document copynewhewarvin
 
مواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثيةمواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثيةAmel Hope
 
قيام رمضان
قيام رمضانقيام رمضان
قيام رمضان
Taha Rabea
 
عشر منارات في صناعة الذات ...
عشر منارات في صناعة الذات                                                    ...عشر منارات في صناعة الذات                                                    ...
عشر منارات في صناعة الذات ...
Amen Alhrbe
 
01
0101
أحباب الله ج 2
أحباب الله ج 2أحباب الله ج 2
أحباب الله ج 2
Taha Rabea
 
Copy (2) of أحباب الله ج 2
Copy (2) of أحباب الله ج 2Copy (2) of أحباب الله ج 2
Copy (2) of أحباب الله ج 2
Taha Rabea
 
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكرالقول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
مبارك الدوسري
 
اداب الزيارة بين النساء
اداب الزيارة بين النساءاداب الزيارة بين النساء
اداب الزيارة بين النساء
مبارك الدوسري
 
الأسرار العلية فى مناقب وأحزاب الإمام الشاذلى
الأسرار العلية فى مناقب وأحزاب الإمام الشاذلىالأسرار العلية فى مناقب وأحزاب الإمام الشاذلى
الأسرار العلية فى مناقب وأحزاب الإمام الشاذلى
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
 
التحذير من انتشار دين الروافض
التحذير من انتشار دين الروافضالتحذير من انتشار دين الروافض
التحذير من انتشار دين الروافض
Om Muktar
 
مولد ومناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني رضي الله عنه
مولد ومناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني رضي الله عنهمولد ومناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني رضي الله عنه
مولد ومناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني رضي الله عنه
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
 
ملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلاميةملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلاميةDroit Arabe
 
الأربعين النووية
الأربعين النوويةالأربعين النووية
الأربعين النوويةmustafa002
 
الوصف+الك...Pps
 الوصف+الك...Pps  الوصف+الك...Pps
الوصف+الك...Pps Nader Hassieb
 

Similar to تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات الفسم م ث (20)

من صفات المؤمنين
من صفات المؤمنينمن صفات المؤمنين
من صفات المؤمنين
 
أسعد إمرأة فى العالم
أسعد إمرأة فى العالمأسعد إمرأة فى العالم
أسعد إمرأة فى العالم
 
القواعد الحسان في اسرار الطاعة و الاستعداد لرمضان
القواعد الحسان في اسرار الطاعة و الاستعداد لرمضانالقواعد الحسان في اسرار الطاعة و الاستعداد لرمضان
القواعد الحسان في اسرار الطاعة و الاستعداد لرمضان
 
New microsoft office word document copynew
New microsoft office word document   copynewNew microsoft office word document   copynew
New microsoft office word document copynew
 
مواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثيةمواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثية
 
قيام رمضان
قيام رمضانقيام رمضان
قيام رمضان
 
الفتور
الفتورالفتور
الفتور
 
عشر منارات في صناعة الذات ...
عشر منارات في صناعة الذات                                                    ...عشر منارات في صناعة الذات                                                    ...
عشر منارات في صناعة الذات ...
 
01
0101
01
 
أحباب الله ج 2
أحباب الله ج 2أحباب الله ج 2
أحباب الله ج 2
 
Copy (2) of أحباب الله ج 2
Copy (2) of أحباب الله ج 2Copy (2) of أحباب الله ج 2
Copy (2) of أحباب الله ج 2
 
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكرالقول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
 
اداب الزيارة بين النساء
اداب الزيارة بين النساءاداب الزيارة بين النساء
اداب الزيارة بين النساء
 
الأسرار العلية فى مناقب وأحزاب الإمام الشاذلى
الأسرار العلية فى مناقب وأحزاب الإمام الشاذلىالأسرار العلية فى مناقب وأحزاب الإمام الشاذلى
الأسرار العلية فى مناقب وأحزاب الإمام الشاذلى
 
المفيد في التجويد
المفيد في التجويدالمفيد في التجويد
المفيد في التجويد
 
التحذير من انتشار دين الروافض
التحذير من انتشار دين الروافضالتحذير من انتشار دين الروافض
التحذير من انتشار دين الروافض
 
مولد ومناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني رضي الله عنه
مولد ومناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني رضي الله عنهمولد ومناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني رضي الله عنه
مولد ومناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني رضي الله عنه
 
ملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلاميةملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلامية
 
الأربعين النووية
الأربعين النوويةالأربعين النووية
الأربعين النووية
 
الوصف+الك...Pps
 الوصف+الك...Pps  الوصف+الك...Pps
الوصف+الك...Pps
 

Recently uploaded

بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
wafaaoumariam
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Dr/Mohamed Abdelkawi
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
maymohamed29
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 

Recently uploaded (9)

بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 

تفعيل برنامج فطن في مدارس الفرسان المكية للبنات الفسم م ث

  • 2. ‫االهل‬ ‫الفرسان‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫تفعيل‬‫ية‬ ‫والثانوي‬ ‫المتوسط‬ ‫قسم‬ ‫الرسالة‬ ‫الرؤية‬ ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
  • 3. ‫االهل‬ ‫الفرسان‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫تفعيل‬‫ية‬ ‫والثانوي‬ ‫المتوسط‬ ‫قسم‬ ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
  • 6. ‫الوقائي‬ ‫واالمن‬ ‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫اذاعة‬ ‫وال‬ ‫والسنين‬ ‫الدهور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫باقيا‬ ‫حمدا‬ ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫صالة‬ ‫اال‬ ‫اليوم‬ ‫هذا‬ ‫اطالله‬ ‫في‬ ‫بكم‬ ‫نسعد‬ ‫الكريم‬ ‫نبيه‬ ‫على‬ ‫والسالم‬‫حد‬ 12/1/1437‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫اذاعة‬ ‫بتقديم‬ ‫هـ‬ ‫به‬ ‫نبدأ‬ ‫ما‬ ‫خير‬‫ايات‬‫الطالبة‬ ‫تتلوه‬ ‫الحكيم‬ ‫الذكر‬ ‫من‬:‫ا‬ ‫سارة‬‫لزهراني‬ ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
  • 7. ‫الطالبة‬ ‫مع‬ ‫الشريف‬ ‫الحديث‬:‫عقيل‬ ‫سوزان‬ ‫الطالبة‬ ‫مع‬ ‫الفائدة‬:‫قربان‬ ‫غرام‬ ‫ي‬ ‫امني‬ ‫وطني‬ ‫برنامج‬ ‫هو‬ ‫الوقائي‬ ‫واالمن‬ ‫فطن‬ ‫برنامج‬ ‫ان‬ ‫اعلمي‬‫عنى‬ ‫واال‬ ‫واالجتماعية‬ ‫الشخصية‬ ‫والطالبات‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬ ‫بتنمية‬‫منية‬ ‫وو‬ ‫امنيا‬ ‫االول‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫االستراتيجية‬ ‫خطته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ويسعى‬‫قائيا‬ ‫واقليميا‬ ‫ومحليا‬ ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
  • 8. ‫ا‬‫السعي‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫فطن‬ ‫لبرنامج‬ ‫والرسالة‬ ‫لهدف‬‫لالسه‬‫ام‬‫في‬ ‫يقدمه‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والطالبات‬ ‫للطالب‬ ‫النفسي‬ ‫التحصين‬ ‫الخطرة‬ ‫والسلوكيات‬ ‫المخدرات‬ ‫آفة‬ ‫من‬ ‫لوقايتهم‬ ‫البرنامج‬ ‫المنحرفة‬ ‫واالفكار‬ ‫واالرهاب‬ ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
  • 9. ‫والطالبة‬ ‫الفطنة‬ ‫فوائد‬ ‫ومع‬:‫اليزيدي‬ ‫غالية‬ ‫آالء‬ ‫في‬ ‫التفكر‬ ‫إلى‬ ‫تدعوه‬ ‫أنها‬‫هللا،فيزداد‬ً‫ا‬‫وتعظيم‬ ‫هلل‬ ً‫ا‬‫خشوع‬‫له،وإ‬ً‫ا‬‫يمان‬،‫به‬ ً‫ا‬‫ويقين‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫علي‬ ‫قال‬(‫وتأو‬ ، ‫الفطنة‬ ‫تبصرة‬ ،‫شعب‬ ‫أربع‬ ‫على‬ ‫اليقين‬، ‫مة‬ْ‫ك‬ ِ‫الح‬ ‫يل‬ ‫ومعرفة‬‫العبرة،وسنة‬‫األولين،فمن‬‫و‬ ، ‫مة‬ْ‫ك‬ ِ‫الح‬ ‫ل‬ َّ‫تأو‬ ، ‫الفطنة‬ ‫تبصر‬‫ل‬ َّ‫تأو‬ ‫من‬ ‫عرف‬ ‫مة‬ْ‫ك‬ ِ‫الح‬‫العبرة،ومن‬‫األولين‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫فكأنما‬ ‫العبرة‬ ‫عرف‬) ،‫المآزق‬ ‫من‬ ‫والخروج‬ ‫السالمة‬ ‫أسباب‬ ‫من‬ ‫الفطنة‬ ‫صنائع‬ ‫فعل‬ ‫إلى‬ ‫تدعو‬ ‫وأنها‬‫المعروف،وتقديم‬، ‫محتاجيه‬ ‫إلى‬ ‫الفضل‬ ‫قال‬‫األبشيهي‬(‫وإع‬ ، ‫األخالق‬ ‫محاسن‬ ‫إلى‬ ‫وميله‬ ‫جل‬َّ‫الر‬ ‫عقل‬ ‫على‬ ‫يستدل‬‫راضه‬ ‫صنائع‬ ‫إسداء‬ ‫في‬ ‫ورغبته‬ ، ‫األعمال‬ ‫رذائل‬ ‫عن‬‫المعروف،وتجنبه‬‫س‬ ‫يورثه‬ ‫ما‬‫وء‬ ‫السمعة‬) ‫الرازي‬ ‫ويقول‬(‫هللا‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫العقل‬‫تعالى،والهوى‬‫وا‬ ، ‫الشيطان‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬‫لفطن‬ ‫بها‬ ‫وينتفع‬ ، ‫بفطنته‬ ‫ينتفع‬‫غيره،ويفيدون‬َّ‫منها،وأن‬‫األم‬ ‫حبا‬ ‫هللا‬‫من‬ ‫المحمدية‬ ‫ة‬ ‫والخير‬ ، ‫والباطل‬ ‫الحق‬ ‫بين‬ ‫به‬ ‫يميزون‬ ‫ما‬ ‫الفطنة‬‫والشر،والهداية‬‫والضال‬،‫ل‬ ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
  • 10. ‫بالشماخ‬ ‫ايالف‬ ‫الطالبة‬ ‫مع‬ ‫الفطنة‬ ‫اهمية‬ ‫عن‬ ‫كلمة‬ ‫نب‬ ‫للعالمين‬ ‫رحمة‬ ‫المبعوث‬ ‫على‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫محمد‬ ‫ينا‬ ‫التسليم‬ ‫وأزكى‬ ‫السالم‬ ‫أفضل‬ ‫أله‬ ‫وعلى‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ ‫واستئساد‬ ‫األعداء‬ ‫تكالب‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫صعبة‬ ً‫ا‬‫أيام‬ ‫تعيش‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األمة‬ ‫إن‬‫لذئاب‬ ‫وكرامته‬ ‫وعزتها‬ ‫دينها‬ ‫من‬ ‫للنيل‬ ‫والخفاء‬ ‫السر‬ ‫في‬ ‫ضدها‬ ‫المؤامرات‬ ‫وحياكة‬‫حتى‬ ‫ا‬ ‫المقدسات‬ ‫وانتهكوا‬ ‫الديار‬ ‫استباحوا‬ ‫ومن‬ ‫الموقف‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫بالصفات‬ ‫يتحلى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المؤمن‬ ‫فإن‬ ‫لذا‬‫ها‬ ‫ن‬ِ‫ـ‬‫ط‬َ‫فـ‬ ، ‫س‬ِ‫ي‬َ‫ك‬ ‫فالمؤمن‬ ‫الفطنة‬–‫ذ‬ ‫عاقل‬ ‫الواحد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فينبغي‬‫نافدة‬ ‫بصيرة‬ ‫ا‬ ‫له‬ ‫يحاك‬ ‫ما‬ ‫يعرف‬ ‫بوا‬ ‫يدرك‬ ‫جعلته‬ ‫نافدة‬ ‫وبصيرة‬ ‫راجح‬ ‫عقل‬ ‫ذا‬ ‫صادق‬ ‫مؤمن‬ ‫برجل‬ ‫بالك‬ ‫فما‬‫طن‬ ‫الغفلة‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫يؤتى‬ ‫فال‬ ‫سيقع‬ ‫ما‬ ‫يحذر‬ ً‫ا‬‫حازم‬ ‫صار‬ ‫حتى‬ ‫األمور‬ ‫الغافلين‬ ‫أكثر‬ ‫وما‬‫المستغفلين‬‫الزمن‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫س‬ ‫هللا‬ ‫بذكر‬ ‫وعمروها‬ ‫البالد‬ ‫سادوا‬ ‫الذين‬ ‫القرون‬ ‫بخير‬ ‫يقتدون‬ ‫ليتهم‬ ‫وليا‬‫ابن‬ ‫ئل‬ ‫فقال‬ ‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عمر‬ ‫عن‬ ‫عباس‬:"‫ك‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫الحذر‬ ‫كالطير‬ ‫كان‬‫ل‬ ً‫ا‬‫شرك‬ ‫موضع‬"‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫قال‬ ‫أن‬ ‫عجب‬ ‫وال‬:‫يخ‬ ‫وال‬ َّ‫َب‬‫خ‬‫بال‬ ‫لست‬‫دعني‬ ُّ‫َب‬‫خ‬‫ال‬. ‫الفطن‬ ‫بفضله‬ ‫ويرزقنا‬ َ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ك‬ ِ‫ح‬ْ‫ال‬ ‫ينا‬ِ‫ت‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫نسأل‬‫ديننا‬ ‫علينا‬ ‫يثبت‬ ‫وأن‬ ‫ة‬ ‫مجيب‬ ‫قريب‬ ‫إنه‬ ‫نلقاه‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫وإيماننا‬ ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
  • 11. ‫عنهم‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫حابة‬َّ‫ص‬‫ال‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬ ‫في‬ ‫نماذج‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫بكر‬ ‫أبي‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬: ‫قال‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫الخدري‬ ‫سعيد‬ ‫أبي‬ ‫عن‬:‫ال‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫خطب‬،‫اس‬َّ‫ن‬ ‫وقال‬((:‫م‬ ‫العبد‬ ‫ذلك‬ ‫فاختار‬ ،‫عنده‬ ‫ما‬ ‫وبين‬ ‫يا‬ْ‫ن‬ُّ‫د‬‫ال‬ ‫بين‬ ‫ًا‬‫د‬‫عب‬ ‫َّر‬‫ي‬‫خ‬ ‫هللا‬ َّ‫إن‬‫هللا‬ ‫عند‬ ‫ا‬.))‫قال‬:‫فبكى‬ ُ‫خ‬ ‫عبد‬ ‫عن‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫يخبر‬ ‫أن‬ ،‫لبكائه‬ ‫فعجبنا‬ ،‫بكر‬ ‫أبو‬‫رسول‬ ‫فكان‬ ،‫ر‬ِ‫ي‬ ‫البخاري‬ ‫رواه‬ ‫أعلمنا‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫وكان‬ ،‫َّر‬‫ي‬َ‫خ‬‫الم‬ ‫هو‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬. ‫الجوزي‬ ‫ابن‬ ‫قال‬( :‫ال‬ َّ‫أن‬ ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫ذ‬‫إ‬ ،‫بكر‬ ‫أبي‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬ ‫على‬ َّ‫ل‬‫د‬ ‫قد‬ ‫الحديث‬ ‫هذا‬‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫هو‬ ‫َّر‬‫ي‬َ‫خ‬‫م‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬). ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عمر‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬: -‫جرير‬ ‫وعن‬(‫له‬ ‫قال‬ ‫عمر‬ ‫عن‬-‫لجرير‬ ‫قال‬-‫األعاجم‬ ‫وقتال‬ ‫العراق‬ ‫يتحامون‬ ‫اس‬َّ‫ن‬‫وال‬-:‫ر‬ِ‫س‬ ‫الغنائم‬ ‫عت‬ِ‫م‬ُ‫ج‬ ‫ا‬َّ‫م‬‫فل‬ ،‫ربعه‬ ‫فلك‬ ‫عليه‬ ‫غلبت‬ ‫قد‬ ‫فما‬ ،‫بقومك‬-‫جلوال‬ ‫غنائم‬-‫ادع‬‫له‬ َّ‫أن‬ ‫جرير‬ ‫ى‬ ‫عمر‬ ‫فكتب‬ ،‫بذلك‬ ‫عمر‬ ‫إلى‬ ‫سعد‬ ‫فكتب‬ ،‫ه‬ِ‫كل‬ ‫ذلك‬ ‫ربع‬:‫ذلك‬ ‫قلت‬ ‫قد‬ ‫جرير‬ ‫صدق‬‫شاء‬ ‫فإن‬ ،‫له‬ ‫قات‬ ‫ما‬َّ‫ن‬‫إ‬ ‫يكن‬ ‫وإن‬ ،‫ه‬َ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ج‬ ‫وه‬ُ‫ط‬ْ‫ع‬َ‫فأ‬ ٍ‫ل‬ْ‫ع‬ُ‫ج‬ ‫على‬ ‫وقومه‬ ‫هو‬ ‫ل‬َ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫فهو‬ ،‫ولحبيبه‬ ‫ولدينه‬ ‫هلل‬ ‫ل‬ ‫عليهم‬ ‫ما‬ ‫وعليه‬ ،‫لهم‬ ‫ما‬ ‫له‬ ،‫المسلمين‬ ‫من‬ ‫رجل‬.‫أخب‬ ،‫سعد‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫ِم‬‫د‬َ‫ق‬ ‫ا‬َّ‫م‬‫فل‬،‫بذلك‬ ‫جرير‬ ‫ر‬ ‫جرير‬ ‫فقال‬:‫المسلمين‬ ‫من‬ ‫رجل‬ ‫أنا‬ ‫بل‬ ،‫به‬ ‫لي‬ ‫حاجة‬ ‫ال‬ ،‫المؤمنين‬ ‫أمير‬ ‫صدق‬. ) ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
  • 12. ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫علي‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬: ‫المعتمر‬ ‫بن‬ ‫خنبش‬ ‫عن‬( :‫و‬ ،‫دينار‬ ‫مائة‬ ‫فاستودعاها‬ ‫قريش‬ ‫من‬ ‫امرأة‬ ‫أتيا‬ ‫رجلين‬ َّ‫أن‬‫قاال‬:‫ال‬ ،‫إليها‬ ‫أحدهما‬ ‫فجاء‬ ، ً‫حوال‬ ‫فلبثا‬ ،‫نجتمع‬ ‫حتى‬ ‫صاحبه‬ ‫دون‬ ‫ا‬َّ‫ن‬‫م‬ ‫واحد‬ ‫إلى‬ ‫تدفعيها‬‫فقال‬:َّ‫إن‬ ‫وقالت‬ ،‫فأبت‬ ،‫َّنانير‬‫د‬‫ال‬ َّ‫ي‬‫إل‬ ‫فادفعي‬ ،‫مات‬ ‫قد‬ ‫صاحبي‬:‫تدف‬ ‫ال‬ ‫قلتما‬ ‫كما‬َّ‫ن‬‫إ‬‫دون‬ ‫ا‬َّ‫ن‬‫م‬ ‫واحد‬ ‫إلى‬ ‫عيها‬ ‫حتى‬ ،‫بها‬ ‫يزالوا‬ ‫فلم‬ ‫وجيرانها‬ ‫بأهلها‬ ‫عليها‬ ‫فثقل‬ ،‫إليك‬ ‫بدافعتها‬ ‫فلست‬ ،‫صاحبه‬‫ثم‬ ،‫إليه‬ ‫دفعتها‬ ‫فقال‬ ‫اآلخر‬ ‫فجاء‬ ، ً‫حوال‬ ‫لبثت‬:‫َّنانير‬‫د‬‫ال‬ َّ‫ي‬‫إل‬ ‫ادفعي‬.‫فقالت‬:‫صاحبك‬ َّ‫إن‬،َّ‫ت‬ِ‫م‬ ‫ك‬َّ‫ن‬‫أ‬ ‫فزعم‬ ،‫جاءني‬ ‫فقالت‬ ،‫عليها‬ ‫يقضي‬ ‫أن‬ ‫فأراد‬ ،‫اب‬َّ‫الخط‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ ‫إلى‬ ‫فاختصما‬ ،‫إليه‬ ‫فدفعتها‬:‫أ‬‫أن‬ ‫هللا‬ ‫نشدك‬ ،‫بها‬ ‫مكرا‬ ‫قد‬ ‫أنهما‬ ‫وعرف‬ ،ٍ‫علي‬ ‫إلى‬ ‫فرفعهما‬ ،ٍ‫علي‬ ‫إلى‬ ‫ارفعنا‬ ،‫بيننا‬ ‫تقضي‬‫فقال‬:‫قد‬ ‫أليس‬ ‫قال‬ ‫صاحبه؟‬ ‫دون‬ ‫ا‬َّ‫ن‬‫م‬ ‫واحد‬ ‫إلى‬ ‫تدفعيها‬ ‫ال‬ ‫قلتما‬:‫بلى‬.‫قال‬:‫ف‬ ،‫عندنا‬ ‫مالك‬ َّ‫فإن‬‫فجئ‬ ‫اذهب‬ ‫إليكما‬ ‫ندفعهما‬ ‫حتى‬ ‫بصاحبك‬). ‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عمر‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫َة‬‫ن‬ْ‫ط‬ِ‫ف‬: ‫قال‬ ‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عمر‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫عن‬:‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬(( :‫إ‬‫من‬ َّ‫ن‬ ‫فوقع‬ ‫هي؟‬ ‫ما‬ ‫ِثوني‬‫فحد‬ ،‫المسلم‬ ‫ل‬َ‫ث‬َ‫م‬ ‫ها‬َّ‫ن‬‫وإ‬ ،‫ورقها‬ ‫يسقط‬ ‫ال‬ ‫شجرة‬ ‫جر‬َّ‫ش‬‫ال‬‫شجر‬ ‫في‬ ‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫قال‬ ،‫البوادي‬:‫فاستحييت‬ ،‫خلة‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫ها‬َّ‫ن‬‫أ‬ ‫نفسي‬ ‫في‬ ‫ووقع‬.‫قالوا‬ ‫ثم‬:‫رسول‬ ‫يا‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫ِثنا‬‫حد‬ ‫قال‬ ‫هللا؟‬:‫فقال‬:‫خلة‬َّ‫ن‬‫ال‬ ‫هي‬.‫قال‬:‫قال‬ ‫لعمر‬ ‫ذلك‬ ‫فذكرت‬:‫قلت‬ ‫تكون‬ ‫ألن‬:َّ‫ن‬‫ال‬ ‫هي‬‫خلة‬.َّ‫ي‬‫إل‬ ُّ‫أحب‬ ‫وكذا‬ ‫كذا‬ ‫من‬)) ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬
  • 13. ‫واالنصا‬ ‫االستماع‬ ‫حسن‬ ‫لكم‬ ‫نشكر‬ ‫وختاما‬‫ت‬ ‫الذاعتنا‬‫وبركاته‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسالم‬ ‫اشراف‬:‫أ‬‫االصقه‬ ‫محمد‬ ‫عزوف‬ ‫أ‬ ‫وتصميم‬ ‫اعداد‬‫بخش‬ ‫سمر‬