3. Я – учитель. Я – патріот. І
Батьківщина для мене – це не
баталії у Верховній Раді, не
дискусії численних партій, не
курс валюти на біржах.
Батьківщина – це щемливе та
зворушливо ніжне почуття до
символів держави, бережливе
ставлення до рідного краю. І
своє завдання як учителя –
патріота вбачаю у вихованні
почуття патріотизму в учнів
школи, у продовженні
традицій по військово-
патріотичному вихованню,
які є пріоритетними
в Злинській першій.
4. *
• Формування та розвиток в
учнів високої патріотичної
свідомості, почуття вірності
своїй Вітчизні, прагнення до
виконання свого
громадянського обов'язку;
• виховання патріотичних
якостей особистості
відповідно до моделі
"Громадянина -
патріота України".
5. Модель
«Громадянин-патріот України».
має культуру думки і
мови
творчо
мислить
здатна
саморозви-
ватися
дотримується духовних,
правових, загальнолюдських
законів
яка знає
історію і
культуру
своєї країни
любить свою
Батьківщину
і народ
Особистість
духовно та фізично здорова
має соціально - активну
позицію громадянина
6.
7. Завдання школи –
виховувати почуття
патріотизму, любові до
державної символіки, до
звичаїв, традицій,
культурних цінностей
українського народу
15. Їх так мало сьогодні поряд з нами.
Вслухаймось в їхні голоси,
Запам’ятаймо їхні обличчя.
Вони пройшли дорогами війни.
Вклонімось їм низько до землі
І збережемо пам’ять про подвиг
Спасибі за сьогодні й
завтра!
16.
17. Знов білим цвітом вкрилися сади,
І знов приходить свято Перемоги.
У цей день ми згадуємо всіх, чиє життя забрала війна, низько
вклоняємось та складаємо глибоку пошану ветеранам.
