1. Харківська спеціалізована школа І–ІІІ ступенів №75
Харківської міської ради Харківської області
“УЧИТЕЛЬ РОКУ – 2015”
Номінація
“Класний керівник”
Харків 2014
2. Освіта:
• Харківський національний
університет ім. В.Н. Каразіна,
2000
• Харківське вище військове
авіаційне училище зв’язку,
1983;
Педагогічний стаж:
29 років
В ХСШ №75 працює з 2006
року.
3.
4. розбудова української держави зумовлює
завдання у вихованні учнівської молоді –
формування справжнього громадянина та
патріота.
Сьогодення української держави потребує
інноваційної системи громадянського
виховання та громадянської освіти, мета
якої – формування громадянськості молоді
як інтегративного утворення особистості,
що є складовою загальної культури сучасного
члена суспільства та його соціальних
компетенцій.
5. МЕТА ДОСВІДУ:
• створити модель громадянського
виховання школярів у процесі
позаурочної діяльності;
• розробити позаурочні заходи,
спрямовані на формування в учнів
цінностей громадянського
виховання.
7. І. Канта,
І. Фіхте,
В. Гегеля,
Й. Песталоцці,
А. Дістервега,
В.Сухомлинського,
Н. Румянцева,
К. Ушинського ,
Кравцова І.Є. та ін.
Батьківщина
Країна
Людство
8. Проблемі націоналізації освіти надається
сьогодні дуже велике значення.
На втілення цієї ідеї в життя спрямовані
- Конституція України;
-«Концепція громадянського виховання»;
-«Державна програма національного
виховання»;
-«Концепція формування національної
свідомості і самосвідомості особистості»;
-«Концепція формування світогляду
громадянина України»;
-«Концепція національної системи освіти»
тощо
9. Основні громадянські цінності
• Прагнення до соціальної гармонії і справедливості.
• Культура соціальних і політичних стосунків (повага до
власної і чужої гідності).
• Захист індивідуальних прав і свобод.
• Пошана до національних цінностей інших народів.
• Висока повага до закону.
• Права людини на життя, гідність, безпеку, рівні
можливості, володіння майном, приватне життя.
• Право на свободу думки, совісті, вибору конфесії,
участі в політичному житті, право на самовираження .
• Обов'язки, що виражаються в повазі до людського
життя, прав людини, до закону, до державної
демократичної обраної влади, національних меншин та
їх культур.
• Толерантне ставлення до чужих поглядів, якщо вони не
суперечать загальноприйнятим нормам, абсолютним
цінностям.
10. «Патріотизм - це любов до
своєї Вітчизни; до рідних місць
("землі батьків"), до рідної
мови, до культури і традицій,
до продуктів праці свого
народу, до прогресивного
суспільного і державного
устрою. Патріотизм - це
відданість своїй Батьківщині,
готовність захищати її
незалежність»
11. Напрямки розвитку у школярів
патріотичної свідомості:
виховання
любові до
батьків
любові до
Батьківщини
почуття любові,
доброзичливості,
милосердя,
поваги до людей,
свого народу
формування
різнопланової,
неординарної,
доброї
і небайдужої
особистості прищеплення
поваги до
Конституції та
державних
символів
почуття
відповідальн
ості за свою
Батьківщину
12. Методи громадянського виховання
ситуаційно-
метод відкритої
рольові ігри
трибуни
інтелектуальні
аукціони “мозкові атаки”
соціально-
психологічні тренінги
ігри-драматизації
бесіди
дискусія
семінари
конференції
13. ПРАКТИЧНА МОДЕЛЬ ГРОМАДЯНСЬКОГО
ВИХОВАННЯ
МЕТА ТА ЗАВДАННЯ
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ
Виховні
години:
“Україно, моя
рідна країно…”
“Україна – наш
спільний дім”
“Символи нашої
країни”...
Гуртки:
“Юний
стрілець”,
“Влучний
стрілець”
Культурно-
масові заходи:
День
Збройних сил
України;
конкурс-огляд
строю та пісні
Спортивно-
масові
заходи:
“А, ну-мо,
хлопці…”
“Мамо, тато,
я – спортивна
сім’я”
Волонтерськ
ий рух:
Акція
“Мілосердя”
УЧНІВСЬКИЙ АКТИВ КЛАСУ
ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ
Суспільно корисна
діяльність (у формі
волонтерського руху)
Діяльність по
збереженню пам'яток
культури
Пошуково –
краєзнавча діяльність
патріотичного
виховання
ВЗАЄМОДІЯ У СИСТЕМІ “ШКОЛА – РОДИНА”
ОСОБИСТІСТЬ УЧНЯ
НОВІ ТЕ
Х
НОЛ
ОГІЇ
З
АС
ОБ
И
В
ИХ
ОВ
А
ННЯ
