More Related Content
Similar to Το Οξειδάνιο ανακυκλώνεται
Το Οξειδάνιο ανακυκλώνεται
- 1. ΤΟ ΟΞΕΙΔΑΝΙΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΕΤΑΙ Ενιαίο ΕιδικόΕπαγγελματικό Γυμνάσιο-Λύκειο Αγίας Παρασκευής και για Κωφούς- Βαρήκοους μαθητές Υπεύθυνη εκπ. : Τετριμέλη Χριστίνα ΠΕ 88.01 Συνεργάτες εκπ.: Παπαευαγγέλου Χριστίνα ΠΕ 04.02 Μαρκουλάκη Έρη ΠΕ 86 Ίσαρης Νίκος ΠΕ 31 Σχολ. Έτος: 2018-2019 1
- 2. Παιδαγωγικοί Στόχοι • Γνωριμίαμε τους φυσικούς πόρους -όπως το νερό- που υπάρχουν στον πλανήτη μας • Ευαισθητοποίηση ότι το νερό είναι πεπερασμένο και πρέπει να το διατηρήσουμε για να μπορέσουμε να επιβιώσουμε • Κατανόηση του φυσικού κύκλου του νερού • Αντίληψη των διαφορετικών μορφών του νερού • ευαισθητοποίηση για το πόσο πολύτιμο είναι το νερό • συνεργασία και επικοινωνία • Δημιουργία κριτικής σκέψης 2
- 3. συνεργατική βιωματική μάθηση ερευνητικό- ανακαλυπτικό μοντέλο διδασκαλίας πειράματα κατασκευές εκπαιδευτικές εκδρομές δραματοποίηση Διαδικασία Υλοποίησης 3
- 4.
- 5. ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΦΡΑΓΜΑΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ • Το Φράγμα του Μαραθώνα θεωρήθηκε μείζον κατασκευαστικό έργο για την εποχή του, συμβολίζοντας τον εκσυγχρονισμό της χώρας μας • Οι μαθητές με αξιοσημείωτο ενδιαφέρον παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με την κατασκευή του φράγματος που ολοκληρώθηκε το 1926, περιηγηθήκανε στους χώρους του μουσείου, στους χώρους γύρω από το φράγμα και συνειδητοποιήσανε τη μεγάλη σημασία του νερού και την αειφόρο χρήση του για τον άνθρωπο και το περιβάλλον 5
- 6. ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΦΡΑΓΜΑΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ 6
- 7. Ο σταγονούλης είναιο πιο μικρός εργαζόμενος στην ΕΥΔΑΠ και δουλειά του είναι να γίνει ένας καλός φίλος για τα παιδιά και να μάθουν πολλά χρήσιμα πράγματα για το περιβάλλον και για το πιο πολύτιμο αγαθό, το ΝΕΡΟ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΦΡΑΓΜΑ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ 7
- 8. ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΠΕΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Οι μαθητές ενημερώθηκαν για • Το τι είναι ρέματα • Τα ρέματα του λεκανοπεδίου της Αθήνας και συγκεκριμένα για το ρέμα του Γερουλάνου • Την αντιπλημμυρική τους δράση • Τη σημαντικότητά τους 8
- 9.
- 10.
- 11. Νερό παντού: κρυμμένοή φανερό Σε ομάδες οι μαθητές προσπαθούν να βρουν το κρυμμένο ή φανερό νερό 11
- 12. Το βρόχινο νερό Βρόχινονερό έλα και πότισε το έδαφος!!! Το βρόχινο νερό είναι ζωή!!!! • Οι μαθητές συζητούν τις αναμνήσεις τους και περιγράφουν τις εμπειρίες τους από τη βροχή • Συλλέγουν βρόχινο νερό για πότισμα των φυτών του σχολείου μας!!! 12
- 13. Καθαρισμός και επαναχρησιμοποίησηβρώμικου νερού (λασπόνερου) 13
- 14. Το πόσιμο νερόστον πλανήτη μας 14
- 15. Το νερό στοσχολείο • Συζητήσαμε στην τάξη για τις χρήσεις του νερού στο σχολείο μας • Καταγράψαμε που το συναντάμε και για ποιο λόγο το χρησιμοποιούμε 15
- 16. Μια «αλυκή» στοσχολείο μας το νερό εξατμίζεται και το αλάτι μένει στον πάτο του δοχείου μας Το αλάτι μας!!! 16
- 17.
- 18. Ο κύκλος τουνερού Τίτλος μακέτας: «Ο μοναχικός φάρος του Ατλαντικού» 18
- 19. «Ο μοναχικός φάροςτου Ατλαντικού» 19
- 20.
- 21.
- 22. Σπορείο Οι μαθητές κατασκεύασανένα σπορείο με αυτόματο πότισμα 22
- 23.
- 24.
- 25.
- 26. Αυτόματο πότισμα Λειτουργία ρομποτικούκυκλώματος - τεχνολογία Arduino • Στο χώμα τοποθετείται αισθητήρας ο οποίος ανιχνεύει την έλλειψη υγρασίας • Ο αισθητήρας δίνει εντολή στην αντλία νερού να λειτουργήσει και να τραβήξει το νερό • Το νερό περνάει μέσα από το λάστιχο και ποτίζει το χώμα • Μόλις ο αισθητήρας αντιληφθεί υγρασία στο χώμα δίνει εντολή στην αντλία να σταματήσει να τραβάει νερό και να σταματήσει το πότισμα • Ο έλεγχος του κυκλώματος γίνεται με κατάλληλο προγραμματισμό της κεντρικής μπλε πλακέτας 26
- 27. Κατασκευή κλειστού κυκλώματος Αυτόματοπότισμα Λειτουργία ρομποτικού κυκλώματος - τεχνολογία Arduino νερό κύκλωμα.mp4 27
- 28.
- 29. Ο κύκλος τουνερού ο κύκλος του νερού(για ppt).mp4 29
- 30. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ την Υπεύθυνη εκπαιδευτικό: καΤετριμέλη Χριστίνα - Γεωπόνο τους Συνεργάτες εκπαιδευτικούς: κα Παπαευαγγέλου Χριστίνα -Χημικό κα Μαρκουλάκη Έρη -Πληροφορικό και τον κ. Ίσαρη Νίκο -Νοηματικής 30
- 31.