Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος για την Ανακύκλωση που υλοποιήθηκε το 2012-2013 από τους νηπιαγωγούς Πράπα Παναγιώτη και Κλιάφα Αλεξάνδρα

1. 2 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ
ΦΥΛΗΣ 48 Α & ΘΕΟΦΙΛΟΥ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ ΤΚ 13341
ΣΧ.ΕΤΟΣ :2012-2013
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ: ΤΣΙΓΚΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: ΣΩΣΕ
ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠ/ΚΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΠΡΑΠΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ - ΚΛΙΑΦΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

2. ΑΦΟΡΜΗΣΗ
Στις αρχές της σχολικής χρονιάς 2012-2013,ένα ωραίο πρωινό, βρήκαμε τον μπλε κάδο
ανακύκλωσης καμένο. Τα παιδιά δυσαρεστήθηκαν και άρχισαν να ρωτάνε τι είναι
ανακύκλωση πετάμε στην αν/ση γιατί να κάνουμε ανακύκλωση κτλ…..
Έτσι άρχισε να εξελίσσεται το συγκεκριμένο περιβαλλοντικό πρόγραμμα.
Εφαρμόζοντας την τεχνική του ‘’καταιγισμού ιδεών’’ τα παιδιά εξέθεσαν τις απόψεις τους,
τους προβληματισμούς τους τις απορίες τους, τις επιθυμίες τους και τις αναζητήσεις τους.
Ακολουθώντας τη διαθεματικότητα και συμβαδίζοντας με την πρόταση του Α.Π για
ολόπλευρη ανάπτυξη του νηπίου, αναπτύξαμε δράσεις αντλώντας στόχους από όλες τις
γνωστικές περιοχές του ΔΕΠΠΣ. Έτσι δημιουργήθηκε το ακόλουθο σχεδιάγραμμα.

4. Σε κάποιες από τις δράσεις ,που έλαβαν χώρα κατά την διάρκεια του προγράμματος παιδιά
δούλευαν μόνα τους π.χ (χειροτεχνίες, φύλλα εργασίας) και σε άλλες ομαδικά εφαρμόζοντας
την ομαδοσυνεργατική μέθοδο.
Σε όλες τις περιπτώσεις προσπαθήσαμε να σεβαστούμε τον προσωπικό ρυθμό του κάθε
μαθητή, να δημιουργήσουμε ένα κλίμα ασφάλειας ,αποδοχής της διαφορετικότητας, ευγενούς
άμιλλας, ελευθερίας της σκέψης και της έκφρασης και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά πάνω
στο σημαντικό θέμα της ανακύκλωσης.
ΒΑΣΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
 Να αποκτήσουν τα παιδιά θετική στάση και συμπεριφορά απέναντι στο περιβάλλον.
 Να αναγνωρίζουν ποια προϊόντα ανακυκλώνονται και να τα ξαναχρησιμοποιούν στην
καθημερινότητά τους.
 Να κατανοήσουν την έννοια της ανακύκλωσης και πως αυτή συνδέεται με την
προστασία του περιβάλλοντος.
 Να αποκτήσουν οικολογική συνείδηση συμμετέχοντας έμπρακτα στην ανακύκλωση.

5. ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ
 Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας.
 Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους
 Να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη.
 Να αναπτύξουν την αφαιρετική τους ικανότητα.
 Να αναγνωρίζουν σύμβολα – λέξεις που σχετίζονται με το θέμα και γενικότερα να αναπτύξουν
δεξιότητες γραφής και ανάγνωσης.
 Να αναπτύξουν τη λεπτή κινητικότητά τους
 Να κατανοήσουν αριθμητικά σύμβολα
 Να εξοικειωθούν με την αρίθμηση
 Να την παρατηρητικότητά τους
 Να αναπτύξουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους

6. ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ
 Εξάσκηση των αισθήσεων
 Να καλλιεργήσουν τις φωνητικές τους ικανότητες
 Να αναπτύξουν υποκριτικές ικανότητες
 Να αναγνωρίζουν συναισθήματα
 Να αντιληφθούν την αναγκαιότητα φροντίδας του σώματός τους
 Να μάθουν να σέβονται τον ατομικό ρυθμό του κάθε μαθητή
 Να έρθουν σε επαφή με τον Η/Υ και τις νέες τεχνολογίες

7. ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013
18/1/2013
 Πρώτη συνάντηση των δύο τμημάτων(προβληματισμός)
 Φτιάχνουμε το ιστόγραμμα

8. 25/1/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Χωρισμός σε ομάδες (ΓΥΑΛΙΝΟΙ ΧΑΡΤΙΝΟΙ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΙ ΠΛΑΣΤΙΚΟΙ)
 Τα παιδιά της κάθε ομάδας έφτιαξαν τους κουβάδες που τους αντιστοιχούσαν

10. 1/2/2013
Παιδί και γλώσσα
Αφήγηση παραμυθιού: Ο ΜΠΕΝ Η ΜΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ
Στο προαύλιο τοποθετήθηκε το χωνευτήρι της ανακύκλωσης
Στο εσωτερικό του βάλαμε (χαρτιά, κουτάκια αλουμινίου, φλούδες από μπανάνες, παλιές
μπαταρίες).
Κάθε μήνα παρατηρούσαμε την κατάσταση των υλικών που είχαμε τοποθετήσει στο χωνευτήρι.

11. 8/2/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Τα παιδιά κατασκευάζουν το σήμα της ανακύκλωσης . Ανάπτυξη δεξιοτήτων
γραφής

12. 15/2/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Τα παιδιά κατασκευάζουν το σήμα της ανακύκλωσης.
 Ανάπτυξη δεξιοτήτων γραφής – εξοικείωση με σύμβολα.

13. 22/2/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Κατασκευάσαμε οικολογικές μολυβοθήκες και διαστημόπλοια με ανακυκλώσιμα
υλικά

16. 1/3/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση –παιδί και γλώσσα
 Με πλαστελίνη τα παιδιά έφτιαξαν το Αα
 Καλλιέργεια αισθήσεων – άσκηση λεπτής κινητικότητας
Παιδί και γλώσσα
 Ακρόαση παραμυθιού: Οι συμβουλές του μικρού λύκου

17. 8/3/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Κατασκευή μασκών από εφημερίδες και άλλα ανακυκλώσιμα υλικά
 Δραματική τέχνη - ανάπτυξη υποκριτικής ικανότητας

18. 15/3/2013
ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΤΥ

20. 27/3/2013
Επίσκεψη στο ΚΠΕ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ
 Προβολή βίντεο σχετικό με την ανακύκλωση - εξοικείωση με τις νέες τεχνολογίες
 Ομαδικά παιχνίδια (υπόδηση ρόλων)
 Έρευνα πεδίου
 Βιωματική μάθηση(παρακολούθηση διαδικασίας παρασκευής χαρτιού από ανακυκλωμένο
χαρτί)

22. 29/3/2013
Παιδί και γλώσσα
Φύλλο εργασίας
 Αντιστοίχιση λέξεων – προτάσεων

23. 5/4/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Κατασκευή πεταλούδας άσκηση λεπτής κινητικότητας

24. 12/4/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Κατασκευή (πολύχρωμο λουλούδι με βάση cd και γλαστράκι με λουλούδι)
Ανάπτυξη δεξιοτήτων γραφής - Οπτικοκινητικός συντονισμός-Καλλιέργεια αισθήσεων

25. 16/4/2013
Επίσκεψη στο λαογραφικό μουσείο Βαρνάβα
 Αφήγηση παραμυθιού
 Κατασκευή μουσικών οργάνων από αλουμινένια κουτάκια(άσκηση λεπτής κινητικότητας)
 Κατηγοριοποίηση των οργάνων (χορδόφωνα – μεμβρανόφωνα – πνευστόφωνα)
 Εμπλουτισμός λεξιλογίου.
 Ζύμωμα ψήσιμο κουλουριών(εξοικείωση με συνταγές ,ποσότητες,αναλογίες,αριθμούς)

26. 18/4/2013
 Ήρθε εκπρόσωπος από την εταιρεία ΦΩΤΟΚΥΚΛΩΣΗ ΑΕ και μας έφερε κάδους συλλογής
λαμπτήρων και φωτιστικών σωμάτων φθορίου.
 Προβολή video για την αναγκαιότητα ανακύκλωσης των λαμπτήρων υδρογόνου.
 Επίδειξη τρόπου αλλαγής των λαμπτήρων.

27.  Τοποθέτηση Κάδου Ανακύκλωσης Μπαταριών.

28. 18/4/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Κατασκευή λουλουδιού με βάση ένα παλιό cd. Για πέταλα τα παιδιά τοποθέτησαν ότι
τους ορμήνεψε η φαντασία τους.

29. 24/4/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
Κατασκευή :Φτιάξαμε καλαθάκια πασχαλινά από ανακυκλώσιμα υλικά και όχι μόνο

30. 17/5/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Κατασκευή(μέλισσες) -Ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας- Οπτικο-κινητικός συντονισμός

31. 17/5/2013
Παιδί και γλώσσα φύλλο εργασίας (αίνιγμα)
24/5/2013
Παιδί και γλώσσα
 Τα παιδιά έφτιαξαν το αλφαβητάρι της ανακύκλωσης (εξοικείωση με τις διαδικασίες γραφής
αντιστοίχησης γραμμάτων- λέξεων, γραμμάτων-εικόνων)

33. 31/5/2013
Παιδί δημιουργία και έκφραση
 Κατασκευές:(ψάρια, καβούρια, ενυδρείο, μακέτα καθαροχώρι και μακέτα βρωμοχώρι, μαράκες,
τρισδιάστατο δάσος, ταμπέλα για το θεατρικό με ανακυκλώσιμα υλικά)

36. 11/6/2013
Παρουσίαση της δουλειάς μας.
Θεατρικό με τίτλο : ΣΩΣΕ
ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ

37. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Μέσα από την παρατήρηση, τις ερωτήσεις τους ατομικούς φακέλους, την επικοινωνία
με τα παιδιά αλλά και με τους γονείς συμπεράναμε ότι οι δράσεις στις οποίες έλαβαν
τα παιδιά κατά το χρονικό διάστημα (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΕΩΣ ΜΑ’Ι’ΟΣ 2013), οι
επισκέψεις που κάναμε αλλά και η στάση που υιοθετήσαμε απέναντι στο σημαντικό
θέμα της ανακύκλωσης, επηρέασε θετικά τα παιδιά ,τα ευαισθητοποίησε και τους
άλλαξε τη συμπεριφορά και γνώμη την οποία είχαν για την ατομική αλλά και
συλλογική ευθύνη που έχουν οι άνθρωποι απέναντι στο περιβάλλον και την
προστασία του.

38. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Χωρίς καμία δόση υπερβολής ,ήταν ένα πρόγραμμα πολύ ενδιαφέρον, που μέσα από
την επεξεργασία του, τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν αποκτώντας καινούργιες γνώσεις
και δεξιότητες κινητικές-γλωσσικές-μαθηματικές-μουσικές υποκριτικές και εικαστικές.
Τέλος σαν εκπαιδευτικοί κάνοντας τη δική μας αυτό-αξιολόγηση, αισιοδοξούμε ότι
προσεγγίσαμε και τελικά κατακτήσαμε όλους τους βασικούς αλλά και τους επιμέρους
στόχους που είχαμε παραθέσει στην αρχή της παρουσίασης του προγράμματος……
Τέλος σαν εκπαιδευτικοί κάνοντας τη δική μας αυτό-αξιολόγηση, αισιοδοξούμε ότι
προσεγγίσαμε και τελικά κατακτήσαμε όλους τους βασικούς αλλά και τους επιμέρους
στόχους που είχαμε παραθέσει στην αρχή της παρουσίασης του προγράμματος……
ΤΕΛΟΣ

39. Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας.
Οι εκπαιδευτικοί
ΠΡΑΠΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΚΛΙΑΦΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ