Семинар С.Переслегина на Котлах-2015. Предварительная сборка перед ночной сессией. Анонс Котлов-2015: http://sociosoft.ru/news/kotly_2015

1. Периодическая система
мифологий
26.04 – 11.05.2015

2. Рассмотрим картинку «плоской земли», стоящей на
трех китах  (плюс-минус слоны и черепахи ).
Эта картинка является онтологемой, поскольку:
• Она отвечает на неутилитарный вопрос (как устроен
мир?) в неутилитарных понятиях;
• Она описывает modus vivendi тварного мира в
интуитивно понятных образах;
• Она полна, но противоречива (на чем стоят киты? В
чем причина всемирного тяготения?), поэтому
допускает развитие;
• Она содержательна, образна и суггестивна (другими
словами, одновременно содержит как логическую,
так и эмоциональную составляющую);
• Она содержит предельные знания (в среднерусской
деревне знания о китах и слонах, несомненно,
являются предельными );
• Она допускает проверку (смотри «Понедельник…»).

3. Данная онтологема (космологическая)
известна еще в нескольких версиях:
Круглая Земля:
Мир Аристотеля (Птолемея)
Мир Ньютона
Мир Эйнштейна
Плоская Земля:
Скандинавский мир
Индийский мир
(…)

4. Базовые онтологические вопросы описаны в модели форматов
мышления:
• Как устроен мир? (космология)
– в том числе, как организовано пространство?
– В том числе, как организовано время?
– В том числе, как пространство связано со временем?
• Как возник мир? (космогония)
– В том числе, мир неизменен или меняется?
– Кто создал мир?
– Что было до мира?
– Конечен ли мир во времени?
– Что будет после мира? (…)
• Что такое развитие? (фьюзис)
• Что есть истина? (эпистема)
• Как соотносится Действительность и Реальность?
• Что такое мышление?
• Что такое человек?
• Можно ли познать мир?
• Можно ли транслировать результат познания?
• Как ты соотносишься с миром?
• Как жить с собой? С другими? С целым?

5. Гипотеза 1: онтологемы и мифологемы
структурно неразличимы: мифологемами
называются предыдущие или последующие
онтологемы
Гипотеза 2: мифо- и онтологемы могут быть
разложены по любым содержательным
базисам, явно включающим время, например
по «базису Никитина»: миф, философия,
вера, схоластика, право, наука, технологии,
игра, сотворение

6. Гипотеза 3: для мифо- и онтологем
должен выполняться периодический
закон. Знание этого закона позволяет
предсказывать следующие онтологемы
Гипотеза 4: пространство мифо- и
онтологем может быть построено в
рамках ФГС, если удастся правильно
определить первичный
онтологический параметр

7. Базовое
понятие
Пространственный
масштаб
Изменение
топологии
пространства
Абстрагирование
(уровень модели)
Расстояние до пространства, на
которое проектируется базовое
понятие
Функционально
-генетическая
схема
I. квадрант
II. квадрантIII. квадрант
IV. квадрант

8. Первооснова
То, что непосредственно наблюдается:
Табличная, решетчатая классификация
Все клетки должны быть заполнены
Наблюдается та или иная периодичность
Примеры: сама таблица Менделеева,
Христианские Церкви и деноминации
Миры-отражения (по Р.Желязны)
Примеры: атом водорода
Христос
Янтарь (Эмбер)
То, что лежит в основе таблицы:
Модель Функциональные связи
Атом Резерфорда, Атом Бора,
оболочечная модель атома и ядра,
закон Мозли;
Библия;
Первоначальный Образ
То, что лежит в основе модели
Теория Когнитивные связи
Квантовая механика;
Пришествие Христа, Спасение;
Талисман (камень правосудия)
То, что лежит в основаниях теории
Догмат, Парадокс, Миф
Кварковая суть нуклона;
Скрытый Бог;
Единорог и Змей
Логические связи
Трансцендентные связи

9. В качестве первичного понятия
возьмем человека.
Точнее – маленького человека,
ребенка.
Еще точнее – «ребенка-почемучку»,
соотносящего себя с миром через
вопросы

10. Основные классы мифов – основные классы детских
вопросов:
I. Человек (антропомифы)
1. Я – человек, мы – люди (дети и взрослые,
мужчины и женщины). А что такое «человек»? А как
провести различение между человеком и
нечеловеком (кошкой, игрушкой, роботом, силой
природы, Богом)?
Группа мифов Идентичности
2. Откуда взялись люди? (Происхождение,
Творение, Антропогенез)
3. «Подростковый «детский вопрос» (школьный)
Человек мыслит – что это значит? Что такое
«знание»? Как мы узнали то, что знаем?.. И т.д.
(группа когнитивных мифов)
4. «Взрослые «детские вопросы»»: человек
свободен или предопределен в своих решениях и
своей жизни (группа мифов о Свободе воли)

11. II. Устройство мира (космологические мифы)
Здесь все вопросы – «детские», «подростковые» и «взрослые»
одновременно:
• Как устроен мир?
• Как устроено пространство?
• Что такое бесконечность?
• Что находится в пространстве?
• Как устроено время?
• Что существует во времени?
• Что такое вечность?
• Что такое движение?
• Что такое вещество, материя?
• Все ли сущее материально?
• Что такое тепло и холод? Что такое энергия?
• Как связаны пространство и время?
• Бывает ли еще что-нибудь, кроме пространства и времени?
• Реально ли нематериальное?
• Что такое дух, душа?
• Реально ли материальное?
• Как материальное и нематериальное связаны друг с другом?
• Как материальное и нематериальное связаны с пространством и временем?
• И вновь – замыкание: как все-таки устроен мир?

12. III. Устройство мира людей (эпистемиологические мифы)
«Детские вопросы»:
что такое хорошо и что такое плохо?
Как отличить правду от лжи?
«Подростковые вопросы»:
что такое добро и что такое зло, и как их отличить друг
от друга? (мифы грехопадения, героические мифы)
Что такое свобода? Что такое дисциплина? Почему я
должен подчиняться (родителям, взрослым, начальству,
закону)? Как устроено общество?
«Взрослый вопрос»: что есть истина? Как отличить
истину от правды? Относительную истину от
абсолютной? Реальность от действительности?
Что такое доказательство? Что является
доказательством, а что не является? Откуда берется
логика? Откуда берется математика? Что такое
парадокс? Что лежит за логикой?
«Предельный вопрос»: возможно ли Спасение? (мифы
Спасения)

13. IV. Космогонические мифы (откуда взялось?)
Мифы творения, мифы развития.
эсхатологические мифы
Мир – неизменен, цикличен или непрерывно
меняется?
Мир существовал вечно или возник?
Если он возник, то сам по себе (тогда как и из
чего?) или был создан (тогда кем, когда и
зачем?)
Если он был создан, то что было до мира?
Если он был создан, должен ли он умереть,
погибнуть, быть уничтоженным? Как это
произойдет? Что будет после мира?

14. V. Мифы развития (метаморфные мифы)
Что такое изменение, развитие? Почему они
происходят?
Что такое превращение (метаморфоза)?
Может ли человек превратиться в не-
человека (смотри антропомифы – в зверя,
стихию…), может ли не-человек превратиться
в человека? Существуют ли правила
превращений? Какие они?
Рождение и смерть – это метаморфозы?
Или? Что происходит после смерти? Что
было до рождения? А до рождения первого
человека?
Откуда берется любовь, и что это такое?
Откуда берутся чувства: восторг, печаль,
страдание, радость, горе и т.д.?

15. VI. Мифы второй реальности
(культурные мифы)
Почему люди говорят (а звери нет, а
телевизор говорит, но не слушает…)
Что такое речь?
Что такое письменная речь?
Что такое текст?
Что такое схема, модель?
Что такое число, счет?
Мир дискретен или квантован?
(квантовые мифы)

16. Имеем шесть классов мифов (если я ничего
не пропустил ), около двадцати групп
мифов и примерно 70 мифов
Ответом на каждый миф является
мифологема. Еще раз зафиксируем
отличительные признаки мифологемы:
• Она дает содержательный неутилитарный
образный интересный суггестивный ответ на
неутилитарный вопрос;
• Она описывает modus vivendi тварного мира
в интуитивно понятных неутилитарных
образах;
• Она проверяема, предельна, полна и
противоречива.

17. Исходя из связи оно- и филогенеза, можно
считать гипотезу 1 подтвержденной: в любой
культуре онтологемой является актуальная
мифологема.
Первый квадрант ФГС удобно взять в
координатах: пространственный масштаб –
базис Бертрана Рассела (хотя бы, исходя из
наших представлений о взрослении) в
простейшей форме – Где? Что? Как? Почему?
Кто? Зачем?

18. Первичная пространственная ось известна со
времени античной Греции:
Я  Дом  Место (город, село…)  Номос
 Ойкумена / Окраина  Земля  Космос 
Запределье
1. Важно: по-видимому, каждое из понятий,
входящих в этот список, может
распаковываться сколь угодно сложным
образом, но исторически распаковался лишь
космос.
2. Собственно, мы называем «прогрессом»
распаковку этого понятия 

19. 3. На данный момент времени есть четыре ветви этой
распаковки:
3.1. Пространственная ветвь (мегамирность):
Земля – Солнечная система – Галактика – Вселенная –
Метаверсум
3.2. Фэнтэзийная ветвь (иномирность):
Земля – Сложное пространство (Трехмирье: нижний, средний,
верхний миры, ось мира) – Другомирье (Зазеркалье и т.д.) –
миры-Отражения – Метаверсум.
3.3. Обратная пространственная ветвь (микромирность):
вещество – молекула – атом – элементарная частица –
кварки/глюоны – планконы (частицы планковского радиуса)…
3.4. Внепространственная ветвь (теомирность):
Гея – Океан – Уран – Хаос - …
Уже здесь, то есть, не распаковывая мифы, а только работая с
масштабами, получаем интересную периодическую таблицу:

20. МЕГАМИРНОСТЬ ИНОМИРНОСТЬ МИКРОМИРНОСТЬ ТЕОМИРНОСТЬ
Метаверсум Метаверсум Планкон Хаос
Вселенная миры-Отражения Кварки/глюоны ???????????????
Галактика (и т.д:
метагалактика, скопление,
сверхскопление…) ??????????????? Элементарная частица ???????????????
Солнечная система Другомирье Атом Уран
????????????????? Трехмирье Молекула Океан, Олимп
Земля Земля Земля (вещество) Земля (Гея)
МИРНОСТЬ
Земля
Ойкумена
Номос
Место (город…)
Дом
Я
КОСМОС

21. Вопросы и проблемы:
1. Почему мирность невариантна, в то время как Космос
вариантен? Как, в принципе, может выглядеть вариантность
мирности?
2. В самой простой и освоенной мегамирной шкале не хватает
чего-то, большего Земли, но меньшего Солнечной системы. Что
здесь? Ноосфера? Эфирные поселения Циолковского ?
Просто Земля + атмосфера + магнитосфера, то есть
«пространство жизни»? Еще что-то?
3. В «струнной», «эмберовской», «фантазийно-многомерной»
шкале отсутствует аналог Галактики (и всего вытекающего до
сверхскопления включительно). Не хватило фантазии?
Иномирность – иная, чем мегамирность? Галактики и прочие
скопления – мифологема (артефакт)?  - было бы обидно: они
красивые 
4. Метаверсумы в мега- и иномирности совпадают? Или нет?
Как они соотносятся с хаосом и планконом?
5. Для теологов: заведомо пропущены мифологемы,
отвечающие масштабам Галактики и Вселенной в теомирности.
С чего бы это? Что там может стоять?
6. А еще какая-нибудь «мирность» может быть?

22. ТЕОМИРНОСТЬ
Хаос
???????????????
???????????????
Уран
Океан, Олимп
Земля (Гея)
МИКРОМИРНОСТЬ
Планкон
Кварки/глюоны
Элементарная частица
Атом
Молекула
Земля (вещество)
ИНОМИРНОСТЬ
Метаверсум
миры-Отражения
???????????????
Другомирье
Трехмирье
Земля
МЕГАМИРНОСТЬ
Метаверсум
Вселенная
Галактика (и т.д.)
Солнечная система
?????????????????
Земля
МИРНОСТЬ
Земля
Ойкумена
Номос
Место (город…)
Дом
Я
Первый период
Второй период
Четвертый период
Третий период
Пятый период
«Короткопериодный
вариант»
В «длиннопериодном»
Есть первый период и
очень длинный второй:
все «мирности» идут
по горизонтальной оси
(см. следующий слайд
или экселевскую
таблицу)
КОСМОС

23. МЕГАМИРНОСТЬ ИНОМИРНОСТЬ МИКРОМИРНОСТЬ ТЕОМИРНОСТЬ
Метаверсум Метаверсум Планкон Хаос
Вселенная миры-Отражения Кварки/глюоны ???????????????
Галактика (и т.д.) ??????????????? Элементарная частица ???????????????
Солнечная система Другомирье Атом Уран
????????????????? Трехмирье Молекула Океан, Олимп
Земля Земля Земля (вещество) Земля (Гея)
МИРНОСТЬ
Земля
Ойкумена
Номос
Место (город…)
Дом
Я
Где - зачем? Где - зачем? Где - зачем? Где - зачем? Где - зачем?
Первыйпериод
ВТОРОЙ (ДЛИННЫЙ)
ПЕРИОД
В принципе, такую схему нужно строить для каждой мифологемы (их, как мы
выяснили, что-то около семидесяти ), так что имеем трехмерную ФГС,
вернее трехмерный 1-й квадрант ФГС. По третьей оси – мифологемы по
мере возрастания сложности
Интересно, что ФГС-подход к мифологемам настаивает на связи
пространства и времени: мифологема времени, уложенная в эту таблицу,
автоматически распакуется в таблицу, изоморфную ей. То есть, возникнет
такая же таблица, только вместо «мирности» - «временность», вместо
КОСМОСА – «вневременность»: мегавременность, иновременность,
микровременность, теовременность и т.д.
КОСМОС

24. МЕГАВРЕМЕННОСТЬ ИНОВРЕМЕНННОСТЬ МИКРОВРЕМЕННОСТЬ ТЕОВРЕМЕННОСТЬ
Мета-вечность Мета-вечность Квант времени Вневременье
Вечность Струнное время Хромодинамическое время ??????
Возраст Вселенной Время Беннета ??????? ??????
Геологическое время Иновременье Электрослабое время ??????
Антропологическое время Трехвременье Химическое время ??????
??????? ?????? ?????? ???????
ВРЕМЕННОСТЬ
?????????
Век
Жизнь
Год
ДеньНочь
вздох
Обращает на себя внимание ???? – на месте временного ритма, сравнимого по
«человеческому масштабированию» с пространственным масштабом Земли.
Это – больше века, но насколько? Может быть, именно в смысле этой величины
нужно понимать возраст мира по Библии?
Обращает на себя внимание непроработанность теовременности
Очень странно, что периодическая таблица указывает на промежуточный
масштаб времен между электрослабым и сильным (хромодинамическим).
Физика отвергает такую возможность.
Либо я неверно простроил шкалу микровременности, либо – в квантовой
хромодинамике должен возникнуть дополнительный иерархический параметр,
разграничивающий «сильно-сильное» и «слабо-сильное» взаимодействия

25. Дальше нужна работа с каждой
мифологемой, но, похоже, гипотезы 2, 3
и 4 подтверждаются 

26. Подход Ревкова
• Сингулярный наблюдатель — историческая личность оказавшая
существенное воздействие на сценарную траекторию. Как правило,
начинает мифологизироваться еще при жизни.
• Историческая личность — сингулярный наблюдатель, деяниям
которого дали историческую оценку.
• Герой сказания — историческая личность деятельность которого стала
предметом сказания, т. е. литературного произведения, в котором
наряду с историческими фактами допускается литературные
допущения.
• Герой мифа — герой сказания или историческая личность,
деятельность которого или литературное описание деятельности
которого нашло широкий отклик в аудитории и породило вторичные
(рефлексивные) формы творчества. На этой стадии просиходит
отделение героя мифа от реальной исторической личности и начало
самостоятельной жизни мифологического сюжета.
• Святой — разновидность героя сказания / мифа в условиях
монотеистической религии.
• Сын бога (бог) — продукт дальнейшего абстрагирования героя мифа в
процессе исторического развития мифологического сюжета (дети богов
в древней Греции), возможен вариант прямого перехода в эту стадию
из сингулярного наблюдателя (Христос, Будда).

27. Молчание
вселенной Роботы
Раскрутка
планеты
астероидо
м
Планет ная
и
астроинже
нерия
Создание
нов ой
в селенной
Челов ечес
тв о Марксизм Золотой в ек
потопы,
апокалипси
с
историческ
ая
цив иллиза
ция,
культ ура Закат Запада
династ ия
Ся в др.
Кит ае
древ ние
цив иллиза
ции с
в ысоким
уров нем
разв ития олимпийств
Страшный
суд
Моральный
кодекс
Календарь
ВФР космисты 1917
Нов ая
историческ
ая
общность Халифат, СССРбандеров цы исход людены
Рагнарек
Ядерная
зима
Дружный
коллектив Анабазис
Сказ о
погибели
земли
русской
троянсая
в ойна
индуистски
е
божеств а
Глобально
е
потеплени
е,
сингулярит
и
Группа
тов арищей
(3<N<100)
Отцы-
основ ател
и,
большевис
тское
руков одст
в о
Скандинав
ские
ист орическ
ие саги Аргонав ты
поколение
богов ,Тит а
номахия
Тройка Триумв ират Троецарств ие
Кий, Щек и
Хорив , Три
богат ыря Троица
в оскрешаю
щие боги Луна-Солнце
Ахура
Мазда и
Ангра-
Майнью Дв ойка
Карл
Маркс,
Фридрих
Энгельс;
Минин и
Пожарский
Пет р и
Фев ронья,
Пересв ет и
Ослябя
Адам +
Ев а, Ромул
и Рем Пары богов
перезагруз
ка
челов ечес
тва
создание
челов ека
календарн
ый
(природны
й) цикл космогония
Создание
мира
Сингулярн
ый
наблюдате
ль
Ист оричес
кий герой
Герой
сказания Герой мифа
Сын бога
(бог)
Перв опредок
митохондр
иальня ев а Адам
разные
боги на
в остоке
Вождь Сталин Вещий Олег Моисей Зев с
Перв ичный
Учитель
(культурны
й герой) Миклухо-Маклай
немецкий
учитель Ленин Прометей
Тв орец нов огоЛеонардо
Башкирцев
— Королев Тесла Один (руны)
Мастер Архимед Лев ша Арахна Гефест

28. Воин
(командир) Стрелков Чапаев Ахилл Арес Война
Шаман основатели религий Аполлон Экзистенция
Основатель
династии Ким-Ир-Сен Рюрик
большинство
греческих
династий Аматэрасу Контроль
Художник
Музыкант
Архитектор Микеланджело Моцарт Пигмалион
Великий
Архитекто
р Культура

29. Подход Владимира
Сознание – это феномен субъективной
действительности ( по Парибку).
Вместе с мозгом регулирует взаимоотношения с
окружающей и внутренней средой.
Само сознание является средой, сферой,
системой, а также процессом, механизмом и
состоянием одновременно и всё сразу, и по
отдельности (в зависимости от наблюдателя ).
Там ещё много чего есть - и соотношение сознания
и бессознательного, врождённого и
приобретённого, человека и животного и даже
свобода воли  и т.д. и т.п.

30. Идеализированная гипотеза:
• Сознание – это сложноспутанная среда
в которой можно выделить сферы,
которые, в свою очередь, можно
«упростить» до систем.
Функциональных систем. Эти системы
можно «обозвать» контурами сознания.
Эти контуры отвечают за наши
взаимодействия с окружающей средой
и другими людьми, а также создают для
нас непротиворечивую картину мира.

31. Отсюда:
1. сформулировать требования к мифо-онтологеме:
смыслы и основания должны быть
непротиворечивыми и позволять решать
социосистемные вызовы и изменения.
2. понять, что находится в начале отсчета
( минимальный миф): Рай.
3. понять периодический закон: определяется, по
крайней мере пока, сознанием, его контурами, и
форматом (форматами) мышления.
Форматы мышления в ФГС могут быть заменены
способами мышления, что увеличит количество
вариантов мифов-онтологем и позволит найти
больше соответствий в мифологии.

32. 1.Биовыживательный контур
(система).
2.Территориальный контур
(система).
3.Социополовой контур
(система).
4.Семантический
контур (система).
5.Нейросомати
ческий контур
метапрограмми
рования
(система).
6.Морфогенети
ческий контур
(система).
7.Нелокальный
квантовый
контур
(система).
Ветхий Адам Рай.
Примативное
мышление.
Откровение.
Научное мышление.
Изучение Творца
через Творение.
Мышление 3
тканевое, сетевое.
Инструмент Творца.
Творец. Рай.

33. Гипотеза – 5-й контур является переходным
и с него можно вернуться к предыдущим.
Начиная с 6-го значимость первых 4-х
нивелируется, а на 7-м исчезает. Кроме
этого, 6-й и 7-й контура (контуры) сами
становятся способами мышления, а 7-й ещё
и форматом и мышления, и бытия.
Видна чёткая корреляция способов
познания сознанием  со способами
мышления.
Начиная с мышления 3 есть шанс выйти за
границы «врождённых ожиданий» первых 4-
х контуров через новую семантику и
формировать уже контуры через
мышление.