Downloaded 21 times
Uploaded bylukoshka
Инструменты социального исследования, часть 2
Документ рассматривает аудит социальных процессов с акцентом на различные схемы и подходы к образованию и знанию в условиях глобализации и технологических изменений. Он анализирует исторические сюжеты и их цикличность, а также когерентность групп в обществе, предлагая методологии для понимания сложных социальных взаимодействий. Также документ освещает различные модели управления и организационные стратегии в контексте образовательных и научных систем.
More Related Content
Инструменты социального исследования, часть 2
- 1. Аудит социальных процессов (часть 2) 11октября 2015 года
- 2. Схема «Огурцы» 1. Простые«огурцы» 2. Схематизированные (структурированные) «огурцы». 3. Семантические «огурцы» Сборка ведется «вокруг фразы» (колупатель в колупальне…) Встают следующие вопросы: Последовательность «правильных» «сборочных фраз». Предел этой последовательности (возможно, новое понятие, возможно, парадокс). Отсутствие такого предела: «сборочные фразы расходятся»
- 3. Возможно, в позиционныхсхемах (например, в СМД-традиции), стоят не позиции, и не акторы, а элементы схемо-фраз. Например, в логике: «актор-подлежащее, актор-сказуемое, актор-дополнение»… Сборка вокруг «Глокой куздры…» ???
- 4. Глобальный мир Индустриальный мирПостиндустриальный мир Трансиндустриальный мир Мир «За глобализацией» Античный (западный) канон образования Советский (восточный) канон образования Постиндустриальный кризисобразования Образование, как услуга Образование, как инвестиция Рынок образования Global Education: «Зоопарк капиталов»: человеческий, социальный, репутационный, знаниевый, брендовый… Локальные и региональные рынки Глобальные рынки Сложные рынки и сложные системы хозяйствования IV технологический уклад V технологический уклад VI технологический уклад Промышленный, агропромышленный, финансовый капитал Дистант: образование всем: MIT, “Coursera”… Инфраструктурный, территориальный, геоинженерный (…) капитал Триформы геопланетарногоканона образования «Образовательный блицкриг» Информационное воздухоплавание Сложные игры, как образовательные технологии
- 5. Внутренние связи Внешние связи Граничные связи Общество Познание Управление Образование Производство Трансценденция Война Контроль Упаковка Наука Не-наука Паранаука Лженаука Классический подход Квантовый подход Схоластический подход Математика Логика Лингвистика Теология Философия Семиотика Гуманитарная наука Естественная наука Научныедисциплины Научныеисследования Основания научногопознания Пределы научного познания Границы научного познания Объектный (предметный) подход Системный подход Метабъектный подход Макропонятия Парадоксы Социальные активности Когнитивные практики Мышление Рефлексия Понимание Смещение (Творение) Общественные организации Группы влияния Медиа-
- 6. Общество Познание Управление Образование Производство Трансценденция Война Контроль Упаковка Социальные активности Когнитивные практики Мышление Рефлексия Понимание Смещение (Творение) Общественные организации Группывлияния Медиа- Академии Наук Экспертные группы, «фабрики мысли» Инновационные системы и кластеры Пиариреклама Военные исследовательские центры и «фабрики мысли». DARPA Менеджмент ОДИ Герменевтика Внешние связи
- 7. Наука Не-наука Паранаука Лженаука Классический подход Квантовый подход Схоластический подход Математика Логика Лингвистика Теология Философия Семиотика Гуманитарная наука Естественная наука Научныедисциплины Научныеисследования Междисциплинарные исследования Математизация Интегралыпо траекториям Квазиклассика Индекс цитируемости Позитивистский подход Неопозитивисткийподход Локальные онтологии Граничные связи Основания научного познания Пределы научного познания Границы научного познания Объектный (предметный) подход Системный подход Метабъектный подход Макропонятия Парадоксы Внутренние связи ОТС
- 8. SC Общество DIY наука Крауд- инфраструктуры Наборы дляэкспериментов Инструкции Квесты Центры коллективного дистанционного доступа Сериалы Коммуникация со СМИ: новый критерий Резерфорда PR, реклама Управление Менеджмент Стандарты Регламенты Проектирование исследований Ситуационный центр управления НИРами НИР-Гугль Инженерия науки Картирование науки Регулировка науки Образование Геопланетарный образовательный канон Новоепоколение учебников Учебник, как способ прочтения мира Учебник, как услуга Производство Технологические пакеты Видеосинтаксис Робототехника Квантовые технологии Квантовые коммуникации Рейтинги,KPI, индексцитируемости Новая книга Art-Science Квантовая голография Язык конференций
- 9.
- 10. К «правому» и«левому» проектам: Если в схеме: «право-левый проект», - на позиции «право-верх» вместо скелета пиктограммы (в «левом проекте» - базового противоречия) стоит схема технологического пакета (в «левом проекте» - базовая технология ТП), то в позиции «лево-низ» стоит соответствующая этому пакету организованность. Вообще говоря, эта схема может быть использована для управления технологическим или знаниевым развитием. Интересное следствие: каждому фокусу Знания (и, кстати, каждому технологическому пакету) должна соответствовать единственная, отвечающая ему «правильная» организованность.
- 11. «Призмы балансов» «Призмы балансов»,если они возникли в модели, требуют к себе отдельного внимания. Такую «призму» можно рассматривать, как «трубу», внутри которой течет некий «ток». (Поскольку баланс производит Иное, можно сказать, что течет Иновость, Инаковость ). Как правило, известно, что «втекает в трубу». Если удается понять, что из нее должно вытекать, получим ресурсопорождение 2-го рода и весьма важный аналитический инструмент. На данный момент у нас есть: • призма метабъектов; • призма мышления (Платон – Сократ –Аристотель и др.) • инженерно-хозяйственная призма • (…)
- 12. Анализ когерентностей 1. Простейшийэкспресс-анализ. В любом обществе есть группы с несовместной идеологией. Имеют особое значение те события, на которые полярные группы реагируют содержательно одинаково или, по крайней мере, эмоционально одинаково. События, вынуждающие когерентную. реакцию полярных групп, можно называть вынуждающими или накачивающими
- 13. 2. При анализесложной административной структуры, построенной методом «стяжек и противовесов, также представляет интерес анализ когерентности. Изучаются группы влияния, их основные ценности и интересы (они – переменные, прямо зависят от времени), определяются периоды времени, в течение которых ценности интересы различных групп совпадают или близки. В течение этого времени когерентности возможно неинерционное движение (развитие)
- 14. Сюжеты и структураистории 1. В истории цикличность не совпадает с повторяемостью. • Исторические циклы связаны со свойствами времени. • Событийная повторяемость связана с остаточными, еще не реализовавшимися степенями свободы неисчерпанного динамического сюжета. 2. Для истории весьма важна парность и спутанность событий: события разных масштабов и, в частности, катастрофы, повторяются дважды. • Нужно искать такие пары событий. • Можно всегда предсказать наступление второго события в паре.
- 15. 3. Исторический сюжетможет полностью исчерпать все свои степени свободы. В таком случае, он завершен, закрыт и более не может реализовываться. Если сюжет «не доигран», он может быть искусственно закрыт. Тогда он «погружается» под другой сюжет (или сюжеты) и сходит с исторической сцены. Он, однако, продолжает существовать «в андеграунде», «в исторической альтернативности», «в глубине». При этом «утонувший» сюжет оказывает давление на реальность и модифицирует текущие сюжеты. Важно, что такой сюжет сохраняет интенцию к «всплытию»: он обязательно должен быть доигран, чтобы реализовать свои оставшиеся степени свободы. Когда такой сюжет «всплывает», он прерывает один или несколько текущих сюжетов, в свою очередь отправляя их в «андеграунд».
- 16. Когда «всплывший» сюжетисчерпается и умрет, они снова вернуться в текущую Реальность. Порядок реализации, вероятно, стековый. Одновременно реализуется только один «погруженный» сюжет, что создает пиктограммы исключительно чистых цветов (монопиктограммы). Для построения динамической пиктограммы нужно учитывать не только текущие, но и скрытые (погруженные) сюжеты.
- 17. Примеры: Первая Мироваявойна была «не доиграна», но искусственно закрыта. Возник сюжет 1920-х годов (джаз, неоимпрессионизм, детектив, фантастика, неклассическая наука, быстрый экономический рост, туризм…). В 1929 году этот сюжет резко обрывается, начинается его «погружение» и одновременное «всплытие» сюжета войны. В 1930-е годы возникает ощущение некой предопределенности: никто не хочет войны, но все пути и все действия ведут к ней. Вторая Мировая война повторяет Первую (парность), доигрывая сюжет до конца.
- 18. После преодоления остаточныхсвойств сюжета (Нюрнберг, Токио, Фултоновская речь), формируется сюжет Холодной войны и, одновременно, начинается всплытие прогрессистского сюжета «1920». Начинаются пятидесятые годы, эпоха пинапа. Этот сюжет исчерпывается в 1957 году, порождая сюжет космической экспансии. Этот сюжет «закрывается» в связи с фазовым кризисом, стагфляцией 1970-х годов и рядом других проблем. Далее, течение времени замедляется (фазовое торможение). В 1970-е – 1980-е годы разыгрывается «экологический» сюжет и завершается «холодная война».
- 19. • В 1990-егоды реализуется «дикая карта»: персональный компьютер+интернет, развивается сюжет киберпанка. • К 2010-м годам этот сюжет исчерпывается, возникает сюжет «андроиды+робототехника» и начинается всплытие сцепленных сюжетов «холодной войны» и «космической экспансии». • Добро пожаловать в «новые шестидесятые»!
- 20. ФГА, как инструментанализа 1. Четыре содержательных рабочих процесса, вытекающих из структуры ФГА: • Масштабирование («право-верх»: все виды эволюционного развития с обязательной квазипериодичностью), • Проектирование («право-низ»: погружение за «горизонт событий» // «границу познания», спуск к основаниям); • Опустошение («лево-низ»: погружение в Бездну, последовательный отказ от когнитивных координат); • Выворачивание («лево-вверх»: спонтанное соотнесение с первопричиной).
- 21. 2. Если поставитьпиктограмму или ее скелет в качестве первоэлемента пиктограммы, получим, по-видимому, периодическую систему пиктограмм для данного метабъекта. Например, 3-шаг развития может быть представлен, как квазипериодический процесс. Это – путь к созданию психоистории 3. В качестве первичного элемента может стоять простейшая онтологическая схема (вероятнее всего – D2). Тогда через ФГА получим квазипериодическую систему онтологических схем и их взаимных переходов. 4. ФГА схема может быть «вывернута» через любой квадрант или даже любой элемент
- 22. 5. Любой элементсхемы ФГА может быть развернут в схему ФГА. Такое развертывание превращает периодичность эволюции в квазипериодичность (интеграл Фурье вместо ряда Фурье) и, возможно, маркирует определенные метабъекты.