SlideShare a Scribd company logo
兩位正向心理學的大師
林為宇
—兩位大師 塔爾班夏哈 + 馬丁
塞利格曼
兩位是師徒關係
馬丁塞利格曼是師傅 , 並曾任美國心理協會
主席
塞利格曼生性悲觀 , 最早成名的學說是』習
得的無助』 , 而後轉向為研究』習得的樂
觀』 , 努力找尋克服憂鬱症的心理療法 , 並讓
健康的人在心理上更強健 , 主持許多大型研究
計畫 , 聲譽卓著 .
塔爾班夏哈有完美主義 , 本身是國際級壁球
運動員 , 以色列籍 , 主要的研究成果是在如
何克服完美主義對我們的危害 , 以及男子不
馬丁塞利格曼教授的著作
以在國內有
中譯本的為主
正向心理學派的起源
妮可 ( 五歲 ) 對爸爸 ( 染了色的悲觀主義者 ) 說 :
爹地 , 你還記得我五歲以前的樣子嗎 ? 從三歲
到五歲的我每天哭鬧 , 五歲生日那天 , 我決定
不再哭鬧了 , 那是我做過最難的一件事 , 假如
我可以停止哭鬧 , 你也可以不要做一個壞脾氣
的人 .
塞利格曼的學說
習得的無助 learned helplessness
被電擊的狗
習得的樂觀 learned optimism
上次 ' 完美主義的實驗 '
正向的錯覺 positive illusion
習得的 ?
不是天生的 ? 本性的 ?
很難被改變 ?
可以被改變 ?
江山易改 『習性』難移
樂觀 (optimism)
主觀知覺的控制感
自我效能感
習得無助 , 習得樂觀 , 正向錯
覺
所以你到底有多快樂 ?
佛狄斯情緒問卷
樂觀量表
在心理上更強健
在中小學裡教導樂觀
PRP(The Pen Resiliency Program)
吉蘭小學計畫
在軍中教導樂觀
創傷後壓力徵候群 PTSD
GAT 測驗
CFS 教育
把未形成的心理問題先預防 , 並且在正常狀
況下來加強心裡的強健性 , 可以面對失敗與
挫折
ABCDE 法則
A: adversity 事件 : 生活中經常遇到的挫折、
危機。
B:belief 念頭:由不愉快的事所產生的思考。
C:consequence 後果:負面情緒的產生。
D: disputation 反駁:針對不愉快、負面思
考、情緒,提出反向思考;從正面去分析。
E: energization 激勵:發現有更理想的處理方
式,然後積極作為。
主動 - 建構式回應
主動式 <=> 被動式
建構式 <=> 破壞式
羅沙達比例
塔爾班夏哈的正向心理學
關於完美主義之害
99 —分 快樂就在不完美的那條路上
The Pursuit of Perfect
How to Stop Chasing Perfection and
Start Living a RICHER, HAPPIER Life
面對情緒
我哭 , 是因為你不哭
積累的情緒會形成壓力
紓解情緒才會消解
有名居高位的人與好面子的人常常隱藏情緒

More Related Content

What's hot

QM-086-ITD-06-製程能力分析
QM-086-ITD-06-製程能力分析QM-086-ITD-06-製程能力分析
QM-086-ITD-06-製程能力分析handbook
 
2016.5.11碩士論文口試
2016.5.11碩士論文口試2016.5.11碩士論文口試
2016.5.11碩士論文口試
Ching-wen Lu
 
68【領導管理】未來領導者該想的7件事
68【領導管理】未來領導者該想的7件事68【領導管理】未來領導者該想的7件事
68【領導管理】未來領導者該想的7件事
周建良 Zhou Jian Liang
 
бие даалтын ажилд тавигдах шаардлага
бие даалтын ажилд тавигдах шаардлагабие даалтын ажилд тавигдах шаардлага
бие даалтын ажилд тавигдах шаардлагаGanbaatar Ch
 
Менежер шийдвэр гаргах нь
Менежер шийдвэр гаргах ньМенежер шийдвэр гаргах нь
Менежер шийдвэр гаргах нь
Khulan Jugder
 
品牌經營與產品開發
品牌經營與產品開發品牌經營與產品開發
品牌經營與產品開發
Taiwan energy saving film company
 
нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3
нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3
нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3
E-Gazarchin Online University
 
Ашигт малтмалыг баяжуулалтанд бэлтгэх
Ашигт малтмалыг баяжуулалтанд бэлтгэхАшигт малтмалыг баяжуулалтанд бэлтгэх
Ашигт малтмалыг баяжуулалтанд бэлтгэх
BayarmaaBayrmaa
 
啟動社群行銷力 - 策劃社群導購與議題操作
啟動社群行銷力 - 策劃社群導購與議題操作啟動社群行銷力 - 策劃社群導購與議題操作
啟動社群行銷力 - 策劃社群導購與議題操作
Norika
 
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэхүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэBattsetseg1982
 
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургалтын орчны стандартыг хэрэгж...
Сургуулийн өмнөх боловсролын  байгууллагын сургалтын  орчны стандартыг хэрэгж...Сургуулийн өмнөх боловсролын  байгууллагын сургалтын  орчны стандартыг хэрэгж...
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургалтын орчны стандартыг хэрэгж...
Yondonsambuu Buyanbileg
 
манлайлалын тухай ойлголт/ Manlailal /
манлайлалын тухай ойлголт/ Manlailal /манлайлалын тухай ойлголт/ Manlailal /
манлайлалын тухай ойлголт/ Manlailal /
Bach Baach
 
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах нь
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах ньМанлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах нь
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах ньNational University of Mongolia
 
Leadership /Манлайлал/
Leadership /Манлайлал/Leadership /Манлайлал/
Leadership /Манлайлал/
Nael Narantsengel
 
1-3 настай хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг ойлгох нь.pptx
1-3 настай хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг ойлгох нь.pptx1-3 настай хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг ойлгох нь.pptx
1-3 настай хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг ойлгох нь.pptx
MunkhjargalMuja1
 
被討厭的勇氣導讀
被討厭的勇氣導讀 被討厭的勇氣導讀
被討厭的勇氣導讀
佳佳 沈
 
Facebook內容企劃工作坊
Facebook內容企劃工作坊Facebook內容企劃工作坊
Facebook內容企劃工作坊
SoWork Insight Consultant
 
Дейл Карнеги
Дейл Карнеги Дейл Карнеги
Дейл Карнеги Zaya G
 
ХУУЛЬ ТОГТООМЖИЙН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГЫГ УРЬДЧИЛАН ТАНДАН СУДЛАХ АРГАЧЛАЛ
ХУУЛЬ ТОГТООМЖИЙН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГЫГ УРЬДЧИЛАН ТАНДАН СУДЛАХ АРГАЧЛАЛХУУЛЬ ТОГТООМЖИЙН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГЫГ УРЬДЧИЛАН ТАНДАН СУДЛАХ АРГАЧЛАЛ
ХУУЛЬ ТОГТООМЖИЙН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГЫГ УРЬДЧИЛАН ТАНДАН СУДЛАХ АРГАЧЛАЛ
Umguullin Mongol Umguulugch
 

What's hot (20)

QM-086-ITD-06-製程能力分析
QM-086-ITD-06-製程能力分析QM-086-ITD-06-製程能力分析
QM-086-ITD-06-製程能力分析
 
2016.5.11碩士論文口試
2016.5.11碩士論文口試2016.5.11碩士論文口試
2016.5.11碩士論文口試
 
68【領導管理】未來領導者該想的7件事
68【領導管理】未來領導者該想的7件事68【領導管理】未來領導者該想的7件事
68【領導管理】未來領導者該想的7件事
 
бие даалтын ажилд тавигдах шаардлага
бие даалтын ажилд тавигдах шаардлагабие даалтын ажилд тавигдах шаардлага
бие даалтын ажилд тавигдах шаардлага
 
Менежер шийдвэр гаргах нь
Менежер шийдвэр гаргах ньМенежер шийдвэр гаргах нь
Менежер шийдвэр гаргах нь
 
品牌經營與產品開發
品牌經營與產品開發品牌經營與產品開發
品牌經營與產品開發
 
1親職教育
1親職教育1親職教育
1親職教育
 
нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3
нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3
нийгмийн ажилтны ёс зүй - 3
 
Ашигт малтмалыг баяжуулалтанд бэлтгэх
Ашигт малтмалыг баяжуулалтанд бэлтгэхАшигт малтмалыг баяжуулалтанд бэлтгэх
Ашигт малтмалыг баяжуулалтанд бэлтгэх
 
啟動社群行銷力 - 策劃社群導購與議題操作
啟動社群行銷力 - 策劃社群導購與議題操作啟動社群行銷力 - 策劃社群導購與議題操作
啟動社群行銷力 - 策劃社群導購與議題操作
 
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэхүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
хүний эрх хүүхдийн эрхээс эхэлнэ
 
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургалтын орчны стандартыг хэрэгж...
Сургуулийн өмнөх боловсролын  байгууллагын сургалтын  орчны стандартыг хэрэгж...Сургуулийн өмнөх боловсролын  байгууллагын сургалтын  орчны стандартыг хэрэгж...
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сургалтын орчны стандартыг хэрэгж...
 
манлайлалын тухай ойлголт/ Manlailal /
манлайлалын тухай ойлголт/ Manlailal /манлайлалын тухай ойлголт/ Manlailal /
манлайлалын тухай ойлголт/ Manlailal /
 
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах нь
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах ньМанлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах нь
Манлайлалд шинж чанарын үүднээс хандах нь
 
Leadership /Манлайлал/
Leadership /Манлайлал/Leadership /Манлайлал/
Leadership /Манлайлал/
 
1-3 настай хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг ойлгох нь.pptx
1-3 настай хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг ойлгох нь.pptx1-3 настай хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг ойлгох нь.pptx
1-3 настай хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг ойлгох нь.pptx
 
被討厭的勇氣導讀
被討厭的勇氣導讀 被討厭的勇氣導讀
被討厭的勇氣導讀
 
Facebook內容企劃工作坊
Facebook內容企劃工作坊Facebook內容企劃工作坊
Facebook內容企劃工作坊
 
Дейл Карнеги
Дейл Карнеги Дейл Карнеги
Дейл Карнеги
 
ХУУЛЬ ТОГТООМЖИЙН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГЫГ УРЬДЧИЛАН ТАНДАН СУДЛАХ АРГАЧЛАЛ
ХУУЛЬ ТОГТООМЖИЙН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГЫГ УРЬДЧИЛАН ТАНДАН СУДЛАХ АРГАЧЛАЛХУУЛЬ ТОГТООМЖИЙН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГЫГ УРЬДЧИЛАН ТАНДАН СУДЛАХ АРГАЧЛАЛ
ХУУЛЬ ТОГТООМЖИЙН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГЫГ УРЬДЧИЛАН ТАНДАН СУДЛАХ АРГАЧЛАЛ
 

Viewers also liked

被討厭的勇氣
被討厭的勇氣被討厭的勇氣
被討厭的勇氣
Brian Lin
 
真實的快樂
真實的快樂真實的快樂
真實的快樂
Brian Lin
 
圓滿的五大要素
圓滿的五大要素圓滿的五大要素
圓滿的五大要素
Brian Lin
 
正向心理學精簡版課程
正向心理學精簡版課程正向心理學精簡版課程
正向心理學精簡版課程
聖淵 沈
 
正向心理學 第4堂筆記
正向心理學 第4堂筆記正向心理學 第4堂筆記
正向心理學 第4堂筆記
Yuàn-Yī Chén
 
被討厭的勇氣 - Naichuan
被討厭的勇氣 - Naichuan被討厭的勇氣 - Naichuan
被討厭的勇氣 - Naichuan
上恩資訊股份有限公司
 
被討厭的勇氣 讀書筆記
被討厭的勇氣 讀書筆記被討厭的勇氣 讀書筆記
被討厭的勇氣 讀書筆記
Henry Lee (李桓瑞)
 
父母效能訓練模式的親職教育
父母效能訓練模式的親職教育父母效能訓練模式的親職教育
父母效能訓練模式的親職教育jetinchao
 
最夯的學校
最夯的學校最夯的學校
最夯的學校jetinchao
 
理直氣平34篇
理直氣平34篇理直氣平34篇
理直氣平34篇Brian Lin
 
Budgeting for Two Households
Budgeting for Two HouseholdsBudgeting for Two Households
Budgeting for Two Households
Alexandra Baron
 
103.07.07 生命教育課程教學法-澎湖縣-教師研習-詹翔霖教授-教師版
103.07.07 生命教育課程教學法-澎湖縣-教師研習-詹翔霖教授-教師版103.07.07 生命教育課程教學法-澎湖縣-教師研習-詹翔霖教授-教師版
103.07.07 生命教育課程教學法-澎湖縣-教師研習-詹翔霖教授-教師版
翔霖 詹
 
為什麼我們這樣生活,那樣工作? I
為什麼我們這樣生活,那樣工作? I為什麼我們這樣生活,那樣工作? I
為什麼我們這樣生活,那樣工作? IBrian Lin
 
為什麼我們這樣生活,那樣工作
為什麼我們這樣生活,那樣工作為什麼我們這樣生活,那樣工作
為什麼我們這樣生活,那樣工作熊熊 林熊熊
 
妙麗為何不能嫁給哈利
妙麗為何不能嫁給哈利妙麗為何不能嫁給哈利
妙麗為何不能嫁給哈利Brian Lin
 
問題解決學派
問題解決學派問題解決學派
問題解決學派clinic
 
비전발표 Ver2
비전발표 Ver2비전발표 Ver2
비전발표 Ver2예철 문
 
令人著迷的生與死
令人著迷的生與死令人著迷的生與死
令人著迷的生與死
Brian Lin
 
讀書筆記-你會問問題嗎?
讀書筆記-你會問問題嗎?讀書筆記-你會問問題嗎?
讀書筆記-你會問問題嗎?
Henry Lee (李桓瑞)
 
為什麼我們要學幸福
為什麼我們要學幸福為什麼我們要學幸福
為什麼我們要學幸福
Brian Lin
 

Viewers also liked (20)

被討厭的勇氣
被討厭的勇氣被討厭的勇氣
被討厭的勇氣
 
真實的快樂
真實的快樂真實的快樂
真實的快樂
 
圓滿的五大要素
圓滿的五大要素圓滿的五大要素
圓滿的五大要素
 
正向心理學精簡版課程
正向心理學精簡版課程正向心理學精簡版課程
正向心理學精簡版課程
 
正向心理學 第4堂筆記
正向心理學 第4堂筆記正向心理學 第4堂筆記
正向心理學 第4堂筆記
 
被討厭的勇氣 - Naichuan
被討厭的勇氣 - Naichuan被討厭的勇氣 - Naichuan
被討厭的勇氣 - Naichuan
 
被討厭的勇氣 讀書筆記
被討厭的勇氣 讀書筆記被討厭的勇氣 讀書筆記
被討厭的勇氣 讀書筆記
 
父母效能訓練模式的親職教育
父母效能訓練模式的親職教育父母效能訓練模式的親職教育
父母效能訓練模式的親職教育
 
最夯的學校
最夯的學校最夯的學校
最夯的學校
 
理直氣平34篇
理直氣平34篇理直氣平34篇
理直氣平34篇
 
Budgeting for Two Households
Budgeting for Two HouseholdsBudgeting for Two Households
Budgeting for Two Households
 
103.07.07 生命教育課程教學法-澎湖縣-教師研習-詹翔霖教授-教師版
103.07.07 生命教育課程教學法-澎湖縣-教師研習-詹翔霖教授-教師版103.07.07 生命教育課程教學法-澎湖縣-教師研習-詹翔霖教授-教師版
103.07.07 生命教育課程教學法-澎湖縣-教師研習-詹翔霖教授-教師版
 
為什麼我們這樣生活,那樣工作? I
為什麼我們這樣生活,那樣工作? I為什麼我們這樣生活,那樣工作? I
為什麼我們這樣生活,那樣工作? I
 
為什麼我們這樣生活,那樣工作
為什麼我們這樣生活,那樣工作為什麼我們這樣生活,那樣工作
為什麼我們這樣生活,那樣工作
 
妙麗為何不能嫁給哈利
妙麗為何不能嫁給哈利妙麗為何不能嫁給哈利
妙麗為何不能嫁給哈利
 
問題解決學派
問題解決學派問題解決學派
問題解決學派
 
비전발표 Ver2
비전발표 Ver2비전발표 Ver2
비전발표 Ver2
 
令人著迷的生與死
令人著迷的生與死令人著迷的生與死
令人著迷的生與死
 
讀書筆記-你會問問題嗎?
讀書筆記-你會問問題嗎?讀書筆記-你會問問題嗎?
讀書筆記-你會問問題嗎?
 
為什麼我們要學幸福
為什麼我們要學幸福為什麼我們要學幸福
為什麼我們要學幸福
 

Similar to 正向心理學的兩位大師

告別憂鬱,迎接快樂人生-詹翔霖教授
告別憂鬱,迎接快樂人生-詹翔霖教授告別憂鬱,迎接快樂人生-詹翔霖教授
告別憂鬱,迎接快樂人生-詹翔霖教授文化大學
 
Dakuo讀書會.1.31.唐堉崴.第一次分享
Dakuo讀書會.1.31.唐堉崴.第一次分享Dakuo讀書會.1.31.唐堉崴.第一次分享
Dakuo讀書會.1.31.唐堉崴.第一次分享
Dennis Lin
 
正念與心臟病 5 31_2014
正念與心臟病 5 31_2014正念與心臟病 5 31_2014
正念與心臟病 5 31_2014Richard Lin
 
憂鬱與自殺學生的辨識與輔導(971031)
憂鬱與自殺學生的辨識與輔導(971031)憂鬱與自殺學生的辨識與輔導(971031)
憂鬱與自殺學生的辨識與輔導(971031)carriewang99
 
行为疗法
行为疗法行为疗法
行为疗法sancoyh
 
經典智慧與養生 身心靈排毒滋養到合一
經典智慧與養生 身心靈排毒滋養到合一經典智慧與養生 身心靈排毒滋養到合一
經典智慧與養生 身心靈排毒滋養到合一
Chang Richard
 

Similar to 正向心理學的兩位大師 (6)

告別憂鬱,迎接快樂人生-詹翔霖教授
告別憂鬱,迎接快樂人生-詹翔霖教授告別憂鬱,迎接快樂人生-詹翔霖教授
告別憂鬱,迎接快樂人生-詹翔霖教授
 
Dakuo讀書會.1.31.唐堉崴.第一次分享
Dakuo讀書會.1.31.唐堉崴.第一次分享Dakuo讀書會.1.31.唐堉崴.第一次分享
Dakuo讀書會.1.31.唐堉崴.第一次分享
 
正念與心臟病 5 31_2014
正念與心臟病 5 31_2014正念與心臟病 5 31_2014
正念與心臟病 5 31_2014
 
憂鬱與自殺學生的辨識與輔導(971031)
憂鬱與自殺學生的辨識與輔導(971031)憂鬱與自殺學生的辨識與輔導(971031)
憂鬱與自殺學生的辨識與輔導(971031)
 
行为疗法
行为疗法行为疗法
行为疗法
 
經典智慧與養生 身心靈排毒滋養到合一
經典智慧與養生 身心靈排毒滋養到合一經典智慧與養生 身心靈排毒滋養到合一
經典智慧與養生 身心靈排毒滋養到合一
 

More from Brian Lin

[小王子的領悟]讀書會
[小王子的領悟]讀書會[小王子的領悟]讀書會
[小王子的領悟]讀書會
Brian Lin
 
紅樓夢
紅樓夢紅樓夢
紅樓夢
Brian Lin
 
當下的力量
當下的力量當下的力量
當下的力量
Brian Lin
 
與成功有約
與成功有約與成功有約
與成功有約
Brian Lin
 
焦點討論法1
焦點討論法1焦點討論法1
焦點討論法1
Brian Lin
 
非暴力溝通/愛的語言
非暴力溝通/愛的語言非暴力溝通/愛的語言
非暴力溝通/愛的語言
Brian Lin
 
為未來而教
為未來而教為未來而教
為未來而教
Brian Lin
 
為未來而教
為未來而教為未來而教
為未來而教
Brian Lin
 
99分
99分99分
99分
Brian Lin
 
靜坐
靜坐靜坐
靜坐
Brian Lin
 
恩寵與勇氣
恩寵與勇氣恩寵與勇氣
恩寵與勇氣Brian Lin
 
20140120挺身而進i
20140120挺身而進i20140120挺身而進i
20140120挺身而進iBrian Lin
 
第五項修練
第五項修練第五項修練
第五項修練Brian Lin
 
少年Pi的奇幻漂流
少年Pi的奇幻漂流少年Pi的奇幻漂流
少年Pi的奇幻漂流Brian Lin
 
第八個習慣Iii
第八個習慣Iii第八個習慣Iii
第八個習慣IiiBrian Lin
 
牧羊少年奇幻之旅
牧羊少年奇幻之旅牧羊少年奇幻之旅
牧羊少年奇幻之旅Brian Lin
 
兩性樂活
兩性樂活兩性樂活
兩性樂活Brian Lin
 
20130107我是誰ii
20130107我是誰ii20130107我是誰ii
20130107我是誰iiBrian Lin
 
你會問問題嗎
你會問問題嗎你會問問題嗎
你會問問題嗎Brian Lin
 

More from Brian Lin (20)

[小王子的領悟]讀書會
[小王子的領悟]讀書會[小王子的領悟]讀書會
[小王子的領悟]讀書會
 
紅樓夢
紅樓夢紅樓夢
紅樓夢
 
當下的力量
當下的力量當下的力量
當下的力量
 
與成功有約
與成功有約與成功有約
與成功有約
 
焦點討論法1
焦點討論法1焦點討論法1
焦點討論法1
 
非暴力溝通/愛的語言
非暴力溝通/愛的語言非暴力溝通/愛的語言
非暴力溝通/愛的語言
 
為未來而教
為未來而教為未來而教
為未來而教
 
為未來而教
為未來而教為未來而教
為未來而教
 
99分
99分99分
99分
 
靜坐
靜坐靜坐
靜坐
 
恩寵與勇氣
恩寵與勇氣恩寵與勇氣
恩寵與勇氣
 
20140120挺身而進i
20140120挺身而進i20140120挺身而進i
20140120挺身而進i
 
對話力
對話力對話力
對話力
 
第五項修練
第五項修練第五項修練
第五項修練
 
少年Pi的奇幻漂流
少年Pi的奇幻漂流少年Pi的奇幻漂流
少年Pi的奇幻漂流
 
第八個習慣Iii
第八個習慣Iii第八個習慣Iii
第八個習慣Iii
 
牧羊少年奇幻之旅
牧羊少年奇幻之旅牧羊少年奇幻之旅
牧羊少年奇幻之旅
 
兩性樂活
兩性樂活兩性樂活
兩性樂活
 
20130107我是誰ii
20130107我是誰ii20130107我是誰ii
20130107我是誰ii
 
你會問問題嗎
你會問問題嗎你會問問題嗎
你會問問題嗎
 

正向心理學的兩位大師