22. PART IV BTS教學篇
• Chap 17 For the student! By the student! Of the student!(教師謙卑)
• 學生學習的”主動權”
• Starve them, don’t stuff them
• Be clear, be fun!
• 進一步才發現”動機”更重要=> BJT-online
• Chap 18 Learn by the student (自學)
• 讓學生胡搞瞎搞, 失敗才是最刻骨的學習
• 資料壓縮法競賽
• 獲得自信與品味
• “我沒有什麼真的做不出來的東西”
23. PART IV BTS教學篇
• Chap 19 Assign by the student (學生出作業)
• 6好處:1. 沒有解答可抄, 作業又有驗收的意義. 2. 為
了設計好的題目, 會做到系統性的複習. 3. 好的題目
讓同學驚豔, 同儕肯定增加學習動機. 4. 建立學生解
題的直覺. 5. 把教學理念做置入性行銷. 6. 老師會有
更多時間去做教學創新
• 5錦囊: 1. 設計好的遊戲規則. 2. 要教同學怎麼出好題
目. 3. 要確保題目的高水準. 4. 要建立批改機制. 5. 要
給學生出題的範例
28. PART V BTS翻轉篇
• Chap 27 BTS 翻轉:迷思篇
• 翻轉教育只適合菁英學生?
• 翻轉教室會讓學生更累?
• 翻轉教室會讓學生抗拒?
• 翻轉教室會遭家長反對?
29. PART VI 營造動機篇
• Chap 28 Teach like a coach!
• Teach like a coach! Teach well and light up their hearts!
• Chap 29你真的了解你學生嗎?
• 只是”過客”?
• Chap 30你有贏得學生尊敬嗎?
• 對學生的關懷,指引以及人生經驗的分享.
• Earn your students’ respect. 關鍵不在教學技巧.
• 教授高? 老師(傳道,授業,解惑)高?
人師
30. PART VI 營造動機篇
• Chap 31 老師!念這個有什麼用?
• 解說用處
• 培養洞察力, 體悟所學
• Chap 32 現在學生不一樣,他們根本不想學!
• 連結未來, 引爆動機
• 建立動機, 值得耗時費力