Алгебра 7 клас. Збірник завдань для самостійних та контрольних робітСергій Ільчишин
Мякотіна Олена Миколаївна, Матвіюк Людмила Олександрівна, Сивак Ольга Дмитрівна, Гнатюк Анжела Георгіївна, Гораш Алла Іванівна,
СЗОШ№5, вчителі математики
властивості арифметичного квадратного кореняГергель Ольга
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Властивості арифметичного квадратного кореня». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Наведені тестові завдання можуть бути використані вчителям для фронтального опитування, актуалізації опорних знань, при підведенні підсумка уроку, для узагальнюючого повторення.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Алгебра 7 клас. Збірник завдань для самостійних та контрольних робітСергій Ільчишин
Мякотіна Олена Миколаївна, Матвіюк Людмила Олександрівна, Сивак Ольга Дмитрівна, Гнатюк Анжела Георгіївна, Гораш Алла Іванівна,
СЗОШ№5, вчителі математики
властивості арифметичного квадратного кореняГергель Ольга
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Властивості арифметичного квадратного кореня». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Наведені тестові завдання можуть бути використані вчителям для фронтального опитування, актуалізації опорних знань, при підведенні підсумка уроку, для узагальнюючого повторення.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Творчі методи трансформації та подолання конфліктівtcherkassova2104
Про вебінар
Кожен конфлікт є проявом енергій, які зіштовхуються, а творчість може стати інструментом, який успішно керує цими енергіями. Під час вебінару обговоримо, як саме працюють творчі методи на конкретних прикладах арт-технік, барабанного кола та плейбек-театру для трансформації конфліктів, тобто для переведення енергії конфлікту в енергію творення.
План вебінару:
Основи використання творчих методів для трансформації конфліктів.
Арт-техніки, барабанне коло та плейбек-театр для самопізнання та діагностики стосунків у колективі.
Творчі методи для згуртування колективу.
Кому це буде корисно:
учителям початкової школи, учителям-предметникам, учням та їхнім батькам, психологам, корекційним педагогам.
Онлайн-тести і медіаграмотність: навчаємо та розвиваємоPresentationtcherkassova2104
Про вебінар
Медіаграмотність на сьогодні вкрай важливий фактор розвитку як дорослих, так і дітей. На жаль, часто видно, що людям складно відрізняти правду від фейків, розуміти цінність медіаосвіти як такої. Онлайн-тести можуть стати у пригоді вчителя, який прагне виховати медіаграмотних учнів, надавши теоретичні знання та, звісно, включвши низку матеріалу для практичної роботи. Під час вебінару ми розглянемо принципи створення та способи використання онлайн-тестів у процесі розвитку медіаграмотності.
Вебінар підходить для вчителів усіх предметів, які працюють з дітьми будь-яких вікових груп.
План вебінару:
Місце онлайн-тестів в опануванні основ медіаграмотності.
Способи використання онлайн-тестів.
Огляд зразків тестів.
ТАБЛИЦЯ
переведення тестових балів, отриманих учасниками зовнішнього незалежного оцінювання за виконання завдань сертифікаційної роботи із математики, у рейтингову оцінку (за шкалою 100 – 200 балів)*
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
2. Рівень В
1. .
2. .
3. .
Розв’язати системи з модулями
Рівень Б
1.
2.
3.
4.
Розв’язати нерівності, що містять знак модуля
Рівень Б
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
5. Завдання для розв’язування.
Завдання 1. Розв’яжіть рівняння:
1. ;321 2
−+=− xxx
2. ;341 2
+−=− xxx
Завдання 2. Розв’яжіть рівняння. Якщо рівняння має кілька коренів у
відповідь запишіть їх суму.
3. ;2151 =++− xx
4. ;262022 22
=−−+− xxxx
5. ( ) .022534 22
=−−+− xxxx
Завдання 3. Визначити найменший корінь рівняння
.32332
−=−+ ххх
Завдання 4. Визначити найбільший корінь рівняння
1) ;1241 2
−=−+ ххх 2) .284 2
−=−− ххx
Завдання 5. Визначити суму коренів рівняння
(х-3) .62452
−=+− ххх
Завдання для розв’язання.
Завдання 1. Визначити найбільший цілий розв’язок нерівності:
1) ;51 −>−x 2) ;2254
−>− x 3) .32 2
−>− xx
Завдання 2. Розв’яжіть нерівності:
1) ;22310 −>+− xx 2) ;665 −>−+ xx 3) ;44 −>+ xx
4) ;312 −≥+ xx 5) ( )( ) ;341 −>+− xx 6) ;11276 2
−>−+− xx
Завдання 3. Визначити найменший цілий розв’язок нерівності
.0
1,5
225302
≥
+
+−
х
хх
Завдання 4. Визначити найменший розв’язок нерівності
.47 хх +>+
Завдання 5. Визначити суму розв’язків нерівності
.24 2
−>− хх
6. Завдання для розв’язування.
Завдання 1. Розв’яжіть рівняння:
1. ;321 2
−+=− xxx
2. ;341 2
+−=− xxx
Завдання 2. Розв’яжіть рівняння. Якщо рівняння має кілька коренів у
відповідь запишіть їх суму.
3. ;2151 =++− xx
4. ;262022 22
=−−+− xxxx
5. ( ) .022534 22
=−−+− xxxx
Завдання 3. Визначити найменший корінь рівняння
.32332
−=−+ ххх
Завдання 4. Визначити найбільший корінь рівняння
1) ;1241 2
−=−+ ххх 2) .284 2
−=−− ххx
Завдання 5. Визначити суму коренів рівняння
(х-3) .62452
−=+− ххх
Завдання для розв’язання.
Завдання 1. Визначити найбільший цілий розв’язок нерівності:
1) ;51 −>−x 2) ;2254
−>− x 3) .32 2
−>− xx
Завдання 2. Розв’яжіть нерівності:
1) ;22310 −>+− xx 2) ;665 −>−+ xx 3) ;44 −>+ xx
4) ;312 −≥+ xx 5) ( )( ) ;341 −>+− xx 6) ;11276 2
−>−+− xx
Завдання 3. Визначити найменший цілий розв’язок нерівності
.0
1,5
225302
≥
+
+−
х
хх
Завдання 4. Визначити найменший розв’язок нерівності
.47 хх +>+
Завдання 5. Визначити суму розв’язків нерівності
.24 2
−>− хх