школа

1. Спеціалізована загальноосвітня школа №8 з поглибленим вивченням
окремих предметів та курсів м.Бердичева
Семінар – практикум
вчителів початкових
класів
"Якщо Вас немає в Інтернеті,
значить Вас не існує"
Біл Гейтс

2. ЦИФРОВА
КОМПЕТЕНТНІСТЬ
ІНФОРМАЦІЙНА
ГРАМОТНІСТЬ ТА
ВМІННЯ
ПРАЦЮВАТИ З
ДАНИМИ
КОМУНІКАЦІЯ
ТА СПІЛЬНА
РОБОТА
ВИРІШЕННЯ
ПРОБЛЕМ
СТВОРЕННЯ
КОНТЕНТУ
БЕЗПЕЧНЕ
КОРИСТУВАННЯ

3. організація навчальної діяльності з
застосуванням інтернет-ресурсів
На першому етапі педагог планує свої уроки. При цьому необхідно обрати курси, теми, де
інтернет-ресурси найбільш органічно увійдуть до процесу навчання, і, відповідно, буде
досягнуто максимального освітнього ефекту.
На другому – визначає форму навчального заняття і методи, які буде використовувати під час
організації навчальної діяльності учнів. Ними можуть бути: тестування, дидактичні ігри,
практичні вправи, конференції тощо.
На третьому – знаходить і складає (або доручає найбільш підготовленим учням) список
найкращих ресурсів, з якими необхідно ознайомитися школярам, виконуючи завдання.
На четвертому – організовує роботу учнів з інтернет-ресурсами.
На завершальному етапі відслідковує та оцінює результати ефективності навчання з
використанням інтернет-ресурсів. На цьому етапі можна використати різноманітні методи
самооцінювання учнями своєї діяльності.

4. 1) знання роботи з інтернет-сервісами;
2) знання орієнтовного переліку існуючих
інтернет-ресурсів та їх використання в
освітньому процесі та самоосвітній діяльності;
3) розроблення змісту та методик використання
інтернет-ресурсів у освітньому процесі;
4) розробка простих веб-сайтів та їх
використання під час уроків;
5) уміння організувати самостійну навчальну
діяльність учнів з використанням
інтернет-ресурсів.
Вимоги до вчителя:

5. Уроки з використанням освітніх електронних
платформ допомагають вирішити наступні
дидактичні завдання:
 Засвоїти базові знання з предмету;
 Систематизувати засвоєні знання;
 Сформувати навички самоконтролю;
 Сформувати мотивацію до навчання;
 Надати допомогу учням в самостійній роботі над
навчальним матеріалом.

6. ZOOM - СЕРВІС ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ
ВІДЕОКОНФЕРЕНЦІЙ ТА ОНЛАЙН -
ЗУСТРІЧЕЙ.

7. LearningApps.org -
онлайновий сервіс, який
дозволяє створювати
інтерактивні вправи. Він є
конструктором для розробки
різноманітних завдань з різних
предметних галузей для
використання і на уроках, і в
позаурочний час; і для малечі, і
д для старшокласників.

8. Освітній проєкт
“Всеосвіта”
https://vseosvita.ua/ «Всеосвіта» –
це сучасна платформа,
яка допомагає вчителям
професійно зростати та
підвищувати педагогічну
майстерність.

9. Classtime — це онлайн-
помічник вчителя, що збагачує
урок миттєвою візуалізацією
рівня розуміння та прогресу
усього класу в живому часі.

10. Word wall - це платформа
для створення інтерактивних
вправ і матеріалів на основі
шаблонів для уроків з усіх
предметів і використання на
будь - якому етапі уроку.

11. Для ознайомлення учнів з темою і метою уроку,
траєкторією навчання, основними ідеями та
поняттями, що вивчаються.
Як інформаційно-навчальний посібник.
Для демонстрації результатів своєї діяльності.
Для контролю знань.

12. Переваги використання освітніх
електронних платформ
новизна
спілкування
Інтерес до
досліджуваного
матеріалу
зникає страх
вчаться самостійно
працювати
зацікавленість в отриманні
більш високого результату
готовність і бажання
виконувати додаткові
завдання
самоконтроль

13. Підвищення продуктивності
уроку.
Інтеграція.
Можливість організації
проєктної діяльності учнів під
керівництвом вчителя.
Вчитель добирає матеріал, що
позитивно впливає на рівень
знань учнів.
Учні починають сприймати
комп’ютер як універсальний
інструмент для роботи в будь-
якій галузі людської діяльності.

14. - психологічні особливості учнів класу;
- мету і очікувані результати навчання;
- вибір найбільш ефективних елементів інтернет-
технологій для вирішення конкретних цілей конкретного
уроку.

15.  Потрібно продемонcтрувати веб-сторінку, а відсутнє
під’єднання до Інтернету.
 Веб-сайт, з яким потрібно працювати, недоступний.
 Необхідний сайт довго завантажується.

16. 1. Роздрукувати веб-сторінки.
2. Зберегти веб-сторінки.
3. Продемонструвати через проектор.
4. Імпортувати текст і графіку в
текстовий документ чи презентацію.

17. Перспективи використання
освітніх онлайн платформ
 Активне використання на уроках.
 Оперативне поповнення навчального матеріалу новими
відомостями.
 Уроки стають більш цікавими, насиченими, якісними,
результативними.
 Забезпечується об’єктивність і незалежність результатів
роботи учня від думки вчителя, підвищується мотивація до
навчання.
 Одним із завдань початкової школи є підготовка
випускника, збагаченого дослідною, комп'ютерною та
інноваційною культурою, формування якої неможливо без
грамотного використання інтернет ресурсів.
 Поєднання використання онлайн і офлайн навчання.

18. Скільки б ти не жив, усе
життя слід вчитися.
Сенека