Презентація до відкритого уроку читання «Весна йде та йде» за Марко Вовчок, «Приходила весна» за Борисом Грінченком.

2. Бринить дідок,
Як той мачок,
Крипчастий і повнесенький;
Кричать, гудуть,
Далеко чуть
Таночок голоснесенький:
«Весну шануй,
Не спи, воркуй,
Наш голуб зозулястенький!
Не в’янь, рости,
Красуйся ти,
Королику квітчастенький!»
«Цвірінь! Цвірінь!
Журбу покинь!» —
Підспівують горобчики;
І я зрадів,
Помолодів,
Як ті дівчата й хлопчики.
«Весна прийшла!
Тепло знайшла!» —
Кричать дівчатка й хлопчики.
«Цвірінь! Цвірінь!
Журбу покинь!» —
Клопочуться горобчики.
Прибіг дідок,
Зліз на горбок —
У хаті буть не хочеться.
Тепляк дмухнув,
Крилом махнув,
По бороді лоскочеться.
Все ожило,
Все розцвіло.
І рій дітей привітненьких
На той горбок
Несе вінок
З фіалочок блакитненьких.

3. - Про що цей вірш?
- З яких слів видно, що саме весні радіють діти?
- Чому в останніх рядках вірша автор «…зрадів,
помолодів, як ті дівчатка й хлопчики.»
- Який настрій у вас викликав цей вірш?

4. Тема уроку:
«Весна йде!»
Матеріал до уроку:
«Весна йде» за Марко Вовчок
«Прийшла весна» за Борисом Грінченком

5. Мета уроку:
• познайомитись з уривками з літературних творів
Марко Вовчок та Бориса Грінченка;
• дізнатись деякі факти біографії Бориса Грінченка та
Марко Вовчок;
• розвивати вміння аналізувати художні твори;
• закріплювати вміння переказувати твори близько до
тексту;
• розвивати відчуття прекрасного.

7. Нами – нами – нами - ось іде весна ланами,
Сами – сами – сами - перелогами, лісами.
Млі – млі – млі - де не ступить — з-під землі
Лі –лі – лі - лізуть паростки малі.

8. .
Перші проліски цвітуть,
Перші джмелики гудуть
Це прекрасна й чарівна
В гості йде до нас весна!
Скоро прилетять в гаї
Голосисті солов'ї,
Будуть радо щебетать,
Будуть весноньку вітать.

9. Я стрибаю, друзі,
По траві у лузі,
І співаю ловку
Пісню-скоромовку
Навесні , у лузі
Назбираю друзів,
Щоб співати ловку
Пісню скоромовку.

10. Ознайомтеся з деякими фактами
життя та творчості Марка Вовчка.
Послухайте розповідь та занотуйте головне.

12. Прочитайте свої записи,
які ви зробили.

13. Читання та аналіз тексту
«Весна йде та йде» за
Марко Вовчок

14. Словникова робота
Доберіть синоніми:
Просвітчаста Гомін, шум
Гучливий Мерехтять
Гук Шумний, гомінкий
Мигтять Прозора

15. Послухайте текст.
Читатиме вчитель.

16. Аналіз тексту
• Які почуття викликав у вас цей твір?
• Яка тема твору «Весна йде та йде» за Марко Вовчок?
• Яка мета?
• Які ознаки весни ви помітили в цьому тексті?
• Який художній засіб автор використала в перших
реченнях тексту?
• Яка частина весни зображена
в творі?

17. Прочитайте текст самостійно.
Зверніть увагу на дії та істотні ознаки
таких слів:
Весна, небо, вода, сонечко, гаї,
садки, соловейко, клен, зозуля,
береза, бджола, метелики,
травичка, хрущі.

18. Прикметники
…голуба і просвітчаста
…голубе і чисте
Вода…
Клен… …листатий
…високаБереза…
Метелики… …білі
Травичка… …молода
Хрущі… …гучливі

19. Дієслова
…мигтять.
Садки…
…гуде.
…літають.Хрущі…
Метелики…
…кує.
Бджола…
Зозуля…
…тьохнув.Соловейко…
…зацвітають.
…розвиваються.Гаї…
…блищить, горить.Сонечко…
…йде.Весна…

20. Разом прочитайте текст.
Зв'яжіть прочитане з малюнками.
Приготуйтеся до переказу.
«Весна йде та йде» за Марко Вовчок.

21. Весна йде.

22. Весна йде та йде.

23. та вода голуба просвітчаста.
Ось уже й небо голубе і чисте

24. гаї розвиваються; садки зацвітають.

25. Увечері десь тьохнув соловейко на
листатому клені.

26. Кує зозуля на високій березі;

28. Якийсь гомін, гук якийсь,
чи з-під землі,
чи з води,
чи з неба!..

29. «Весна йде та йде» за Марко Вовчок

30. Молодці!!!
Нумо, діти, заспіваймо,
Нашу весну звеселяймо!!!

31. 1.Тепле сонечко вітає
неба синю глибину,
ми співаночки співаєм,
ми запрошуєм весну.
Перші проліски біліють
на галявках лісових
і листочки зеленіють
на деревах молодих.
Приспів:
Ой ти весно, прилітай,
прилітай у рідний край,
Ой ти весно розквітай,
розквітай наш рідний край.
Ой ти весно!!!
2.Вітерець легкий,
облетів усіх кругом,
у весни сьогодні свято
ми святкуємо його.
Приспів.
3.Закружляють каруселі
і струмочки побіжать
і до нас пташки веселі
із весною прилетять.
Приспів.

32. ІІ частина уроку.
Опрацювання твору «Приходила весна»
за Борисом Грінченком

33. Ознайомтесь з деякими фактами з життя
та творчості
Бориса Дмитровича Грінченка
Послухайте та занотуйте головне.

35. Читання та аналіз тексту
«Приходила весна»
за Борисом Грінченком

36. Словникова робота
Яр -
- глибока довга западина з крутими або
прямовисними схилами, що утворилася внаслідок
розмиву пухкого грунту тимчасовими потоками.
Затінок -
- місце, захищене, прикрите, заступлене чим-
небудь від променів сонця або від будь-якого
іншого джерела світла.
Палкий - - який має дуже високу температуру і виділяє
багато тепла; жаркий, палючий.
Шати - - багате, розкішне святкове вбрання.
Тьмарити - - робити темним, затемнювати.

37. Послухайте текст.
Читатиме вчитель.

38. Аналіз твору «Приходить весна»
за Борисом Грінченком
- Яка частина весни зображена в цьому
уривкові?
- Які слова допомогли вам це визначити?
- Чому цей текст має саме такий заголовок?
- Яка тема твору?
- Яка мета твору?

39. Прочитайте текст самостійно.
Підготуйтесь до вибіркового читання.

40. Вибіркове читання
- В яких місцях все ще лежав сніг?
- Де визирали проліски?
- Як танув сніг?
- Чого дожидалась ще чорна земля?
- Куди линула пара?
- В що перетворювалась пара?

41. Прочитайте текст. Чи схожі події відбуваються
в тексті «Приходила весна»?
Почав танути сніг, але в ярах та затінках ще
лишився. Серед посохлої трави виросли проліски.
Земля чорна. Сонце ще погано її пригріло, тому
трава ще не виросла. Вода, яка випаровувалась із
чорної землі, перетворювалась в темні хмари.
- В чому схожість і
в чому різниця між текстами?

42. Які художні засоби використав Борис Грінченко описуючи
такі події на початку весни?
Знайдіть, зачитайте, назвіть художній засіб.
Танув сніг –
Виросли проліски –
Земля чорна, бо сонце погано її пригріло –
Трава ще не виросла –
Випаровування -
Отже, використовуючи художні засоби, тексти стають цікавішими,
насиченішими, яскравішими. Нам легше уявити картини описані в творах.

43. Весна надихала на творчість не лише
письменників, а й інших творців мистецтва.
Розгляньте репродукції художників на тему
«Весна».
Які картини можуть бути ілюстраціями до
прочитаних нами сьогодні творів «Весна йде та
йде» за Марко Вовчок та «Приходила весна» за
Борисом Грінченком?

44. Архип Куїнджі
«Рання весна»

45. Зробимо висновки.
Чи досягли ми поставленої мети уроку?
• познайомитись з уривками з літературних творів
Марко Вовчок та Бориса Грінченка;
• дізнатись деякі факти біографії Бориса Грінченка та
Марко Вовчок;
• розвивати вміння аналізувати художні твори;
• розвивати виразне читання;
• закріплювати вміння переказувати твори близько до
тексту;
• розвивати відчуття прекрасного.

46. Наталія Гуркіна
«Весна»
Гріє землю сонечко,
Ніжно примовляє:
Прокидайтесь,
квіточки,
День весну стрічає!
Просинайся, річечко,
Посміхнись, струмочку
Затанцюй нам гопака,
Дощику – дзвіночку!
Розливайся радісно
По землі, проміння,
Покривай сади й луги,
Весняне цвітіння!