...

1. Успішна сучасна школа – це затишнаУспішна сучасна школа – це затишна
домівка, в якій народжуються яскравідомівка, в якій народжуються яскраві
думки і розквітають дитячі талантидумки і розквітають дитячі таланти

2.  Сучасне Сучасне
інформаційне інформаційне
суспільство суспільство
становить становить
перед перед
школою школою
завдання завдання
підготовити підготовити
випускників випускників
здатних:здатних:
 Гнучко адаптуватися в мінливихГнучко адаптуватися в мінливих
життєвих ситуаціях, самостійножиттєвих ситуаціях, самостійно
здобуваючи необхідні знання, умілоздобуваючи необхідні знання, уміло
застосовуючи їх на практиці;застосовуючи їх на практиці;
 Самостійно критично мислити, умітиСамостійно критично мислити, уміти
бачити проблеми, що виникають вбачити проблеми, що виникають в
реальній дійсності і шукати шляхи їхреальній дійсності і шукати шляхи їх
раціонального вирішення;раціонального вирішення;
 Бути комунікабельними, контактними,Бути комунікабельними, контактними,
уміти працювати спільно в різнихуміти працювати спільно в різних
соціальних групах;соціальних групах;
 Самостійно працювати над розвиткомСамостійно працювати над розвитком
власного інтелекту, культурного рівня;власного інтелекту, культурного рівня;
 Грамотно працювати з інформацієюГрамотно працювати з інформацією

3. Тому сучасна педагогічна наука і практикаТому сучасна педагогічна наука і практика
зосередили увагу на пошуку таких технологійзосередили увагу на пошуку таких технологій
навчання, які б забезпечували всебічнийнавчання, які б забезпечували всебічний
розвиток особистості школяра, сприяли йогорозвиток особистості школяра, сприяли його
самовираженню.самовираженню.
Наслідком такихНаслідком таких
пошуків є новіпошуків є нові
технології навчаннятехнології навчання

4.  Досвід показує, що інтеграційний спосіб навчання зДосвід показує, що інтеграційний спосіб навчання з
використанням ІКТ та Хмарних технологій дає набагато кращийвикористанням ІКТ та Хмарних технологій дає набагато кращий
результат порівняно з традиційним навчанням.результат порівняно з традиційним навчанням.
 Адже, новітні технологіої допоможуть учителю та учням:Адже, новітні технологіої допоможуть учителю та учням:
 організувати сучасний урок в умовах проектно-технологічноїорганізувати сучасний урок в умовах проектно-технологічної
діяльності з використанням елементів дистанційного навчаннядіяльності з використанням елементів дистанційного навчання
та різнорівневих диференційованих завдань;та різнорівневих диференційованих завдань;
 змішаного та перевернутого навчання;змішаного та перевернутого навчання;
 допоможе органузувати навчальний процес так, щобдопоможе органузувати навчальний процес так, щоб
сфокусуватися не на поясненні теорії, а на відпрацюваннісфокусуватися не на поясненні теорії, а на відпрацюванні
практичних навичок на спільній роботі та креативних ідеях.практичних навичок на спільній роботі та креативних ідеях.

5. Хмарні технології - це електронне сховищеХмарні технології - це електронне сховище
документів в мережі Інтернет, что дозволяєдокументів в мережі Інтернет, что дозволяє
зберігати, редагувати, обмінюватися файлами изберігати, редагувати, обмінюватися файлами и
документами з учнями і колегамидокументами з учнями і колегами
https://www.thinglink.com/scene/718927189424209920

6. І вчитель і учні періодично використовують публічні
презентації з використанням слайдів, і рано чи пізно виникає
потреба викласти їх у відкритий доступ. На сьогоднішній
день, напевно, найпопулярнішим інструментом для цього є
сервіс Slideshare.

7. Інтерактивний плакат як сучасний засіб навчанняІнтерактивний плакат як сучасний засіб навчання
http://stvorenazobraz.blogspot.com/p/blog-page_16.htmlhttp://stvorenazobraz.blogspot.com/p/blog-page_16.html

8. ThingLinkThingLink - це сервіс, що - це сервіс, що
дозволяє створювати мультимедійніплакати, а іншимидозволяє створювати мультимедійніплакати, а іншими
словами, «розмовляючі картинки», на які наносяться маркери. словами, «розмовляючі картинки», на які наносяться маркери.
При наведенні на них може з'являтися будь-який мультимедійнийконтент.При наведенні на них може з'являтися будь-який мультимедійнийконтент.
 Можливості сервісу для освітньої діяльності:Можливості сервісу для освітньої діяльності:
За допомогою сервісу Thinglink можна створювати різніЗа допомогою сервісу Thinglink можна створювати різні
освітніматеріали, наприклад:освітніматеріали, наприклад:
 Комплекти електронних дидактичних матеріалів до уроку.Комплекти електронних дидактичних матеріалів до уроку.
 Технологічні схеми для виконання певного виду завдань.Технологічні схеми для виконання певного виду завдань.
 Мультимедійні конспекти лекцій.Мультимедійні конспекти лекцій.
 Інтерактивні блок-схеми будови будь-яких механізмів, приладів,Інтерактивні блок-схеми будови будь-яких механізмів, приладів,
пристроїв.пристроїв.
 Тематичні збірники ресурсів в мережі Інтернет та медіа колекції.Тематичні збірники ресурсів в мережі Інтернет та медіа колекції.
 Маршрутні карти або карти подорожей.Маршрутні карти або карти подорожей.
 Інтерактивні плакати у вигляді проектів з певної тематики.Інтерактивні плакати у вигляді проектів з певної тематики.
 Інтелектуальні карти для мозкового штурму з внесенням міток іІнтелектуальні карти для мозкового штурму з внесенням міток і
коментарів групові віньєтки.коментарів групові віньєтки.

9. За допомогою сервісу Thinglink можна:За допомогою сервісу Thinglink можна:
 організувати проектну та дослідницьку діяльність учнів;організувати проектну та дослідницьку діяльність учнів;
 представити результати своєї діяльності;представити результати своєї діяльності;
 провести веб-конкурси, інтерактивні ігри або вікторини іпровести веб-конкурси, інтерактивні ігри або вікторини і
т.д.т.д. https://www.thinglink.com/scene/744100532775288834https://www.thinglink.com/scene/744100532775288834

10. Використання відеохостинка ютюбВикористання відеохостинка ютюб

11. Використання Веб 2.0 якВикористання Веб 2.0 як
платформиплатформи Специфіку застосуванняСпецифіку застосування
інструментів Веб 2.0 дляінструментів Веб 2.0 для
управління знаннями: розмовляючіуправління знаннями: розмовляючі
плакати, презентації, виступи,плакати, презентації, виступи,
повідомлення, проекти,повідомлення, проекти,
дослідження, наукова діяльність,дослідження, наукова діяльність,
тощотощо
 Сутність спільної роботи зСутність спільної роботи з
документами із застосуваннямдокументами із застосуванням
сервісів Веб2.0сервісів Веб2.0
 Основи роботи з медіаОснови роботи з медіа
контентом. Створено медіа-контентом. Створено медіа-
колекцію:колекцію:
 Засоби та механізми залученняЗасоби та механізми залучення
користувачів до спільноїкористувачів до спільної
роботи. Сприяти співпраціроботи. Сприяти співпраці
користувачів та коллегкористувачів та коллег
 Кодекс етики соціальних мереж,Кодекс етики соціальних мереж,
основи нетикету. Використовуватиоснови нетикету. Використовувати
соціальні мережі та блогосферусоціальні мережі та блогосферу
 Основні засади створенняОсновні засади створення
колективного «наукового»колективного «наукового»
розуму. Залучатися до спільноїрозуму. Залучатися до спільної
роботи в національних тароботи в національних та
міжнаціональних професійнихміжнаціональних професійних
спільнотахспільнотах
 Орієнтири у побудові професійнихОрієнтири у побудові професійних
компетенцій, Відповідний сучаснийкомпетенцій, Відповідний сучасний
(міжнародний та вітчизняний)

12. СайтиСайти
учнівучнів

13. Динамічна групаДинамічна група
"Вчителі онлайн""Вчителі онлайн" Продумування плануПродумування плану
відразу кількох уроків,відразу кількох уроків,
формулюванняформулювання
триєдиної метитриєдиної мети
кожного уроку та йогокожного уроку та його
місця в системімісця в системі
уроків, – даєуроків, – дає
можливістьможливість
установитиустановити
взаємозв’язки міжвзаємозв’язки між
уроками й домогтисяуроками й домогтися
раціональної витратираціональної витрати
часу...часу...

14.  Чим тіснішеЧим тісніше
пов’язанийпов’язаний
даний урок зданий урок з
іншими уроками,іншими уроками,
тим більштим більш
закінченим,закінченим,
цільним будецільним буде
урок сам по собі,урок сам по собі,
тим глибшимитим глибшими
будуть знаннябудуть знання
учнівучнів
Динамічна групаДинамічна група
"Вчителі онлайн""Вчителі онлайн"

16.  На мою думку, сайт / блог допомагає учителю таНа мою думку, сайт / блог допомагає учителю та
учням:учням:
 організувати сучасний урок в умовах проектно-організувати сучасний урок в умовах проектно-
технологічної діяльності з використанням елементівтехнологічної діяльності з використанням елементів
дистанційного та індивідуального навчання;дистанційного та індивідуального навчання;
 Організацію та перевірку різнорівневихОрганізацію та перевірку різнорівневих
диференційованих завдань;диференційованих завдань;
 Застосовувати елементи змішаного та перевернутогоЗастосовувати елементи змішаного та перевернутого
навчання;навчання;
 Допоможе організувати навчальний процес так, щобДопоможе організувати навчальний процес так, щоб
сфокусуватися не на поясненні теорії, а насфокусуватися не на поясненні теорії, а на
відпрацюванні практичних навичок;відпрацюванні практичних навичок;
 спільній роботі та креативних ідеяхспільній роботі та креативних ідеях