Проект "Посадили огород – посмотрите, что растёт!" направлен на развитие исследовательской деятельности у детей через выращивание растений. Участниками проекта являются дети, родители и педагоги, которые в ходе деятельности расширяют свои знания о растениях и условиях их роста. Планируется активное сотрудничество с родителями и организация различных мероприятий, связанных с экологическим воспитанием и заботой о растениях.

1. государственное бюджетное образовательное учреждение
Самарской области основная общеобразовательная школа №2
п.г.т. Смышляевка муниципального района Волжский Самарской области
структурное подразделение «Детский сад»
П Р О Е К Т
«Посадили огород –
посмотрите, что растёт!»
Воспитатель:
Сафиуллина Л.М.
2014 г.

2. О проекте:
Тип проекта: информационно исследовательский
Вид проекта: долгосрочный (март – сентябрь)
Участники: дети, родители, педагоги.

3. Принципы организации проекта:
* последовательное распределение программного
материала с учётом возрастающей детской
компетентности
* развивающий характер обучения, основанный на
детской активности в исследовании
* сотрудничество между детьми, педагогами и
родителями

4. Проблема:
 Дети младшего дошкольного возраста в малой степени
имеют представления о растениях, о том, где они растут, о
необходимых условиях их роста
 Интерес детей к познавательно – исследовательской
деятельности недостаточно развит.

5. Цель:
- Развивать интерес к исследовательской деятельности в процессе
выращивания овощных культур и других растений.
Задачи:
- Формировать интерес к познавательно – исследовательской
деятельности;
- Расширять знания детей об особенностях строения растений и
условиях их роста;
- Привлекать детей и родителей к активной деятельности по
выращиванию овощных культур;
- Воспитывать бережное и заботливое отношение к овощным
культурам и растениям;
- Активизировать речь, обогащать словарный запас детей;
- Формировать партнёрские взаимоотношения между педагогами,
детьми и родителями

6. План реализации проекта:
I этап: (март)
Предварительная работа:
- Поисковая работа по подбору:
* Информационного и иллюстративного материала о
растениях;
* Литературных произведений;
* Дидактических, подвижных, театрализованных игр;
* Создание условий для организации работы: приобретение
контейнеров, почвы, семян;
* Сотрудничество с родителями.

7. II этап: (март – апрель)
Мини проект «Огород гномиков»
- Цикл ООД по изучению и формированию знаний овощных культур;
- Исследовательская и практическая деятельность по изучению
особенностей выращивания овощей;
- Подготовка почвы, посадка, рыхление, полив растений;
- Экспериментальная, исследовательская деятельность, наблюдения за
ростом растений с фиксированием результатов с помощью рисунков и
схем в дневнике наблюдений;;
- Отражение знаний, результатов исследования через художественную
творческую деятельность детей: рисование, аппликацию, лепку;
Сотрудничество с родителями:
- посадка вместе с детьми в домашних условиях семян культурных
растений;
- оформление газет, книжек – малышек «Овощной марафон»
- участие родителей в оформлении и дизайне «огорода на окне» и
огорода, цветника на территории ДОУ

8. IIIэтап: (май – июнь)
- Создание на участке
экологических пространств (зон):
• «Огород Гномиков»,
• «Маленькая страна чудес»
(цветочные клумбы, «речка
здоровья», «цветочное
озеро» и др)
IY этап: (сентябрь)
• Досуг «Витамины с грядки»;
• Защита проекта.

9. Планируемый результат:
 формирование первоначальных навыков экологического
воспитания;
 снижение заболеваемости;
 активизация познавательных процессов, расширение кругозора;
 формирование нравственных качеств личности;
 положительные эмоции от общения с природой;
 создание эколого – развивающей среды на территории ДОУ

10. МИНИ – ПРОЕКТ
«Огород гномиков»

11. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:
Тип проекта: информационно - исследовательский
Участники: дети, родители, педагоги
Сроки реализации: (март – апрель)

12. Задачи:
- Формировать знания детей о растениях, способах их
выращивания и зависимости роста и развития от внешних
условий;
- Расширять знания и представления детей о полезных свойствах
овощей (лука, чеснока и др.);
- Уточнить представления о труде взрослых, учить правильно
называть трудовые действия;
- Обогащать словарный запас, развивать связную речь;
- Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;
- Создать условия для участия детей и родителей в
образовательном процессе.

13. Совместная деятельность с детьми:
Чтение познавательной,
художественной
литературы (сказки,
загадки, стихи, пословицы)
Организация и
проведение НОД
Посадка и наблюдения за
ростом растений с
фиксацией в дневнике
наблюдения
Организация и
проведение
дидактических игр
Оформление и
презентация
огорода на окне
«Огород гномиков»

14. Совместная деятельность с
родителями:
Посадка овощных
культур в домашних
условиях
Введение в тему,
обсуждение будущего
проекта
Памятка
«Правила трудового
воспитания детей
младшего возраста»
Подбор наглядного,
информационного
материала и его
систематизация
Папка – передвижка
«Овощной марафон»
Оформление газет,
книжек – малышек,
книжек – раскладушек
«Овощной марафон»

15. Планируемый результат:
 формирование знаний и представлений о том, что растения
живые, их выращивают из семян, за ними необходим уход;
 активизация познавательных процессов;
 расширение кругозора;
 обогащение словарного запаса;
 заботливое отношение к растениям;
 положительные эмоции от полученных результатов;
 создание огорода на окне «Огород гномиков»

16. Организация и проведение НОД
(художественно – эстетическое развитие):
Лепка
«Витамины на грядке»
Рисование
«Хозяйка однажды с базара
пришла»

17. Аппликация «Поможем гномикам»

18. Экспериментальная и исследовательская деятельность по
изучению особенностей выращивания овощей:

19. Наш зелёный огород нас прокормит целый год
Мы его сажали вместе – это очень интересно!
Будем вместе поливать, урожай наш собирать.

20. НОД «Путешествие на дачу – огород»

21. НОД «Овощи на грядке»

22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ