1. Репчатое счастье
Выполнили:
Курпас Ксения Сергеевна;
Десяткова Анастасия Андреевна;
Сенько Анастасия Сергеевна, воспитанницы
11 группы МКДОУ №25.
Руководители: Андриенко Ольга Григорьевна,
учитель – логопед;
Мишенкова Галина Олеговна, воспитатель
МКДОУ №25.

2. ЛУК – ПОИСТИНЕ УДИВИТЕЛЬНАЯ ОВОЩНАЯ
КУЛЬТУРА

3. Где лучше
растет лук,
в почве или в
воде?
Какие
вещества
содержаться в
луке ?
Интересно?

4. Цель
Изучить влияние различных
условий на произрастание репчатого
лука, его значение в жизни человека.

5. Задачи
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Проследить, как растѐт репчатый лук в
разных условиях.
3. Выявить полезные свойства репчатого
лука.

6. Гипотеза
Действительно ли все условия:
свет
тепло вода
необходимы для роста пера лука.

7. Актуальность
Лук можно выращивать круглый
год: летом на грядке, зимой – на
подоконнике.
Считаем, что нам необходимы
как теоритические знания, так и
практические навыки в
выращивании репчатого лука.

8. История репчатого лука
Средняя Азия
Древний Египет

9. На Руси эта культура
известна с X век.
Сегодня в России
выращивают около 70
видов репчатого лука.

10. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Цель : узнать строение луковицы

11. СТРОЕНИЕ ЛУКОВИЦЫ
шейка
сухие чешуи
открытые сочные чешуи
донце
закрытые сочные чешуи

12. ВИТАМИНЫ В ЛУКЕ

13. Виды репчатого лука
Красный
лук
Белый
лук
Сладкий
лук

14. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ЦЕЛЬ: ВЫЯВИТЬ ВЛИЯНИЕ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ
НА РОСТ ПЕРА ЛУКА
Десяткова
Анастасия

15. Опытные образцы
три луковицы одинакового размера
1 2 3
тепло свет вода

16. Эксперимент № 1
Образец № 1, № 2
Образец № 3

17. РЕЗУЛЬТАТЫ
1
тепло

18. ВЫВОД:
ТЕПЛО ЯВЛЯЕТСЯ
СУЩЕСТВЕННЫМ
УСЛОВИЕМ ДЛЯ РОСТА
ЛУКА

19. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
 три луковицы одинакового размера
 опытные образцы
Для роста пера лука создали два условия
( начало эксперимента - 23 ноября)

20. Дневник наблюдений
появление корневой системы
1
3
29 ноября
29 ноября

21. Дневник наблюдений
появление пера лука
2
3
5 декабря
5 декабря

22. Дневник наблюдений
появление пера лука
2
3
20 декабря
20 декабря

23. ВЫВОД:
ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО
РОСТА ЛУКА ВАЖНЫ
ВСЕ УСЛОВИЯ:
ТЕПЛО, СВЕТ, ВОДА.

24. У РЕПЧАТОГО ЛУКА РАЗНЫЕ ИМЕНА
Итальянцы называют
лук - Чиполлино
Греки –
«хромион»,
то есть
панцирь

25. СБОРНИК ПОСЛОВИЦ И ЗАГАДОК О ЛУКЕ
Автор
Курпас Ксения

26. « МОЙ ЛУК»
Что за чудо этот лук
Желтый, красный, золотой,
В сказках его Чиполлино зовут.
Он друзей из беды выручает,
А нас от болезней спасает.
У нас он на даче растет,
Бабушка его садит каждый год.
Приходит пора, когда
Из лука вырастает много пера
И тогда, мама печет пироги с утра.
Мама лук обожает.
Может от этой к луку любви,
Слезы из глаз у нее потекли.
Автор
Сенько Анастасия

27. Вывод
1.Тепло является
существенным условием
для роста лука.
2. Для правильного
роста лука важны все
условия:
тепло, свет, вода.
3. В луке содержится
много полезных
веществ, среди которых
витамины.

28. Свои исследования
продолжим дальше

29. Список литературы
•Л. Балаценко. Работа с родителями по экологическому воспитанию детей. Ребенок в
детском саду. – 2002, № 5.
•Л. Бобылева, О. Дупленко. О программе экологического воспитания старших
дошкольников. Дошкольное воспитание. 1998, № 7.
•А.И. Васильева. Учите детей наблюдать природу. – Мн., 1972.
•Т. Зенина. Наблюдаем, познаем, любим. Дошкольное воспитание. 2003, № 7.
•Т. Зерщикова, Т. Ярошевич. Экологгическое развитие в процессе ознакомления с
окружающим. Дошкольное воспитание. 2005, № 7
•А.И.Иванова. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в
детском саду. Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003,
с. 56.
•А.И. Иванова. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир
растений. – М.: Сфера, 2008, с.240.
• Г. Иванова, В. Курашова. Об организации работы по экологическому воспитанию.
Дошкольное воспитание. №7.
•Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева, под ред. Л.М.
Маневцовой, П.Г. Саморуковой. Мир природы и ребенок. Методика экологического
воспитания дошкольников. – СПб.: детство-пресс, 2003, с. 319.
• С.Н. Николаева. Юный эколог. Программа и условия ее реализации в детском саду. –
М.: Мозаика-Синтез, 1999.
• С.Н. Николаева. Теория и методика экологического образования детей. Учебное
пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательство
центр «Академия», 2002, с. 336.

30. Спасибо за внимание!