Документ описывает проект по воспитанию детей в детском саду через наблюдение за ростом растений. Воспитатели ставят перед собой задачи расширения знаний о растениях, развития ответственности и творческих способностей, а также вовлечения родителей в образовательный процесс. Основной акцент делается на использование огорода в помещении для практического изучения жизни растений и создания условий для их ухода.

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного
направления развития воспитанников № 10 «Родничок».
Выполнила воспитатель 1 квалификационной категории:
Пряхина Ирина Анатольевна.
Группа №4, 2016 год.

2. Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Многие родители
даже не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес у
ребёнка, если взрослые научать наблюдать за растениями, видеть в зелёном
ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того,
получает он уход или нет. Только с помощью взрослого дошкольник может
понять, что жизнь растений зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы,
научится отличать здоровое и растение от слабого, хилого, требующего
«лечения». Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет
сочувствовать и ухаживать.
Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в весенний
период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и
луковиц, используя для этого «огород на окне».
Таким образом, решаются задачи:
познавательно – исследовательского,
социально – исследовательского,
социально – личностного,
эстетического развития ребёнка.

3. Задачи:
-расширить знания детей о культурных растениях, об особенностях строения
растений и условия их роста;
-обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для
роста растений;
-способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять
разнообразие детских работ;
-развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений
(полив, взрыхление, прополка сорняков);
-продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте
растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно
отражать наблюдения в рисунке;
-воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам;
-активизировать речь, обогащать словарный запас детей;
-формировать партнёрские взаимоотношения между педагогами, детьми,
родителями.

4. -Формирования знаний и представлений о том, что растения живые, их
выращивают из семян, за ними необходим уход.
-Создание необходимых условий в группе и на участке для наблюдений за
жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними.
-Развить познавательный интерес у детей, любознательность,
коммуникативные навыки.
-Развить умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда по
обработке почвы и ухода за растениями.
-Вовлечение родителей в жизнь детского сада.
-Обогащение словарного запаса.
-Создание огорода на окне.

5. .
В огороде будет много гряд,
Есть и лук, и томат.
Ну а перцу кто не рад?
Наш зелёный огород
Нас прокормит целый год

6. Мы ребята, малыши
Любим мы трудиться.
Вот польём скорее лук,
Будем им гордиться.
.

7. .
Заявляю Сорняку при народе:
- Не расти тебе в моём огороде!
Приставучий ты, Сорняк,
и настырный!
С виду, вроде бы могучий
да жирный,
Но ни пользы от тебя нет,
ни толка –
Объявляется большая прополка!

8. Посадили огород, посмотрите,
что растет!
Будем мы ухаживать,
Будем поливать,
Будем за росточками
Дружно наблюдать!

12. Введение в тему,
обсуждение будущей
презентации
Папка-передвижка
«Витамины круглый
год»
Посадка овощных
культур в домашних
условиях
Памятка: «Правила
трудового воспитания
детей среднего возраста»
Подбор наглядного,
информационного
материала

13. http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2016/02/25/proekt-
posadili-ogorod-posmotrite-chto-rastet
http://www.slideshare.net/rcnovo/ss-38069147