Документ представляет собой план-конспект образовательной деятельности для младшей группы детей на тему "такие разные пуговицы", охватывающий различные образовательные области: физическое, художественно-эстетическое, речевое и социально-коммуникативное развитие. Основная цель заключается в обобщении знаний детей о пуговицах, их особенностях и материалах, а также в совершенствовании навыков общения и взаимодействия. Включены методы и приемы, такие как практические, наглядные и словесные, а также материалы для реализации занятия.

1. План — конспект
непрерывно-образовательной деятельности по познавательному развитию воспитателя Ямбарцевой Оксаны
Владимировны.
Тема «Такие разные пуговицы»
Возрастная категория: младшая группа.
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Художественно - эстетичекое», «Речевое развитие»,
«Социально – коммуникативное развитие».
Цель: Обобщить знания детей о пуговицах, их назначении, разнообразии по форме, величине, строению, материалу.
Задачи:
1. Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных
материалов. Совершенствовать характер и содержание обобщённых способов обследования предметов с помощью
перцептивных действий (по направляющим инструкциям педагога). Упражнять детей в определении на ощупь
формы, строения пуговиц и материала, из которого они сделаны. («Познавательное развитие»)
2.Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи. Активизировать в речи слова: пуговицы,
красный, синий, жёлтый, зелёный, пластмассовая, железная. («Речевое развитие»)
3.Развивать навыки общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; навыки вежливого обращения,
доброжелательность, дисциплинированность.(«Социально-коммуникативное развитие»)
4.Упражнять в выполнении движений по показу воспитателя. (физическое развитие)

2. 5.Учить детей украшать предметы, пользоваться клеем, клеёнкой, салфеткой. (художественно – эстетическое)
Предварительная работа: Изготовление “драгоценных камней”. Изготовление Горы самоцветов.
Изготовление рисуночного алгоритма. Сюжетно-ролевая игра “Ателье”.
Опытно-экспериментальная деятельность по ознакомлению со свойствами воды.
Методы и приемы:
- практические: опыт со льдом, продуктивная деятельность, опыт с магнитом.
- наглядные: показ выполнения опытов, физкультминутки, рассматривание пуговиц.
- словесные: беседа, вопросы, ответы детей, инструкции, объяснения.
Материалы и оборудование: аудиозапись весёлой мелодии, пуговицы разной формы, завёрнутые в фольгу (7-10 штук),
загадка от гномов, пуговицы в кусочках льда (3-4 штуки), шкатулка, аудиозапись таинственной мелодии, модель горы,
большой камень, чашка с горячей водой, пластмассовые и металлические пуговицы россыпью, большой и малые
магниты, фотографии детей группы (2 штуки), основа рамки для фотографий, покрытая двусторонним скотчем (2
штуки), разные по цвету и форме пуговицы, пайетки, тканевые салфетки (2 штуки), вывеска “Мастерская”, рисуночный
алгоритм (2 комплекта).

3. Детская
деятельность
Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная Соревнования: «Богатырский конь», «Тачанка», «Передай меч», «Стрелы в колчан»; ОРУ.
Коммуникативная Вопросы, указания.
Игровая Пальчиковая игра, игра-путешествие.

4. № Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты
1.
2.
3.
Организационный момент:
Воспитатель здоровается с детьми.
Звучит весёлая мелодия. Воспитатель
предлагает детям отправиться на
прогулку.
В: Дети, вы хотите узнать, что находится
в пещере?
В: Но как нам быть? У входа в пещеру
лежит тяжёлый камень.
В: Давайте произнесём волшебные
слова.
В: Как вы думаете, что это за камешки?
В: Я где-то читала, что сокровища в
пещерах прятали гномы. Давайте
заглянем в пещеру ещё раз, нет ли там
какой подсказки.
Взявшись за руки, дети идут по группе
и подходят к загадочной горе. В горе
они видят отверстие – пещеру, вход в
неё закрывает камень.
Дети отвечают на вопрос.
Дети высказывают свои
предположения.
Дети произносят волшебные слова
отодвигают камень.
Звучит таинственная музыка. Дети
достают из пещеры шкатулку с
“драгоценными камнями” (пуговицами,
завёрнутыми в разноцветную фольгу).
Предположения детей.
Дети заглядывают в пещеру, находят
и читают записку от гномов с загадкой
о пуговицах.
Дети отгадывают загадку.
Дети умеют ходить по кругу,
развита наблюдательность.
У детей развито внимание.
Развиваются навыки общения и
взаимодействия ребёнка со
взрослыми и сверстниками; навыки
вежливого обращения.
Умеют хором произносить слова,
стараются их проговаривать.
Внимательно слушают указания
воспитателя, пытаются следовать
инструкции.
Дети определяют на ощупь форму,
строения пуговиц и материала, из

5. Логика образовательной деятельности
ГБОУ ООШ №17
структурное подразделение «детский сад «Центр раннего детства»
г.о. Новокуйбышевск Самарской обл.
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
по познавательному развитию
на тему: «Такие разные пуговицы»
для детей младшей группы «Ягодка».
Выполнила воспитатель
Ямбарцева О. В.

6. г. о. Новокуйбышевск
2016год

7. г. о. Новокуйбышевск
2016год