95

1. Педагогический проект
«Мир насекомых»

2. Что такое луг?
Ковёр травы вокруг
Цветов нарядных венчики,
Звонкие кузнечики.
Мотыльки игривые,
Жуки неторопливые.
С мёдом сладким пчёлки,
Песня перепёлки.
Мяты аромат,
Лета нежный взгляд
И до белых мух
С дудочкой пастух.

3. Паспорт проекта
Тип проекта: познавательный
Продолжительность: 20.04.16 – 30.06.16
Место проекта: МБДОУ ДС № 95 «Калинка»
Участники проекта: дети старшей группы,
родители воспитанников, воспитатели, муз.
руководитель
Проблема: формирование навыков правильного
поведения детей в природе
Игровая мотивация: помочь детям понять
своеобразие каждого насекомого его
уникальность.

4. Актуальность проблемы
Насекомые – самая многочисленная группа
животных. Детям хочется узнать - зачем
же пчела кружит над цветком, как устроен
муравейник, чем питается божья коровка.
Проект поможет узнать детям больше об
этой группе животных и научить их
правильному отношению к ним.

5. Аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов,
связанных с разнообразием видов насекомых,
образом жизни и их важнейшей роли в
экологической цепи.
Знание жизни насекомых, их привычек и повадок
очень полезно.
Данный проект поможет дошкольникам
окунуться в таинственный и красочный
мир насекомых.

6. Основополагающие вопросы
проекта
• Нужны ли насекомые в природе?
• Что произойдет в природе, если
насекомые исчезнут?
• Знают ли дети как зимуют насекомые?

7. Гипотеза
Если ребёнка научить понимать
всю важность роли насекомых в
экологической цепи, то он
несомненно будет ценить и беречь
всё, что его окружает.

8. Цель
Формировать у детей
представления о жизни насекомых,
воспитывать гуманное отношение
к окружающей среде, стремление
проявлять заботу о сохранении
природы.

9. Задачи
1. Расширение и систематизация знаний детей о
насекомых, месте их обитания, характерных
особенностях.
2. Развивать умение у детей делать выводы,
устанавливать причинно-следственные связи между
объектами живой природы.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость на основе
воспитания бережного отношения к природе.

10. 1 ЭТАП ПРОЕКТА
 Изучение методической литературы
по данной теме;
 Определение целей и задач,
перспективное планирование;
 Подбор наглядно-дидактических
пособий, демонстрационного
материала.

11. 2 ЭТАП
Вид деятельности Совместная деятельность Работа с родителями
Игровая Дидактические игры
1. «Собери насекомое» из
многоугольников;
2. «Четвёртый лишний»
Консультации «Как привить
любовь к природе», «Первая
помощь при укусах насекомых».
Двигательная Физкультминутка «Бабочка» (дети говорят
и выполняют движения).
- Физкультминутка «Кузнечики».
- Физкультминутка «Вот выходим мы на
луг…»
- Физкультминутка «Божьи коровки» и т.д.
Познавательно-
исследовательская
- Знакомство с видовым разнообразием
насекомых (строение, место обитания,
жизнедеятельности и т.д.);
- Наблюдение за насекомыми на участке
детского сада;

13. 3 ЭТАП
 Выставка рисунков «Такие
разные насекомые»
 КВН для детей и родителей
«Знатоки насекомых»
 Оформление результатов и
презентация проекта на сайте
ДОУ

14. Выводы
В результате проведенной работы дошкольники понимают и
осознают, насколько значимы насекомые в природе.
По итогам работы было выявлено, что:
 дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской
деятельности.
 дошкольники рассмотрели насекомых, отметили их важную
роль в жизни природы.
К завершению проекта дети пришли к выводу:
необходимо сохранять и бережно
относиться к насекомым.

15. Авторы проекта: воспитатели
старшей группы № 10 «Мишутки»
Пикатова В.Е. , Вылку М.Е.
Презентацию подготовила: Вылку М.Е.