1. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа п.г.т.
Петра – Дубрава
муниципального района Волжский Самарской области
структурное подразделение «Детский сад» «Созвездие»
«Экспериментально –
исследовательская деятельность
детей в ДОУ. Планирование и
организация практических
занятий».

2. Цели экспериментирования:
1. Поддерживать интерес дошкольников к окружающей
среде, удовлетворять детскую любознательность.
2. Развивать у детей познавательные способности
(анализ, синтез, классификация, сравнение,
обобщение);
3. Развивать мышление, речь – суждение в процессе
познавательно – исследовательской деятельности: в
выдвижении предположений, отборе способов проверки,
достижении результата, их интерпретации и
применении в деятельности.
4. Продолжать воспитывать стремление сохранять и
оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать
доступным экологическим правилам в деятельности и
поведении.
5. Формировать опыт выполнения правил техники
безопасности при проведении опытов и экспериментов.

3.  во-первых, в характере решаемых
задач: они неизвестны только
детям;
 во – вторых, в процессе этих опытов
не происходит научных открытий, а
формируются элементарные
понятия и умозаключения;
Элементарность опытов и экспериментов:

4.  в - третьих, они практически безопасны;
в - четвертых, в такой работе используется
обычное бытовое, игровое и нестандартное
оборудование.

5. Потребности дошкольников.

7. Основной упор сделан на наблюдения,
эксперименты, опыты, занятия в природе.

8. Уголок экспериментирования.

9. Используемые формы
работы.

11. Быстротекущие, динамичные,
краткосрочные наблюдения.

12. План познавательно – исследовательской деятельности
в старшей группе.
тема название опыта, цель месяц
ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ
«Заплесневелый хлеб»
ЦЕЛЬ: установить, что для роста мелких живых организмов (грибов) нужны определенные условия, что для сохранения хлеба его нужно
держать в определенных условиях.
сентябрь
ОСЕНЬ. ПРАЗДНИКИ ОСЕНИ.
«Времена года»
ЦЕЛЬ: закреплять знания детей о временах года. Дать естественнонаучные представления об их смене (при помощи фонарика и глобуса). октябрь
СЕЗОННАЯ ОДЕЖДА И ОБУВЬ
«Вопросы почемучек»
ЦЕЛЬ: анализировать и делать выводы на основе знаний о свойствах воздуха: теплый воздух поднимается вверх, то есть легче холодного;
воздух плохо. проводит тепло.
ноябрь
НОВЫЙ ГОД
«Сюрприз Деда Мороза» (агрегатное состояние веществ)
ЦЕЛЬ: уточнить свойства льда, воды. Знакомить детей с законом сохранения (опыты с льдинками, подкрашенной водой). декабрь
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ
«Изменение объема жидкости»
ЦЕЛЬ: выявить изменение объема жидкости при замерзании. январь
ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ
«Капелька света»
ЦЕЛЬ: познакомить детей с понятиями «электричество», «электрический ток», формировать основы безопасности при взаимодействии с
электричеством.
февраль
МАМИН ДЕНЬ
«Мир ткани»
ЦЕЛЬ: познакомить с называния тканей (ситец, шерсть, капрон, драп, трикотаж); сравнить ткани по их свойствам; знать, что эти
характеристики обуславливают способ использования ткани для пошива вещей.
март
КОСМОС
«Далеко - близко»
ЦЕЛЬ: познакомить детей с тем, как удаленность от Солнца влияет на температуру воздуха.
апрель
ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ
«Растущие малютки»
ЦЕЛЬ: выявить, что в продуктах есть мельчайшие живые организмы. май
СЕМЬЯ
«Чудеса «кока - колы»
ЦЕЛЬ: исследование вредного влияния на организм человека. июнь
К.Г.Н.
«Мыло – фокусник»
ЦЕЛЬ: познакомить со свойствами мыла и его разновидностями (туалетное, хозяйственное, жидкое). июль
ОРГАНЫ ЧУВСТВ
О «дрожалке» и «пищалке»
Цель: познакомить с понятием «звук», выявить причину возникновения звука – дрожание предметов. август

13. План познавательно – исследовательской деятельности в
подготовительной группе.
тема название опыта, цель месяц
ВОДА И ЕЕ СВОЙСТВА
ПОЧВА И ЕЕ СОСТОЯНИЕ
«Вода и ее свойства»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей со свойствами воды: жидкость без формы и запаха,
текучая. Может разливаться, ее можно вылить, налить, перелить, разлить.
ЦЕЛЬ: учить наблюдать, анализировать, делать выводы о некоторых
закономерностях, и взаимосвязях живой природы.
сентябрь
СВОЙСТВА ПЕСКА.
ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ.
«Свойства песка. Барханы»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей со свойствами песка; дать представление о значении песка и области применения в жизни человека; закрепить знания детей о приспособленности к
жизни в пустыне человека, растений, животных;
Расширять кругозор, умение устанавливать причинно-следственные связи.
октябрь
ПОЧВА. СОСТАВ ПОЧВЫ.
«Живая земля»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с составом земли (то, почему мы ходим) – камни, песок, глина, почва. Дать знания о некоторых свойствах земли, глины, камней, почвы. ноябрь
ЗАЩИТНЫЕ СВОЙСТВА СНЕГА.
«Царство цветных льдинок»
ЦЕЛЬ: уточнить свойства льда, воды. Знакомить детей с законом сохранения (опыты с льдинками, подкрашенной водой). декабрь
УДИВИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ВОЗДУХА
«Прозрачный невидимка»
ЦЕЛЬ: Уточнить знания детей о свойствах воздуха (не имеет запаха, цвета, при нагревании нагревается и поднимается вверх) и способе его обнаружения. О значении чистого
воздуха для нашего здоровья. Дать представление о том, что в воздухе содержится кислород.
январь
КАК ПОЯВЛЯЕТСЯ СНЕГ И ДОЖДЬ?
(круговорот воды в природе)
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с физическими свойствами снега и воды; научить делать выводы; февраль
НА СВЕТУ И В ТЕМНОТЕ
воздействие света и тени
на растения.
«Освещение в жизни растений»
ЦЕЛЬ: Дать представление о Солнце, как о звезде и о планетах Солнечной системы. Познакомить с понятиями «света» и «тени», показать значение разного освещения в жизни
растений и животных. Показать, как солнечный луч может превращаться в разноцветный.
март
«ДЕНЬ ЗЕМЛИ И ВОДЫ»
«День Земли»
ЦЕЛЬ: Воспитание бережного отношения к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека. апрель
БЕЗ ВОДЫ НЕТ ЖИЗНИ
«Что умеет делать вода?»
ЦЕЛЬ: Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; о том, что вода существует в окружающей среде в различных видах. Это и дожди, и реки, и моря. В реках
вода без запаха, без вкуса – пресная, в ней живут щуки, караси. В море вода соленая, там живут свои обитатели – медузы, акулы, дельфины и другие.
май
ВСЕГДА ЛИ СОЛНЦЕ ДРУГ?
«Солнце - друг, солнце - враг»
ЦЕЛЬ: Формировать систему представлений о солнце, о его главных функциях – светить и греть. О том, что солнце не всегда несет добро живой природе, иногда длительное
пребывание на солнце вызывает ожоги на коже и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары, засыхают растения на полях.
июнь
«ЛЕСНОЙ ДОМ»
«Чудеса из леса».
ЦЕЛЬ: Дать представление о том, что лес – это зеленый наряд нашей планеты. Лес бывает хвойный и лиственный. Здесь растет много растений: кустарники, цветы, грибы.
Закрепить знания о том, что лес – это дом для зверей и птиц.
июль
«АПТЕКА ПОД НОГАМИ»
«Лекарственные растения»
ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с лекарственными растениями, их ролью в жизни человека. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Развивать
познавательный интерес к лекарственным растениям.
Воспитывать отзывчивость, желание помочь.
Август

14. Уголок экспериментирования.

16. Наглядный и дидактический
материал в уголке природы.

18. Оформлено поле.

19. ПРЕЗЕНТАЦИЮ
ПОДГОТОВИЛА:
КОРШУНОВА ЕЛЕНА
АЛЕКСАНДРОВНА –
ВОСПИТАТЕЛЬ;
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!