Проект «Эта волшебная - вода»

1. « Вы ,слыхали о воде? Говорят она звезда!
В луже, в море, в океане и водопроводном кране.
Как сосулька замерзает, лес туманом заполняет!
Ледником в горах зовется
Мы привыкли ,что вода наша спутница всегда;
Без нее нам не умыться, не напиться, не наесться,
Смею вам я доложить, без нее нам не прожить!»
Автор проекта: Паскевич Светлана Егоровна, воспитатель
Место работы: КГУ «Ильинская средняя школа», мини-центр «Арман»
Северо-Казахстанская Область, Есильский район, село Ильинка
Организатор: Паскевич Снежана Александровна

2. Тип проекта: познавательно- исследовательский
Срок: кратковременный (2 недели)
Место проведения : мини-центр «Арман» при КГУ
«Ильинская СШ»
Участники проекта
Дети
3-4 лет
Воспитатель
Родители

3. Актуальность
Тема была выбрана в начале марте. Так как, начался тает снег.
Это конечно заметили дети и стали задавать множество вопросов. Ребята
не могли ответить почему снег превращается в воду. Мне как педагогу,
хотелось обогатить знания детей о природном обьекте –воде .показать
влияние воды на природу. В связи с этим была определена тема моего
проекта.
Задача взрослых научить детей самостоятельно добывать знания
исходя из опыта - экспериментальной работы, делать элементарные
выводы в ходе знакомства с водой, бережное отношение к природным
ресурсам Родины.
Особое значение для развития личности дошкольника имеет
усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека.
Овладение способами практического взаимодействия с окружающей
средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный
рост.

4. Этапы проекта
1 этап: постановка проблемы
Цель: Раскрыть понятие «вода», её свойств (прозрачна, не имеет
запаха), роли воды в жизни человека, животных и растений.
Задачи:
Образовательные: Продолжать формировать умения самостоятельно
проводить «исследование», подбирать необходимое оборудование,
размышлять, обобщать результаты опытов. Активизировать и
систематизировать имеющиеся у детей представления о свойствах
воды.
Развивающие: Развивать быстроту мышления, творческое воображение,
умение логически рассуждать. Развивать познавательный интерес к
окружающему в процессе экспериментирования.
Воспитывающие: Воспитывать наблюдательность и интерес к
экспериментам, умение работать в коллективе.

5. 1.Рассказать детям о значении воды в жизни человека и других
живых организмов.
2. Познакомить детей с некоторыми свойствами воды посредством
организации опытно-экспериментальной деятельности
На этом этапе очень важно!

6. Беседа: «Важна ли вода? Кто нуждается в воде?»
Растения
Я важна!
Я нужна!
Люди
Рыбы
Птицы
Оказывается, вода нужна и
важна для всего живого!
Представляете ребята!

7. Что такое вода?

8. Знакомство с
физическими свойствами
воды
Ребята знакомятся
с агрегатным
состоянием воды.
В каком состоянии
бывает водичка?

9. 1.Изготовление «Капельки» (воспитатель, дети)
2.Подбор материала для практических игр, занятий, опытов-
(воспитатель)
3.Сбор иллюстраций о воде, снеге, дожде, инеи, реки, моря-
(родители, дети)
4.Изготовление альбома с загадками о воде (родители)
5.Стенгазета «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»-
(воспитатель, родители, дети)
6.Изготовлени кораблика из бумаги- (родители)
7.Изготовление стенгозеты - коллаж: «Нам водичка добрый друг»
8.Презентация проекта «Нам водичка добрый друг»
2 этап: подготовительный

10. Изготовление
капельки

11. 3 этап: работа над проектов
1.Интегрированное занятие «Капелька в гостях у деток». Звучит музыка «Звуки
природы»
2.Игра с водой «Солнышко и дождик»
3.Опыт: «Свойства воды» прозрачность, вкус, запах, форма
4.Речевая игра «Солнышко и дождик», заучивание потешек о воде
5.Опыт: «Разноцветные капельки»- окрашивание воды, рисование пальчиком
6.Интегрирование занятие «Уроки Майдодыра». «Купание куклы Кати»
7. ,Опыт: «Состояние воды» превращение снега в воду, вода в лед , вода в пар,
пар в воду
8.Беседа «Где живет вода» кран ,река , озеро, болото, море, лужа
9.Опыт «Цветочки тоже хотят пить»
10.Рисование нетрадиционной техникой рисования: «Тучка и дождик»,
«Осменожки»(поролон, пальчики, ладошки)
11Опыт : «Взаимодействие воды с другими веществами» песок . сахар, соль.
земля
12. Игры с водой: «Уточки плавают», «Найди шарик», «Отожми губку»,
«Собери камушки», «Пускание мыльных пузырей»
13.Интегрирование занятие :«Экологическая сказка».
14.Спортивный праздник «Нам водичка добрый друг» - родители и дети

12. Интегрированное занятие:
«Капелька в гостях»

13. Игра «Солнышко и
дождик»

14. Опыт: Свойства воды.
прозрачность, вкус, запах,
форма

15. Интегрирование занятие
«Уроки Майдодыра»
«Купание куклы Кати»

16. Опыт
«Цветочки тоже хотят
пить»

17. «Нас окружает везде и всегда ,
Эта волшебница -вода!»
Спасибо за внимание!