Проект на тему "Морские обитатели" для воспитанников подготовительной группы подготовила воспитатель Казалова Альмира Мударисовна

1. Проект
на тему «Морские обитатели»
для детей подготовительной к школе группы № 2
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №28 «Колокольчик» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан
Альмира Мударисовна Казалова
Воспитатель первой категории
Сроки реализации: 10.02 – 14.02.2014 г

2. Тема проекта: «Морские обитатели»
Вид проекта: информационно-творческий.
Срок реализации проекта: 10.02 – 14.02.2014 г
Цель проекта:
Создать условия для воспитания экологической культуры и развития
познавательных и творческих способностей воспитанников
Задачи проекта:
Обобщить и систематизировать знания воспитанников об обитателях
морских глубин.
Учить охранять окружающую среду.
Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, способность
видеть красивое.
Закрепить умение использовать нетрадиционные техники рисования.
Развивать логическое мышление, умения на основе сопоставления фактов,
результатов, наблюдений делать выводы и заключения.
Развивать познавательный интерес, творческие способности.

3. Ожидаемые результаты проекта
• Владеть понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски».
• Иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения
тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает,
ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида.
• Знать о взаимосвязи с другими обитателями.
• Иметь представления о взаимосвязи деятельности человека и
окружающей среды.
• Сформировать первоначальные навыки экологически грамотного
поведения в природе.

4. 1 этап – подготовительный
• Разработка проекта. Подбор методической литературы.
2 этап – реализационный
• Обновление и обогащение развивающей предметно-пространственной
среды в группе.
3 этап – итоговый
• Анализ результатов реализации проекта, корректировка содержания,
подведение итогов.
Этапы проекта

5. Разработка проекта
• Поисковая работа по подбору иллюстративного материала для
изобразительной и конструкторской деятельности, ракушки разных
размеров и форм.
• Беседы: о рыбах, морях и океанах, о подводном мире.
• Рассматривание иллюстраций, чтение энциклопедий «Море и его
мир».
• Рассматривание видеороликов «Морской мир»,«Подводный мир».
• Знакомство с литературными произведениями.
• Прослушивание песен.
• Пальчиковая гимнастика.
• Чтение стихов и отгадывание загадок.
• Продуктивные виды деятельности: выставка рисунков и поделок
из природного и бросового материала «Море и морские тайны».
• Подвижные игры.
• Словесные игры.

6. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
Совместная деятельность воспитанников и педагога.
Цель: Активизировать познавательный интерес к обитателям морских глубин. Закреп
знания воспитанников о разнообразии подводного мира. Поощрять навыки поисков
деятельности. Обогащать речь воспитанников. Формировать бережное отношение к
природе.
Беседы о рыбах, морях и океанах, о подводном мире.
Рассматривание иллюстраций (энциклопедий «Море и его мир», «Рыб
которые светятся»).
Рассматривание видеороликов «Морской мир», «Подводный мир».
Мультфильмы: «О рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина;
Чтение художественной литературы
Цель: Формировать интерес к художественным произведениям различных жанров.
Раскрыть взаимосвязь между сказочным и реальным миром. Учить выделять главну
мысль произведения;
Чтение Г.Х.Андерсен "Русалочка", Г. Косова «Азбука подводного мира», В. Орлова
«Для чего морю наряды?».
Вечер загадок, стихов о морском мире.
Дидактические игры
Цель: Уточнить и закрепить и знания об обитателях моря. Развивать находчивость,
сообразительность, внимание, умение доказывать правильность своего суждения.
«Четвертый лишний»
«Чей силуэт»
«Чья тень?»

7. Подвижные игры
Цель: Формировать двигательные навыки, развивать воображение,
внимание.
• «Рыбак и рыбки»
• «Море волнуется»
• «Рыбки и камушки»
Словесные игры
Цели: Развивать умение описывать водоем, его обитателей .
Расширить словарь воспитанников: медуза, осьминог, креветки, рыба-пила,
краб, морской конѐк, камбала.
Владеть понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски»;.
• «Опиши животное»
• «Отгадай загадку»
• «Кто, что слышит?»
• «Чьи детки?»

8. Продуктивные виды деятельности
Выставка рисунков и поделок из природного и бросового материала на тему
«Море и морские тайны».
Цель: Обучать воспитанников приѐмам работы с различными
изобразительными средствами, умению следовать устным инструкциям.
Развивать мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус и творческие
пособности. Воспитывать коммуникативные способности воспитанников.
Коллективная аппликация «В морских глубинах»
Рисование ладошками «Веселые осьминожки»»
Рисование мыльными пузырями «Рыбки в аквариуме»
Рисование «Морские обитатели»
Оригами « Морские рыбки»
Взаимодействие с родителями
Совместное творчество родителей и воспитанников, воспитателей в подготовке
выставки рисунков и поделок «Море и морские тайны»

9. Беседа и рассказ воспитанников об обитателях морей

10. Оригами на тему «Морские рыбки»

11. Коллективная аппликация на тему «В морских глубинах»

12. Рисование с использованием мыльных пузырей
на тему «Рыбки в аквариуме»

15. Рисование ладошками на тему «Веселые осьминожки»

16. Рисование на тему «Морские обитатели»

17. Совместная творческая деятельность воспитанников и
родителей

18. Такие разные ракушки

19. Стихи о рыбах
Акула
В море, не касаясь дна,
рыба плавает одна.
Остальным всем страх внушая,
злая, сильная, большая!
Дельфин
Друг за другом мчится стая,
волны телом разрезая,
то хвосты, то снова спины,
все вперѐд плывут дельфины.
Золотая рыбка
Эта рыбка не простая,
эта рыбка - золотая.
Найдѐшь с ней понимание
исполнит три желания!
Морской конѐк.
Морской конѐк, как горбунок,
застыл немым вопросом:
достанет ли свой гребешок
он длинным чутким носом.
Своим длиннющим носом!
У реки камыши.
Расплескались там ерши.
Круг – постарше,
круг – помладше,
круг – совсем малыши.
И. Демьянов
Рыбы
Плавниками водят рыбы,
воду чистую мутят.
Пообедают –Спасибо
никогда не говорят.
Так живут они веками.
и куда ни бросишь взгляд,
рыбы только плавниками
благодарно шевелят.
Почему такие рыбы?
да во рту у них вода!
И они сказать спасибо
не сумеют никогда.
Л. Рашковский
Щука
Эта щучка
не простая штучка!
Сунь ей палец в пасть
Всей руке пропасть!
Э. Котляр

20. Загадки
Через море-океан
плывѐт чудо-великан.
На спине его есть кран:
из него бежит фонтан.
(Кит)
Этот зверь клыкастый,
вместо ног - ласты,
хвост по льду волочится,
мороза зверь не боится.
(Морж)
Море синее прекрасно.
Только плавать в нем опасно!
Как бы вас не «хватанула»
кровожадная …..(Акула)
Гриб прозрачный водяной,
проплывал вместе с волной.
(Медуза)
Есть лошадка, что не пашет,
«И-го-го» она не скажет,
молча плавает в воде,
прячется в морской траве,
то ли рыба, то ль зверек?
Кто это?…
(Морской конек)
Есть у нас один работник -
на все руки мастер-плотник.
Хоть в воде его пила -
не ржавеет никогда!
(Рыба-пила)
•

21. Результат проекта
Знания, полученные во время реализации проекта, помогли повысить
уровень представлений воспитанников о рыбах
Воспитанники освоили простейшие представления о некоторых
особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их
передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности
каждого вида
Владеют понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски»
Путем сравнение формируют выводы о том, чем похожи все рыбы: местом
обитания, конечными покровами, наличием плавников, способом
передвижения, повадками
Составляют описательный рассказ о морских обитателях
У воспитанников сформированы навыки экологически грамотного поведения
в природе
Повысился уровень знаний воспитанников о взаимосвязи деятельности
человека и окружающей среды