1. Використання інноваційних
технологій на уроках англійської
мови
Презентація вчителя
англійської мови
ЗОШ І – ІІІ ступенів села
Бойове
Грушевої Рити Олексіївни
2012 – 2013 навчальний рік

2. • Грушева Рита
Олексіївна
• Освіта –
вища, Горлівський
державний педагогічний
інститут іноземних мов
імені Н.К.Крупської
• Стаж роботи – 17 років

3. • Керуючись педагогічними принципами
науковості й
доступності, системності й
послідовності, з метою запобігання
перевтомлюваності учнів та активізації їх
пізнавальної діяльності впроваджую в
систему своїх уроків елементи як
традиційних, так й інноваційних технологій .

4. Інноваційні технології
на уроках англійської мови
проектні інтеграція
здоров’я-
ігрові
збережувальні
інтер-
ІКТ
активні

5. • Формуючи інформаційні
компетентності, компетентн
ості
саморозвитку, самоосвіти, тв
орчої продуктивної
діяльності, активно
використовую проектну
технологію.
• Разом з учнями створили та
презентували проекти:
“APPEARANCE”, “HEALH
TY FOOD”, “COOKERY
BOOK”, “LESSON –
JAM”, “MY
FAMILY”, “ROYAL
FAMILY”, “I AM
UNIQUE”, “MY
HOBBY”, “WE AND
ENVIRONMENT”, “ WE
LEARN ENGLISH”

6. • Велику роль, на мій
погляд, у формуванні
лексичного запасу та
граматичних навичок учнів
відіграють прийоми
ігрових технологій.
• Особливо актуальним є
використання таких
прийомів у 5 – 6
класах, адже наочно-образне
мислення школярів
молодшого підліткового віку
сприяє кращому засвоєнню
навчального
матеріалу, оволодінню
англійською мовою.

7. • Використання прийому
“символ” в поєднанні
з наочними методами
позитивно впливає на
розвиток абстрактного
мислення, стимулює
активну пізнавальну
діяльність, сприяє
вдосконаленню вмінь
аналізувати, порівнюва
ти, робити
висновки, логічно
послідовно
висловлювати власні
міркування.

8. • Використання прийомів
інформаційно-
комунікаційних технології
допомагає вирішити низку
навчальних завдань:
• забезпечує легкість
сприймання інформації;
• допомагає
освоювати, перетворю
вати і
використовувати
великі масиви
інформації;
• робить навчання
мобільним, диференційо
ваним та
індивідуальним;
• сприяє кращому
оцінюванню знань.

9. Більш активне і свідоме
засвоєння навчального
матеріалу відбувається
завдяки оволодінню
елементами
комп’ютерної
грамотності.
Використання ІКТ створює
позитивне емоційне
ставлення учнів до
діяльності, опосередкова
ної комп’ютером.
В процесі сумісної
комп’ютерно-ігрової
діяльності виникає
«кооперуючий ефект».
Учні допомагають, як
правило, один одному.
Шукають раціональні
способи організації
сумісних дій.

10. Впровадження ІКТ
стимулює
інтерес до
навчальної
діяльності, спри
яє формуванню
логічного, творч
ого
мислення, розви
тку здібностей
учнів.
Використання ІКТ
сприяє також
формуванню
інформаційної
культури
школярів.

11. • Прийоми інтерактивних
технологій є одними з
найулюбленіших у дітей.
• Саме робота в парі, в групі
поповнює коло знань
учнів, сприяє формуванню
соціальних, інформаційних,
комунікативних
компетентностей.
• Завдяки прийомам
інтерактивних технологій
поліпшується емоційний
настрій дітей, міжособисті
стосунки набувають нового
позитивного забарвлення.

12. • А прийоми “Відкритий
мікрофон”, “Метод
ПРЕС”, “Рефлексія”
сприяють самоаналізу
власної діяльності
учнями, акцентуванню
уваги на власних
недоліках та окресленню
шляхів їх усунення.
• Формуються навички
контролю та
взаємоконтролю, вдоскон
алюється оцінювання
власних навчальних
досягнень.

13. • Впровадження в навчально-
виховний процес
здоров’язбережувальних
технологій є одним з
пріоритетних завдань
сучасної освіти.
• В моєму педагогічному
арсеналі
фізкультхвилинки, фізкульт
паузи, музичний супровід
ритмічних вправ, прийоми
створення позитивного
настрою , ситуацій успіху. Це
допомагає зміцнити здоров’я
учнів, переключити
увагу, запобігають
перевтомлюваності.

14. Впровадження інтеграції в
навчальний процес
актуальне, тому що дає змогу:
- “спресувати” споріднений
матеріал кількох предметів
навколо однієї теми, усувати
дублювання у вивченні ряду
питань;
- ущільнити знання, тобто
реконструювати фрагмент
знань таким чином, засвоєння
якого вимагає менше
часу, проте породжує
еквівалентні
загальнонавчальні та
технологічні уміння;
- опанувати з учнями значний
за обсягом навчальний
матеріал, досягти цілісності
знань;
- дати можливість учням
застосовувати набуті знання з
різних навчальних предметів
у навчальній діяльності

15. Застосування в навчальному
процесі інтегрованих
технологій та інтерактивних
форм і методів навчання
сприяє:
- формуванню навичок і
вмінь учнів;
- виробленню цінностей;
- створенню атмосфери
співробітництва, активної
взаємодії учнів.
Це така організація
навчального процесу, за якої
не можлива інертність учня
в колективному процесі
пізнання, співнавчання, взає
монавчання.

16. • Разом з учнями 6
класу, де я класний
керівник, проводимо
колективні заняття на
свіжому
повітрі, займаємося
бігом, їздимо на
велосипедах.
• Це націлює дітей на
свідомий вибір
здорового способу
життя, бажання рости
фізично й духовно
здоровими.

17. •Треба любити
те, що робиш, і йти
вперед крок за
кроком.
І.Павлов