Презентация «Развиваем пальчики - развиваем речь» предназначена для родителей детей младшего дошкольного возраста, направлена на информирование о развитии мелкой моторики.
Автор отмечает, что в работе с детьми раннего возраста необходимо большое внимание уделять пальчиковой гимнастике. Учитывая тот факт, что активные движения тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук стимулируют развитие речи, целесообразно расширять объём пальчиковых игр и использовать их в работе с малышами. Эти игры и упражнения дают пальцам полноценный отдых. Кроме того, они развивают их ловкость, подвижность, а весёлые стихи помогают снять эмоциональное напряжение.
В презентации представлено несколько несложных пособий, которые можно изготовить самостоятельно из предметов которые всегда под рукой (хозяйственные салфетки, пластиковые крышки от майонеза, шнурки, крышки от пластиковых бутылок) - слайды № 5, 6, 7.
Презентация «Развиваем пальчики - развиваем речь» предназначена для родителей детей младшего дошкольного возраста, направлена на информирование о развитии мелкой моторики.
Автор отмечает, что в работе с детьми раннего возраста необходимо большое внимание уделять пальчиковой гимнастике. Учитывая тот факт, что активные движения тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук стимулируют развитие речи, целесообразно расширять объём пальчиковых игр и использовать их в работе с малышами. Эти игры и упражнения дают пальцам полноценный отдых. Кроме того, они развивают их ловкость, подвижность, а весёлые стихи помогают снять эмоциональное напряжение.
В презентации представлено несколько несложных пособий, которые можно изготовить самостоятельно из предметов которые всегда под рукой (хозяйственные салфетки, пластиковые крышки от майонеза, шнурки, крышки от пластиковых бутылок) - слайды № 5, 6, 7.
2. Здоровьесберегающее образовательное
пространство - комплекс социально-гигиенических,
психолого-педагогических, морально-этических,
экологических, физкультурно-оздоровительных,
образовательных системных мер, обеспечивающих
ребенку психическое и физическое благополучие,
комфортную, морально-нравственную и бытовую среду в
семье и детском саду.
Цель организации здоровьесберегающего
образовательного пространства - обеспечить ребенку
возможность сохранения здоровья, сформировать у него
предпосылки здорового образа жизни, научить применять
полученные знания в повседневной жизни.
3. Виды малых фольклорных
жанров
• Колыбельная песня
• Пестушка
• Потешка
• Прибаутка
• Игры
• Заклички
• Считалка
• Скороговорка
• Загадка
• Пословица
4. Направления работы
1. Привитие у детей культурно-гигиенических
навыков;
2. Формирование представлений о полезном и
вредном;
3. Спортивное направление;
4. Работа с родителями.
5. Привитие у детей культурно-
гигиенических навыков
“Водичка, водичка,
умой свое личико,
Чтобы щечки краснели,
чтобы глазки блестели,
Чтоб смеялся роток,
чтоб кусался зубок!”
« Кто у нас хороший,
Кто у нас пригожий?
Володюшка хороший,
Володюшка пригожий….
Он по лугу едет – луга
зеленеют,
К садам подъезжает – сады
расцветают»
6. “Расти, коса, до пояса.
Не вырони ни волоса.
Расти, коса, до пят.
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся
Юля, маму слушайся”.
Вот они сапожки:
Этот с левой ножки,
этот – с правой ножки,
если дождик пройдет,
не намокнут ножки!
Привитие у детей культурно-
гигиенических навыков
7. Формирование представлений о
полезном и вредном
Умница Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
“Травка-муравка со сна поднялась,
Птица-синица за зерно взялась,
Зайки – за капусту,
мышки – за корку,
Детки – за молоко».
9. Спортивное направление
“Заинька, топни ножкой
Серенький, топни ножкой,
Вот так, вот сяк топни ножкой!”
Ай, качи, качи, качи,
Прилетели к нам грачи,
Прилетели, поглядели,
На ворота наши сели!
10. Литература
Аникина "Мудрость народная: жизнь человека в русском фольклоре -
Вып.1, 1991г."
Барская Н. "Выступает будто пава!" (элементы фольклора на занятиях в
детском саду) // Дошкольное воспитание, 1994г. №12.
Бахтин В.С. "От былины до считалки" Рассказы о фольклоре - Л., 1988г.
Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях.
Методическое пособие. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 112 с.
Волошина Л. Организация здоровьесберегающего
пространства//Дошкольное воспитание. - №1. - 2004. - С.115
Доскин В.А. Растём здоровыми: Пособие для воспитателей , родителей и
инструкторов физкультуры/В.А. Доскин, Л.Г. Голубева. - М.:
Просвещение, 2002.
Лагутин А.Б. Физическое воспитание ребенка в дошкольном
учреждении // Теория и практика физической культуры. – 1994. - № 7.
Маханёва М.Д. Воспитание здорового ребёнка: пособие для практических
работников ДОУ. - М.: АРКТИ, 1999.
Неганова Н. "Русский фольклор в жизни малышей"// Дошкольное
воспитание, 1995г. №9.