1. РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОСТИ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
Воспитатель МКДОУ «Сказка» Дрюченко Л.С.

2. Произвольность
• Способность человека подчинять
собственное поведение
собственной цели или
принимаемому чужому
требованию;
• Способность самостоятельно
ставить перед собой цели и
достигать их.

3. Компоненты произвольности
1. Умение осознанно подчиняться
правилу
2. Умение ориентироваться на заданную
систему требований.
3. Умение внимательно слушать
говорящего и воспроизводить
задания, предлагаемые в устной
форме.
4. Умение самостоятельно выполнить
задание на основе зрительного
образца.

4. Факторы обеспечивающие формированию
волевых качеств.
Семейное воспитание.
Необходимо привлекать детей к выполнению
домашних обязанностей:
• поливать цветы;
• вытирать пыль;
• ухаживать за
домашними животными;
• убирать игрушки;
• застилать постель;
• содержать в порядке свои вещи.
Постепенно нужно предлагать ребенку и такую
работу, которая, может, и не интересна ему, но
необходима!

5. Игра
«Игра – это огромное окно, через которое в
духовный мир ребенка вливается
живительный поток представлений,
понятий об окружающем мире.
Игра – это искра
зажигающая огонек
пытливости
и любознательности».
В.А. Сухомлинский

6. Художественная литература

7. Общение. Детский коллектив.

8. ГЛАВНОЕ ДЛЯ УСПЕШНОГОГЛАВНОЕ ДЛЯ УСПЕШНОГО
СТАРТАСТАРТА ……
• Постарайтесь создать общий положительный
образ школы.
• Не идеализируйте школьные будни.
• Выясните, как ребенок относится:
а) к школе,
б) учебной деятельности,
в) учителям,
г) к самому себе.
Важнее, чтобы ребенка привлекала школа
своей главной деятельностью - учением;
например, желание писать, читать, считать,
решать задачи; учиться, чтобы быть, как ...

9. Не то, что "хочется",
а то, что "надо".

10. Не то, что "хочется",
а то, что "надо".