Документ описывает методы развития социального взаимодействия и самостоятельной игры у детей через организацию предметно-развивающей среды и активные игры. Уделяется внимание формированию познавательного интереса и навыков сюжетно-отобразительных игр. Также рассматриваются способы систематизации игровой деятельности и вовлечения родителей в процесс.

3.  Освоение первоначальных представлений
социального характера и включения детей
в систему социальных отношений

4.  развивать самостоятельную игру с
различными предметами
 стимулировать овладение орудийными
действиями в игре
 воспитывать познавательный интерес с
помощью игр с элементами
экспериментирования
 формировать интерес к подвижным и
досуговым играм
 способствовать возникновению и развитию
сюжетно – отобразительных игр

5. Игра – это ведущий вид деятельности,
обеспечивающий физическое, психическое,
эмоциональное благополучие ребёнка
Прогулочные
площадки
Пространственная
предметно –
развивающая среда

6.  организация пространственной,
предметно- развивающей среды
 систематизация игровой деятельности

13.  анкетирование
 индивидуальные беседы
 тематические родительские собрания
 совместное создание предметно – игровой
развивающей среды в группе

14. Владение
предметно-
игровыми
способами
игры
Совершение
одного
игрового
действия с
разными
игрушками
и разных
действий с
одной
игрушкой
Владение
предметами-
заместителями
Владение
предметно-
игровой
средой
Умение
детей
играть
вместе
Умение
детей
занять себя
игрой
42% 68% 89% 89% 68% 63%