1. Предметно –
пространственная среда
ДОУ
Старший воспитатель Русакова Л.М.
МБОУ «Подюжская СОШ» структурное
подразделение детский сад «Лучик»

2. «Развивающая предметно-пространственная среда должна быть
содержательно-насыщенной, трансформируемой,
полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. «
(ФГОС дошкольного образования)
• В детском садике у нас и уютно и тепло,
• в группах малышей пространство для движений и игры.
• Малыши в «Семью» играют, и в «Больницу», в «Магазин»,
• «Дочки – матери» они, и «врачи», и «шофера»,
• Игрой активно овладевают, новые умения приобретают.
• Для девчонок целый дом с куклами, колясками,
• Для мальчишек гаражи с новыми машинами

3. • Сенсорику у ребятишек активно развиваем
• Для этого соответствующие игры им подбираем:
• «Что сначала, что потом», «Заселяем домики»,
• «Подбери малыш по цвету», «Подбери теперь по форме»,
• «Мышке домик поищете, чтоб по цвету подошёл»
• Игры делаем мы сами, эстетично и красиво,
• Очень мы стараемся, классно получается!
•

4. • Наши малыши ещё – экспериментаторы
• Смотрят, как растут у тополя листики из почек,
• Как снег в группе тает, как меняет цвет вода,
• И тому подобное

5. • Для изо у малышей созданы условия
• Краски, карандашики, пластилин, бумага
• Всё это мелкую моторику у малышей развивает,
• Речь и ум ребёнка значительно улучшает

6. • Книжки в уголок «бегут» к нашим ребятишкам
• Это книжный уголок «Жили – были сказки».
• Сказка «Колобок» одна, но, а книжек несколько
• Малыши очень любят «дружно» одну книжку посмотреть.
• Книжки в твёрдых переплётах, красочные, яркие.

7. • Уголок по физкультуре в группе нужен непременно
• Он конечно тоже есть
• Мячики красивые, маски для подвижных игр,
• И тонель, и разные коврики массажные.

8. • В средней группе посмотрите всё
• Расставлено как надо
• Уголок по физкультуре

9. ряженья

10. театрализации

11. социализации

12. И познанья

13. и игры

14. В группах есть календари и природы и погоды,
Модели, схемы, алгоритмы.

15. • Учим мы детишек наших,
• Природу любить и беречь.
• И поэтому в саду очень много комнатных растений
• Все растенья дети знают, очень любят, берегут
• Знают как полить цветочек, как ухаживать за ним.

16. • Главное для старших деток
• Физкультура и здоровье
• Поэтому воспитатели очень постарались
• В физкультурном уголке и дорожки,
• И мячи, обручи, скакалки, для метания есть цель,
• и для равновесия, маски для подвижных игр,
• много сделано руками наших воспитателей.
•

17. • В старших группах много игр интеллектуальных:
• «Уникуб», «Сложи узор» лабиринты,
• «Геоконт», палочки Кюизенера
• А для творчества детей есть природный материал,
• Трафареты и альбомы, штампы и так далее.
• С помощью среды конечно речь детей мы развиваем,
• И для этого на группах много и настольных игр,
• И картинок, книжек разных и других пособий также.
• В книжных уголках мы выставки различные представляем,
• Посвящённые поэтам, и конечно датам разным.

18. • Учим детей книги беречь, не раскидывать по полу,
• Если книжки растрепались, «лечим» их мы вместе все.
• Вообще- то вся среда для детишек создана.
• Дети очень много играют, необходимые качества
• В игре приобретают.

19. • Смотры конкурсы проводим мы среди педагогов
• Стимулируя их творчество развивать
• Предметно – развивающую среду обновлять
• Педагоги стараются родителей для этого привлекают
• Интересные презентации своих групп
• Для жюри конкурсов представляют
• Героями различных сказок наряжаются
• То частушки нам споют, а то и сказку представят.
• А выигрывают от этих конкурсов
• Конечно ребятишки, среда то пополняется
• Новыми пособиями и игрушками наполняется.

20. • У наших педагогов творчество
– высший класс
• Мы это показали и рассказали
для Вас!