В документе описываются задачи и цели обучения детей через игры с овощами и ягодами. Основное внимание уделяется формированию навыков группировки, употребления предлогов и грамматического строительству предложений. Также акцентируется работа над активизацией словаря и вниманием к названию цветов.

1. Есть у Маши огород,
Там морковка
растет,
И капуста, и лучок,
И пузатый кабачок!

2. «Четвертый лишний»
Задачи:
 Учить находить признаки сходства и
различия.
 Закрепить названия садовых
инструментов.
 Развивать умение рассуждать, делать
выводы.

5. «Где растет?»
Задачи:
 Формировать представления детей о
месте произрастания овощей (в земле,
на земле, на кустике).
 Закрепить название овощей.
 Отрабатывать употребление
предлогов на, в, над.

7. «Вершки-корешки»
Задачи:
 Учить группировать овощи по способу
употребления в пищу.
 Формировать умение грамматически
правильно строить предложения.

9. «Приготовь сок и
варенье»
Задачи:
 Закрепить названия овощей и ягод,
и их особенности.
 Развивать слуховое внимание.
 Формировать умение образовывать
притяжательные прилагательные.

15. «Собери ягоды»
Задачи:
Учить группировать ягоды по месту
произрастания (лес - сад);
 Формировать умение грамматически
правильно строить предложения.

17. «Я знаю…»
Задачи:
 Закрепить название цветов.
 Активизировать словарь по теме
«Цветы».

19. Спасибо!