1. г. Нижневартовск
ХМАО -ЮГРА
Воспитатель
Пономаренко Ирина Васильевна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА
№52 «САМОЛЕТИК»
Программа
по формированию привычки к
здоровому образу жизни
у детей дошкольного возраста на
основе валеологических знаний.
2. Программа «Расти здоровым и крепким!»
разработана с целью обеспечения благоприятных условий для
формирования привычки к здоровому образу жизни
на основе валеологических знаний, воспитания здоровой,
физически развитой личности.
Задачи Программы
Привитие навыков
личной гигиены, развитие
умений предвидеть
возможные опасные
для жизни последствия
своих поступков.
Воспитание
у детей потребности
в здоровье.
Формирование
целостного понимания
здорового образа жизни.
Использование в процессе
формирования у детей
привычки к здоровому
образу жизни на основе
валеологических знаний
приемов интеграции разных
видов деятельности.
5. Овладение ребенком самыми элементарными умениями сохранять и укреплять свое
здоровье необходимо, чтобы он имел определенные знания о строении своего организма, о
функциях и значимости для жизни его частей и органов. Именно эти знания решались в этом
направлении: от знаний о себе, от значимости тех или иных органов для жизни человека, к
знанию и умению сохранять и укреплять здоровье этих органов, а значит и организма в
целом.
Персонаж «Костя Косточкин» через образовательную деятельность знакомил с костным
скелетом, важными органами организма и их функциями.
В процессе познаний дети усвоили валеологические правила.
6. Гигиеническое воспитание - основа санитарной культуры, необходимое
условие формирования у детей привычки к здоровому образу жизни.
К знаниям гигиенических правил, детей вели положительные и
отрицательные герои «Неболейка и Хворайка», «Волик и Болик».
Работа по этому направлению способствовала развитию у детей
представления о пользе закаливания и его влиянии на состояние
организма человека, воспитывала положительное отношение к
гигиеническим процедурам.
Личная гигиена
7. Привычка правильно питаться - непременное слагаемое здоровья. В
процессе работы по направлению «Здоровое питание» у детей
формировались представления о режиме питания, о полезных и
вредных для здоровья продуктах, дети учились сознательному
выбору между полезной и вкусной едой. Герои «Витаминка»,
«Ростик» знакомили детей с полезными свойствами витаминов,
необходимыми для человеческого организма.
8. Береги себя
Другим обязательным условием формирования привычки к
здоровому образу жизни у детей является охрана здоровья и
соблюдение правил поведения в различных ситуациях. В ходе
реализации направления «Береги себя» через моделирование
ситуаций, художественное слово у детей формировался
безопасный стиль жизни. Например, созданная совместно с
родителями книга «Береги себя» помогала понять, что существуют
опасности не только вокруг человека, но и знакомила с вредными
привычками, учила их избегать.
9. Движения - непременное условие нормального развития,
укрепления здоровья, формирование правильной осанки и
овладения основными двигательными навыками.
Например, Персонаж «Гантелькин» формировал желание
заниматься физкультурой, закалять свой организм.
10. Широко использовались книжки-малышки
о здоровом образе жизни, о физкультуре и спорте и
с рисунками детей: «Первые уроки здоровья», «Уроки
Гантелькина», «Физкульт-Ура», «Знакомимся со спортом».
11.
12. Конкурсы фото – газет:
«Мой папа – самый спортивный!»
«Наши успехи и достижения», «Лучшая физкультурная
эмблема семьи», «Лучший спортивный уголок дома»
12
15. 15
Повышение уровня педагогической компетентности
родителей в вопросах формирования у детей
привычки к здоровому образу жизни (%)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
2010-2011 уч.г.
2012-2013 уч.г.
80%
0%
20%
32%
0%
68%
низкий
средний
высокий
18. Вывод
18
Данные результаты подтверждают эффективность
реализации мероприятий программы «Расти здоровым и
крепким!».
Систематическая работа по реализации программы
«Расти здоровым и крепким!» способствовала
формированию у дошкольников валеологических знаний:
• О строении и частях своего тела, о правилах гигиены,
о бережном отношении к своему здоровью.
• О пользе и важности физической активности в жизни
человека, целесообразности закаливания и его
влиянии на состояние организма.
• О значении режима питания, о полезных и вредных
для здоровья человека продуктах.
• О личной безопасности и безопасности окружающих.
Вывод: К переходу в школу у детей сформировалась
привычка вести здоровый образ жизни.
