SlideShare a Scribd company logo
Μ. Κ. Δ.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
α
α
Διαιρέτες
12 1
΄
1
1
-
0
΄
2
2
2
-
0
12 2
΄
6
1 2
-
00
΄ 12 3
΄
4
1 2
-
00
΄ 12 4
΄
3
1 2
-
00
΄ 12 5
΄
2
10
-
0
΄
2
12 6
΄
2
1 2
-
00
΄
12 7
΄
1
7
-
0
΄
5
12 8
΄
1
8
-
0
΄
4
12 9
΄
1
9
-
0
΄
3
12 10
΄
1
10
-
0
΄
2
12 11
΄
1
11
-
0
΄
1
12 12
΄
1
12
-
0
΄
0
Παρατηρούμε ότι ο αριθμός 12 διαιρείται ακριβώς(υπόλοιπο 0) με τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 6, και 12.
Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτες του αριθμού 12.
Ο αριθμός 12 ονομάζεται και σύνθετος αριθμός.
Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12
Διαιρέτες ενός αριθμού λέγονται οι αριθμοί που διαιρούν ακριβώς τον αριθμό αυτό.
Παίρνουμε τον αριθμό 12.
Κάνουμε τις διαιρέσεις
(Τέλεια διαίρεση , υπόλοιπο 0)
Κοινοί Διαιρέτες
Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12
Παίρνουμε τον αριθμό 36.
Κάνουμε τις διαιρέσεις και παρατηρούμε ότι ο αριθμός 36 διαιρείται ακριβώς με τους αριθμούς 1, 2, 3, 4,
6, 9, 12, 18 και 36.
Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτες του αριθμού 36. Δ36 = 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
•
•
Παίρνουμε τον αριθμό 12.
Κάνουμε τις διαιρέσεις και παρατηρούμε ότι ο αριθμός 12 διαιρείται ακριβώς με τους αριθμούς 1, 2, 3, 4,
6, και 12.
Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτες του αριθμού 12.
Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12 Δ36 =1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
•
Παρατηρούμε ότι οι αριθμοί 1, 2, 3, 4, 6, και 12 διαιρούν ακριβώς και τον αριθμό 12 και τον αριθμό 36.
Οι αριθμοί αυτοί λέγονται κοινοί διαιρέτες των αριθμών 12 και 36.
Κ. Δ. (12, 36) = 1, 2, 3, 4, 6, 12
•
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (1ος τρόπος)
Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12
Παίρνουμε τον αριθμό 36.
Κάνουμε τις διαιρέσεις και παρατηρούμε ότι ο αριθμός36 διαιρείται ακριβώςμε τους αριθμούς1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 και 36.
Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτεςτου αριθμού 36.
Δ36 = 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
•
•
Παίρνουμε τον αριθμό 12.
Κάνουμε τις διαιρέσειςκαι παρατηρούμεότι ο αριθμός 12 διαιρείται ακριβώς με τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 6, και 12.
Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτεςτου αριθμού 12.
Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12 Δ36 =1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
•
Παρατηρούμεότι οι αριθμοί 1, 2, 3, 4, 6, και 12 διαιρούνακριβώςκαι τον αριθμό 12 και τον αριθμό 36.
Οι αριθμοί αυτοί λέγονται κοινοί διαιρέτες των αριθμών 12 και 36.
Κ. Δ. (12, 36) = 1, 2, 3, 4, 6, 12
•
Παρατηρούμε ότι ο μεγαλύτερος απ’ αυτούς τους Κοινούς Διαιρέτες είναι ο αριθμός 12
Ο μεγαλύτερος απ’ αυτούς τους Κοινούς Διαιρέτες, δηλαδή ο αριθμός 12, λέγεται Μέγιστος Κοινός
Διαιρέτης.
•
Μ. Κ. Δ. (12, 36) = 12
Δύο ή περισσότεροι φυσικοί αριθμοί μπορεί να έχουν κοινούς διαιρέτες.
Ο μεγαλύτερος κοινός διαιρέτης τους λέγεται Μέγιστος ΚοινόςΔιαιρέτης (Μ.Κ.Δ.).
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 12 και 36.
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.)(1ος τρόπος)
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 16 και 30.
Δ16 = 1, 2, 4, 8, 16
Κ. Δ. (16, 30) = 1, 2
Μ. Κ. Δ. (16, 30) = 2
Δ30 = 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
Δ24 = 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 24, 32 και 40.
Δ32 = 1, 2, 4, 8, 16, 32 Δ40 = 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40
Κ. Δ. (24, 32, 40) = 1, 2, 4, 8
Μ. Κ. Δ. (24, 32, 40) = 8
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (2ος τρόπος)
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 60 , 80 , 180.
 Γράφουμε τους αριθμούς τον ένα δίπλα από τον άλλο. 60 80 180
 Κατεβάζουμε το μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς.
60
80 60
΄
1
60
-
2
΄
0
Διαιρούμε τους υπόλοιπους αριθμούς με αυτόν.
180 60
΄
3
180
-
00
΄ ΄
0
Γράφουμε το αντίστοιχο υπόλοιπο κάτω από τους
αριθμούς αυτούς.
20 0
 Κατεβάζουμε το νέο μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς.
20
Διαιρούμε τους υπόλοιπους αριθμούς με αυτόν.
60 20
΄
3
60
-
0
΄
0
Γράφουμε το αντίστοιχο υπόλοιπο κάτω από τους
αριθμούς αυτούς.
0
 Τώρα μας έχει μείνει μόνο ένας αριθμός και οι άλλοι είναι 0.
Αυτός είναι ο Μ.Κ.Δ.
Μ. Κ. Δ. (60, 80, 180) = 20
0
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (2ος τρόπος)
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 18 , 24 , 60.
 Γράφουμε τους αριθμούς τον ένα δίπλα από τον άλλο. 18 24 60
 Κατεβάζουμε το μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς.
18
24 18
΄
1
18
-
0
΄
6
Διαιρούμετους υπόλοιπουςαριθμούςμε αυτόν.
60 18
΄
3
54
-
0
΄
6
Γράφουμε το αντίστοιχο υπόλοιπο κάτωαπό τους αριθμούς
αυτούς.
6 6
 Κατεβάζουμε πάλι το νέο μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς.
6 6
Διαιρούμετους υπόλοιπουςαριθμούςμε αυτόν.
18 6
΄
3
18
-
0
΄
0
Γράφουμε το αντίστοιχο υπόλοιπο κάτωαπό τους αριθμούς
αυτούς.
0
 Τώρα μας έχει μείνει μόνο ένας αριθμός και ο άλλος είναι 0.
Αυτός είναι ο Μ.Κ.Δ.
Μ. Κ. Δ. (18, 24, 60) = 6
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 40 , 328.
40 328
40 8
328 40
΄
8
320
-
00
΄ ΄
8
8
40 8
΄
5
40
-
0
΄
0
0
Μ. Κ. Δ. (40, 328) = 8
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (3ος τρόπος)
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 24 , 36 , 96.
 Παίρνουμε το μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς και
τον διαιρούμε με τους άλλους.
36 24
΄
1
24
-
1
΄
2
Παρατηρούμε ότι δεν τους διαιρεί όλους ακριβώς.
96 24
΄
4
96
-
0
΄
0
 Παίρνουμε ξανά το μικρότερο από αυτούς τους
αριθμούς και τον διαιρούμε με το 2.
24 2
΄
1
2
-
0
΄
4
2
4
-
0
 Ελέγχουμε αν αυτό το πηλίκο διαιρεί τους άλλους
αριθμούς.
36 12
΄
3
36
-
0
΄
0
96 12
4
96
-
0 0
Παρατηρούμε ότι τους διαιρεί όλους ακριβώς.
 Άρα αυτός ο αριθμός είναι ο Μ.Κ.Δ. . Μ. Κ. Δ. (24, 36, 96) = 12
 Αν και πάλι δενδιαιρούσε τους άλλους αριθμούς θα συνεχίζαμε τηνίδια διαδικασία
με το 3, το 4, το 5, ... μέχρι να βρούμε τοναριθμόπου θα διαιρούσε ακριβώς όλους
τους άλλους.
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (3ος τρόπος)
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 18, 48, 72.
48 18
΄
2
36
-
1
΄
2
78 18
΄
4
72
-
0
΄
6
18 2
΄
9
18
-
0
΄
0
48 9
΄
5
45
-
0
΄
3
18 3
΄
6
18
-
0
΄
0
18 4
΄
4
16
-
0
΄
2
18 5
΄
3
15
-
0
΄
3
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
18 6
΄
3
18
-
0
΄
0
48 6
΄
8
48
-
0
΄
0
78 6
΄
1
6
-
1
΄
8
3
18
-
0
0
Μ. Κ. Δ. (18, 48, 72) =6
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (4ος τρόπος)
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 100, 150, 200.
 Αναλύουμε τον κάθε αριθμό σε γινόμενο πρώτων παραγόντων.
Μ. Κ. Δ. (100, 150, 200) = 2 ∙ 52 = 2 ∙ 5 ∙ 5 = 2 ∙ 25 = 50
100 2
50 2
25 5
5 5
1
100 = 2∙ 2 ∙ 5 ∙ 5 = 22 ∙ 52
150 2
75 3
25 5
5 5
1
100 = 2∙ 3 ∙ 5 ∙ 5 = 2 ∙ 3 ∙ 52
200 2
100 2
50 2
25 5
5 5
1
200 = 2∙ 2 ∙ 2 ∙ 5 ∙ 5 = 23 ∙ 52
 Παίρνουμε μόνο τους κοινούς παράγοντες από κάθε γινόμενο, με το μικρότερο εκθέτη.
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (4ος τρόπος)
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 27, 36, 54.
 Αναλύουμε τον κάθε αριθμό σε γινόμενο πρώτο παραγόντων.
Μ. Κ. Δ. (27, 36, 54) = 32 = 3 ∙ 3 = 9
27 3
9 3
3 3
1
27 = 3 ∙ 3 ∙ 3 = 33
36 2
18 2
9 3
3 3
1
36 = 2∙ 2 ∙ 3 ∙ 3 = 22 ∙ 32
54 2
27 3
9 3
3 3
1
54 = 2∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 = 2 ∙ 33
 Τώρα παίρνουμε μόνο τους κοινούς παράγοντες, από κάθε γινόμενο, με το μικρότερο εκθέτη.
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 30, 42, 48.
30 2
15 3
5 5
1
30 = 2 ∙ 3 ∙ 5
42 2
21 3
7 7
1
42 = 2 ∙ 3 ∙ 7
48 2
24 2
12 2
6 2
3 3
1
48 = 2∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 3 = 24 ∙ 3
Μ. Κ. Δ.(30, 42, 48) = 2 ∙ 3 = 6
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (5ος τρόπος)
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 12, 48, 60.
 Γράφω οριζόντια τους αριθμούς και δεξιά τους
φέρνω μια κατακόρυφη γραμμή.
12 48 60
 Δεξιά από την κατακόρυφη γραμμή γράφω τον αριθμό 2.
(ή τον πρώτο αριθμό της αριθμογραμμής που διαιρεί όλους τους αριθμούς που έχουν δοθεί)
2
 Διαιρώ τους αριθμούς που έχουν δοθεί με το 2.
6 24 30 2
3 12 15 3
1 4 5
12 2
΄
6
12
-
0
΄
0
48 2
΄
2
4
-
0
΄
8
4
8
-
0
60 2
3
6
-
0 0
0
0
-
0
΄ ΄
΄΄
 Κάτω από τους αριθμούς που έχουν δοθεί, βάζω τα πηλίκα τους με το 2.
 Συνεχίζω την ίδια διαδικασία μέχρι να μην υπάρχει άλλος κοινός διαιρέτης
όλων των αριθμών που προέκυψαν αριστερά της γραμμής.
6 2
΄
3
6
-
0
24 2
1
2
-
0 4
2
4
-
0
30 2
1
2
-
1 0
5
10
-
00
΄ ΄
3 3
΄
1
3
-
0
12 3
΄
4
12
-
0
΄
0
15 3
΄
5
15
-
0
΄
0
 Μ.Κ.Δ. είναι το γινόμενο των αριθμών δεξιά της γραμμής.
Μ. Κ. Δ. (12, 48, 60) = 2 ∙ 2 ∙ 3 = 4 ∙ 3 =12 α
Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (5ος τρόπος)
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 39, 52, 65.
Μ. Κ. Δ. (39, 52, 65) = 13
 Γράφω οριζόντια τους αριθμούς και δεξιά τους
φέρνω μια κατακόρυφη γραμμή.
39 52 65
 Δεξιά από την κατακόρυφη γραμμή γράφω τον αριθμό 2 3, ... 13.
(Το 13 είναι ο πρώτος αριθμός της αριθμογραμμής που διαιρεί όλους τους αριθμούς που έχουν δοθεί.)
13
 Διαιρώ τους αριθμούς που έχουν δοθεί με το 13.
 κάτω από τους αριθμούς που έχουν δοθεί, βάζω τα πηλίκα.
3 4 5
 Δεν μπορώ να συνεχίζω την ίδια διαδικασία, αφού δεν υπάρχει άλλος κοινός διαιρέτης
όλων των αριθμών που προέκυψαν αριστερά της γραμμής.
 Μ.Κ.Δ. είναι ο αριθμός δεξιά της γραμμής.
• Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 20, 40, 80. 20 40 80 2
10 20 40 2
5 10 20 5
1 5 10
Μ. Κ. Δ. (20, 40, 80) = 2 ∙ 2 ∙ 5 = 4 ∙ 5 =20
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
Μέγιστος κοινός διαιρέτης - Μ Κ Δ

More Related Content

What's hot

Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΣτρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΓιάννης Φερεντίνος
 
Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Δ΄ 7. 42. ΄΄Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη΄΄
Μαθηματικά Δ΄  7. 42. ΄΄Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη΄΄Μαθηματικά Δ΄  7. 42. ΄΄Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 7. 42. ΄΄Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Πολλαπλασιασμός φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Πολλαπλασιασμός φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΠολλαπλασιασμός φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Πολλαπλασιασμός φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΓιάννης Φερεντίνος
 
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Οι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμών
Οι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμώνΟι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμών
Οι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμώνstamatiademogianni
 
Μαθηματικά ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας, κεφ. 1-24
Μαθηματικά ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας, κεφ. 1-24Μαθηματικά ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας, κεφ. 1-24
Μαθηματικά ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας, κεφ. 1-24Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης
Μέγιστος Κοινός ΔιαιρέτηςΜέγιστος Κοινός Διαιρέτης
Μέγιστος Κοινός Διαιρέτηςxshiaps
 
μαθηματικα δ¨ κεφαλαια 8 9-10
μαθηματικα δ¨ κεφαλαια  8 9-10μαθηματικα δ¨ κεφαλαια  8 9-10
μαθηματικα δ¨ κεφαλαια 8 9-10Maria Koufopoulou
 
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολαΟι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολαΓιάννης Φερεντίνος
 
εξισωσεις μαθηματικων στ δημοτικου
εξισωσεις μαθηματικων στ δημοτικουεξισωσεις μαθηματικων στ δημοτικου
εξισωσεις μαθηματικων στ δημοτικουlamprinilla
 
Γλώσσα Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 1: ΄΄Η γειτονιά της πόλης΄΄
Γλώσσα Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 1: ΄΄Η γειτονιά της πόλης΄΄Γλώσσα Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 1: ΄΄Η γειτονιά της πόλης΄΄
Γλώσσα Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 1: ΄΄Η γειτονιά της πόλης΄΄Χρήστος Χαρμπής
 

What's hot (20)

Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΣτρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
 
Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 6.37. ΄΄ Κριτήρια διαιρετότητας του 2, του 5 και του 10 ΄΄
 
Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 5.32. ΄΄ Μονάδες μέτρησης επιφάνειας: μετατροπές ΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ 7. 42. ΄΄Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη΄΄
Μαθηματικά Δ΄  7. 42. ΄΄Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη΄΄Μαθηματικά Δ΄  7. 42. ΄΄Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 7. 42. ΄΄Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη΄΄
 
Ευθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγοςΕυθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγος
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄
 
Πολλαπλασιασμός φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Πολλαπλασιασμός φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΠολλαπλασιασμός φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Πολλαπλασιασμός φυσικών και δεκαδικών αριθμών
 
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
 
Οι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμών
Οι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμώνΟι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμών
Οι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμών
 
Μαθηματικά ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας, κεφ. 1-24
Μαθηματικά ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας, κεφ. 1-24Μαθηματικά ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας, κεφ. 1-24
Μαθηματικά ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας, κεφ. 1-24
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
 
Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης
Μέγιστος Κοινός ΔιαιρέτηςΜέγιστος Κοινός Διαιρέτης
Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης
 
μαθηματικα δ¨ κεφαλαια 8 9-10
μαθηματικα δ¨ κεφαλαια  8 9-10μαθηματικα δ¨ κεφαλαια  8 9-10
μαθηματικα δ¨ κεφαλαια 8 9-10
 
Τα πάθη των φωνηέντων
Τα πάθη των φωνηέντωνΤα πάθη των φωνηέντων
Τα πάθη των φωνηέντων
 
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολαΟι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
 
εξισωσεις μαθηματικων στ δημοτικου
εξισωσεις μαθηματικων στ δημοτικουεξισωσεις μαθηματικων στ δημοτικου
εξισωσεις μαθηματικων στ δημοτικου
 
εκπ
εκπεκπ
εκπ
 
Γλώσσα Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 1: ΄΄Η γειτονιά της πόλης΄΄
Γλώσσα Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 1: ΄΄Η γειτονιά της πόλης΄΄Γλώσσα Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 1: ΄΄Η γειτονιά της πόλης΄΄
Γλώσσα Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 1: ΄΄Η γειτονιά της πόλης΄΄
 
Διαιρέτες ενός αριθμού – Μ.Κ.Δ.
Διαιρέτες ενός αριθμού –   Μ.Κ.Δ.Διαιρέτες ενός αριθμού –   Μ.Κ.Δ.
Διαιρέτες ενός αριθμού – Μ.Κ.Δ.
 

Similar to Μέγιστος κοινός διαιρέτης - Μ Κ Δ

Πώς θα βρούμε τον Μ.Κ.Δ.
Πώς θα βρούμε τον Μ.Κ.Δ.Πώς θα βρούμε τον Μ.Κ.Δ.
Πώς θα βρούμε τον Μ.Κ.Δ.theodora tz
 
12 - Διαιρέτες ενός αριθμού - ΜΚΔ αριθμών
12 - Διαιρέτες ενός αριθμού - ΜΚΔ αριθμών12 - Διαιρέτες ενός αριθμού - ΜΚΔ αριθμών
12 - Διαιρέτες ενός αριθμού - ΜΚΔ αριθμώνtzormbas
 
Διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ. αριθμών
Διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ. αριθμώνΔιαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ. αριθμών
Διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ. αριθμώνtheodora tz
 
Διαιρέτες - Μ.Κ.Δ.
Διαιρέτες - Μ.Κ.Δ.Διαιρέτες - Μ.Κ.Δ.
Διαιρέτες - Μ.Κ.Δ.Maniatis Kostas
 
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΚΟΙΝΟΣ ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ - Μ.Κ.Δ.
ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΚΟΙΝΟΣ ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ - Μ.Κ.Δ.ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΚΟΙΝΟΣ ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ - Μ.Κ.Δ.
ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΚΟΙΝΟΣ ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ - Μ.Κ.Δ.nipapadim nipapadim
 
Mαθηματικά E΄. 2. 9. ΄΄Aξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Mαθηματικά E΄. 2.  9. ΄΄Aξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς΄΄Mαθηματικά E΄. 2.  9. ΄΄Aξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Mαθηματικά E΄. 2. 9. ΄΄Aξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdfΑρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdfSTEAMESTUDENTS
 
ΔΙΑΙΡΕΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΥ
ΔΙΑΙΡΕΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΥΔΙΑΙΡΕΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΥ
ΔΙΑΙΡΕΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΥAris Psichogios
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)Ηλιάδης Ηλίας
 
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)Nansy Tzg
 
Klasmatikoi arithmoi
Klasmatikoi arithmoiKlasmatikoi arithmoi
Klasmatikoi arithmoiAnnet Dome
 
Μαθηματικά Ε΄ 6.36. ΄΄ Διαιρέτες και πολλαπλάσια ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 6.36. ΄΄ Διαιρέτες και πολλαπλάσια ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 6.36. ΄΄ Διαιρέτες και πολλαπλάσια ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 6.36. ΄΄ Διαιρέτες και πολλαπλάσια ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄ 1η ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΕΦ. 1-11
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄  1η ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΕΦ. 1-11ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄  1η ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΕΦ. 1-11
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄ 1η ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΕΦ. 1-11Χρήστος Χαρμπής
 
Νοεροι υπολογισμοί στα γρήγορα
Νοεροι υπολογισμοί στα γρήγοραΝοεροι υπολογισμοί στα γρήγορα
Νοεροι υπολογισμοί στα γρήγοραΘανάσης Δρούγας
 

Similar to Μέγιστος κοινός διαιρέτης - Μ Κ Δ (20)

Πώς θα βρούμε τον Μ.Κ.Δ.
Πώς θα βρούμε τον Μ.Κ.Δ.Πώς θα βρούμε τον Μ.Κ.Δ.
Πώς θα βρούμε τον Μ.Κ.Δ.
 
12 - Διαιρέτες ενός αριθμού - ΜΚΔ αριθμών
12 - Διαιρέτες ενός αριθμού - ΜΚΔ αριθμών12 - Διαιρέτες ενός αριθμού - ΜΚΔ αριθμών
12 - Διαιρέτες ενός αριθμού - ΜΚΔ αριθμών
 
Διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ. αριθμών
Διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ. αριθμώνΔιαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ. αριθμών
Διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ. αριθμών
 
Διαιρέτες - Μ.Κ.Δ.
Διαιρέτες - Μ.Κ.Δ.Διαιρέτες - Μ.Κ.Δ.
Διαιρέτες - Μ.Κ.Δ.
 
μκδ
μκδμκδ
μκδ
 
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 2. 11.΄΄ Πολλαπλασιάζω και διαιρώ΄΄
 
ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΚΟΙΝΟΣ ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ - Μ.Κ.Δ.
ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΚΟΙΝΟΣ ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ - Μ.Κ.Δ.ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΚΟΙΝΟΣ ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ - Μ.Κ.Δ.
ΜΕΓΙΣΤΟΣ ΚΟΙΝΟΣ ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ - Μ.Κ.Δ.
 
Mαθηματικά E΄. 2. 9. ΄΄Aξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Mαθηματικά E΄. 2.  9. ΄΄Aξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς΄΄Mαθηματικά E΄. 2.  9. ΄΄Aξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Mαθηματικά E΄. 2. 9. ΄΄Aξία θέσης ψηφίων στους δεκαδικούς αριθμούς΄΄
 
κλασματα 2
κλασματα 2κλασματα 2
κλασματα 2
 
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdfΑρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
Αρχιμήδης 2014 - Λύσεις.pdf
 
ΔΙΑΙΡΕΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΥ
ΔΙΑΙΡΕΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΥΔΙΑΙΡΕΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΥ
ΔΙΑΙΡΕΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΥ
 
ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑΣ
ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑΣΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑΣ
ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑΣ
 
ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ
ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ
ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών - Γ΄ τάξη, 5η Ενότητα (κεφ. 27-32)
 
πραγματικοι αριθμοι
πραγματικοι αριθμοιπραγματικοι αριθμοι
πραγματικοι αριθμοι
 
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
 
Klasmatikoi arithmoi
Klasmatikoi arithmoiKlasmatikoi arithmoi
Klasmatikoi arithmoi
 
Μαθηματικά Ε΄ 6.36. ΄΄ Διαιρέτες και πολλαπλάσια ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 6.36. ΄΄ Διαιρέτες και πολλαπλάσια ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 6.36. ΄΄ Διαιρέτες και πολλαπλάσια ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 6.36. ΄΄ Διαιρέτες και πολλαπλάσια ΄΄
 
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄ 1η ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΕΦ. 1-11
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄  1η ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΕΦ. 1-11ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄  1η ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΕΦ. 1-11
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄ 1η ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΕΦ. 1-11
 
Νοεροι υπολογισμοί στα γρήγορα
Νοεροι υπολογισμοί στα γρήγοραΝοεροι υπολογισμοί στα γρήγορα
Νοεροι υπολογισμοί στα γρήγορα
 

More from teaghet

42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτηteaghet
 
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη ΓηΗ κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γηteaghet
 
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 0003. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000teaghet
 
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη ΜεσόγειοΗ θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειοteaghet
 
Επιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανίαΕπιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανίαteaghet
 
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξηΘυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξηteaghet
 
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗεπαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗteaghet
 
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥteaghet
 
Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώΠολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώteaghet
 
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗΜετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗteaghet
 
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή teaghet
 
Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος teaghet
 
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςΜια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςteaghet
 
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά teaghet
 
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά teaghet
 
Ενότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. ΑτυχήματαΕνότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. Ατυχήματαteaghet
 
Ενότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. ΣυσκευέςΕνότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. Συσκευέςteaghet
 
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣteaghet
 
Ατυχήματα
ΑτυχήματαΑτυχήματα
Ατυχήματαteaghet
 
Το θερμόμετρο
Το θερμόμετροΤο θερμόμετρο
Το θερμόμετροteaghet
 

More from teaghet (20)

42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτη
 
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη ΓηΗ κατανομή του πληθυσμού στη Γη
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη
 
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 0003. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
3. Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20 000
 
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη ΜεσόγειοΗ θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο
 
Επιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανίαΕπιστροφή στα θρανία
Επιστροφή στα θρανία
 
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξηΘυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
Θυμάμαι ό,τι έμαθα από την Γ΄ τάξη
 
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗεπαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
επαναληπτικό 5, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
 
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
6η Επανάληψη, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώΠολλαπλασιάζω και διαιρώ
Πολλαπλασιάζω και διαιρώ
 
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗΜετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες,  ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
Μετράω και σχεδιάζω σε κλίμακες, ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ
 
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή
 
Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος Πρέπει να φανώ γενναίος
Πρέπει να φανώ γενναίος
 
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςΜια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες
 
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
Η απλή μέθοδος των τριών στα ανάλογα ποσά
 
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά
 
Ενότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. ΑτυχήματαΕνότητα 10. Ατυχήματα
Ενότητα 10. Ατυχήματα
 
Ενότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. ΣυσκευέςΕνότητα 9. Συσκευές
Ενότητα 9. Συσκευές
 
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ, ΔΥΟ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ
 
Ατυχήματα
ΑτυχήματαΑτυχήματα
Ατυχήματα
 
Το θερμόμετρο
Το θερμόμετροΤο θερμόμετρο
Το θερμόμετρο
 

Recently uploaded

Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfNiki Anandi Koulouri
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxSocratis Vasiopoulos
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfLamprini Magaliou
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνDimitra Mylonaki
 
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματαΜαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματαclassb123
 
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptxΈκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx7gymnasiokavalas
 
Μαθηματικά - Πανελλήνιες 2023: Αυτά τα θέματα έπεσαν - Οι απαντήσεις
Μαθηματικά - Πανελλήνιες 2023: Αυτά τα θέματα έπεσαν - Οι απαντήσειςΜαθηματικά - Πανελλήνιες 2023: Αυτά τα θέματα έπεσαν - Οι απαντήσεις
Μαθηματικά - Πανελλήνιες 2023: Αυτά τα θέματα έπεσαν - Οι απαντήσειςNewsroom8
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieriassuserb87724
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx7gymnasiokavalas
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALssuserf9afe7
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfssuserf9afe7
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνBasso Hatzopoulou
 
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίουssuserd4abe0
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση του κεφαλαίου ΕΞΕΛΙΞΗ της Β ΛΥΚΕΙΟΥ
Παρουσίαση του κεφαλαίου ΕΞΕΛΙΞΗ της Β ΛΥΚΕΙΟΥΠαρουσίαση του κεφαλαίου ΕΞΕΛΙΞΗ της Β ΛΥΚΕΙΟΥ
Παρουσίαση του κεφαλαίου ΕΞΕΛΙΞΗ της Β ΛΥΚΕΙΟΥΣπύρος Ποντικάκης
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικάathinadimi
 

Recently uploaded (20)

Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
 
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματαΜαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
 
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptxΈκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
 
Μαθηματικά - Πανελλήνιες 2023: Αυτά τα θέματα έπεσαν - Οι απαντήσεις
Μαθηματικά - Πανελλήνιες 2023: Αυτά τα θέματα έπεσαν - Οι απαντήσειςΜαθηματικά - Πανελλήνιες 2023: Αυτά τα θέματα έπεσαν - Οι απαντήσεις
Μαθηματικά - Πανελλήνιες 2023: Αυτά τα θέματα έπεσαν - Οι απαντήσεις
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
 
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
Παρουσίαση του κεφαλαίου ΕΞΕΛΙΞΗ της Β ΛΥΚΕΙΟΥ
Παρουσίαση του κεφαλαίου ΕΞΕΛΙΞΗ της Β ΛΥΚΕΙΟΥΠαρουσίαση του κεφαλαίου ΕΞΕΛΙΞΗ της Β ΛΥΚΕΙΟΥ
Παρουσίαση του κεφαλαίου ΕΞΕΛΙΞΗ της Β ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 

Μέγιστος κοινός διαιρέτης - Μ Κ Δ

  • 2. α α Διαιρέτες 12 1 ΄ 1 1 - 0 ΄ 2 2 2 - 0 12 2 ΄ 6 1 2 - 00 ΄ 12 3 ΄ 4 1 2 - 00 ΄ 12 4 ΄ 3 1 2 - 00 ΄ 12 5 ΄ 2 10 - 0 ΄ 2 12 6 ΄ 2 1 2 - 00 ΄ 12 7 ΄ 1 7 - 0 ΄ 5 12 8 ΄ 1 8 - 0 ΄ 4 12 9 ΄ 1 9 - 0 ΄ 3 12 10 ΄ 1 10 - 0 ΄ 2 12 11 ΄ 1 11 - 0 ΄ 1 12 12 ΄ 1 12 - 0 ΄ 0 Παρατηρούμε ότι ο αριθμός 12 διαιρείται ακριβώς(υπόλοιπο 0) με τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 6, και 12. Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτες του αριθμού 12. Ο αριθμός 12 ονομάζεται και σύνθετος αριθμός. Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12 Διαιρέτες ενός αριθμού λέγονται οι αριθμοί που διαιρούν ακριβώς τον αριθμό αυτό. Παίρνουμε τον αριθμό 12. Κάνουμε τις διαιρέσεις (Τέλεια διαίρεση , υπόλοιπο 0)
  • 3. Κοινοί Διαιρέτες Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12 Παίρνουμε τον αριθμό 36. Κάνουμε τις διαιρέσεις και παρατηρούμε ότι ο αριθμός 36 διαιρείται ακριβώς με τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 και 36. Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτες του αριθμού 36. Δ36 = 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 • • Παίρνουμε τον αριθμό 12. Κάνουμε τις διαιρέσεις και παρατηρούμε ότι ο αριθμός 12 διαιρείται ακριβώς με τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 6, και 12. Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτες του αριθμού 12. Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12 Δ36 =1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 • Παρατηρούμε ότι οι αριθμοί 1, 2, 3, 4, 6, και 12 διαιρούν ακριβώς και τον αριθμό 12 και τον αριθμό 36. Οι αριθμοί αυτοί λέγονται κοινοί διαιρέτες των αριθμών 12 και 36. Κ. Δ. (12, 36) = 1, 2, 3, 4, 6, 12 •
  • 4. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (1ος τρόπος) Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12 Παίρνουμε τον αριθμό 36. Κάνουμε τις διαιρέσεις και παρατηρούμε ότι ο αριθμός36 διαιρείται ακριβώςμε τους αριθμούς1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 και 36. Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτεςτου αριθμού 36. Δ36 = 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 • • Παίρνουμε τον αριθμό 12. Κάνουμε τις διαιρέσειςκαι παρατηρούμεότι ο αριθμός 12 διαιρείται ακριβώς με τους αριθμούς 1, 2, 3, 4, 6, και 12. Οι αριθμοί αυτοί λέγονται διαιρέτεςτου αριθμού 12. Δ12 =1, 2, 3, 4, 6, 12 Δ36 =1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 • Παρατηρούμεότι οι αριθμοί 1, 2, 3, 4, 6, και 12 διαιρούνακριβώςκαι τον αριθμό 12 και τον αριθμό 36. Οι αριθμοί αυτοί λέγονται κοινοί διαιρέτες των αριθμών 12 και 36. Κ. Δ. (12, 36) = 1, 2, 3, 4, 6, 12 • Παρατηρούμε ότι ο μεγαλύτερος απ’ αυτούς τους Κοινούς Διαιρέτες είναι ο αριθμός 12 Ο μεγαλύτερος απ’ αυτούς τους Κοινούς Διαιρέτες, δηλαδή ο αριθμός 12, λέγεται Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης. • Μ. Κ. Δ. (12, 36) = 12 Δύο ή περισσότεροι φυσικοί αριθμοί μπορεί να έχουν κοινούς διαιρέτες. Ο μεγαλύτερος κοινός διαιρέτης τους λέγεται Μέγιστος ΚοινόςΔιαιρέτης (Μ.Κ.Δ.). • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 12 και 36.
  • 5. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.)(1ος τρόπος) ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 16 και 30. Δ16 = 1, 2, 4, 8, 16 Κ. Δ. (16, 30) = 1, 2 Μ. Κ. Δ. (16, 30) = 2 Δ30 = 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30 Δ24 = 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 24, 32 και 40. Δ32 = 1, 2, 4, 8, 16, 32 Δ40 = 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40 Κ. Δ. (24, 32, 40) = 1, 2, 4, 8 Μ. Κ. Δ. (24, 32, 40) = 8
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (2ος τρόπος) • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 60 , 80 , 180.  Γράφουμε τους αριθμούς τον ένα δίπλα από τον άλλο. 60 80 180  Κατεβάζουμε το μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς. 60 80 60 ΄ 1 60 - 2 ΄ 0 Διαιρούμε τους υπόλοιπους αριθμούς με αυτόν. 180 60 ΄ 3 180 - 00 ΄ ΄ 0 Γράφουμε το αντίστοιχο υπόλοιπο κάτω από τους αριθμούς αυτούς. 20 0  Κατεβάζουμε το νέο μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς. 20 Διαιρούμε τους υπόλοιπους αριθμούς με αυτόν. 60 20 ΄ 3 60 - 0 ΄ 0 Γράφουμε το αντίστοιχο υπόλοιπο κάτω από τους αριθμούς αυτούς. 0  Τώρα μας έχει μείνει μόνο ένας αριθμός και οι άλλοι είναι 0. Αυτός είναι ο Μ.Κ.Δ. Μ. Κ. Δ. (60, 80, 180) = 20 0
  • 11. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (2ος τρόπος) • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 18 , 24 , 60.  Γράφουμε τους αριθμούς τον ένα δίπλα από τον άλλο. 18 24 60  Κατεβάζουμε το μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς. 18 24 18 ΄ 1 18 - 0 ΄ 6 Διαιρούμετους υπόλοιπουςαριθμούςμε αυτόν. 60 18 ΄ 3 54 - 0 ΄ 6 Γράφουμε το αντίστοιχο υπόλοιπο κάτωαπό τους αριθμούς αυτούς. 6 6  Κατεβάζουμε πάλι το νέο μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς. 6 6 Διαιρούμετους υπόλοιπουςαριθμούςμε αυτόν. 18 6 ΄ 3 18 - 0 ΄ 0 Γράφουμε το αντίστοιχο υπόλοιπο κάτωαπό τους αριθμούς αυτούς. 0  Τώρα μας έχει μείνει μόνο ένας αριθμός και ο άλλος είναι 0. Αυτός είναι ο Μ.Κ.Δ. Μ. Κ. Δ. (18, 24, 60) = 6 ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 40 , 328. 40 328 40 8 328 40 ΄ 8 320 - 00 ΄ ΄ 8 8 40 8 ΄ 5 40 - 0 ΄ 0 0 Μ. Κ. Δ. (40, 328) = 8
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (3ος τρόπος) • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 24 , 36 , 96.  Παίρνουμε το μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς και τον διαιρούμε με τους άλλους. 36 24 ΄ 1 24 - 1 ΄ 2 Παρατηρούμε ότι δεν τους διαιρεί όλους ακριβώς. 96 24 ΄ 4 96 - 0 ΄ 0  Παίρνουμε ξανά το μικρότερο από αυτούς τους αριθμούς και τον διαιρούμε με το 2. 24 2 ΄ 1 2 - 0 ΄ 4 2 4 - 0  Ελέγχουμε αν αυτό το πηλίκο διαιρεί τους άλλους αριθμούς. 36 12 ΄ 3 36 - 0 ΄ 0 96 12 4 96 - 0 0 Παρατηρούμε ότι τους διαιρεί όλους ακριβώς.  Άρα αυτός ο αριθμός είναι ο Μ.Κ.Δ. . Μ. Κ. Δ. (24, 36, 96) = 12  Αν και πάλι δενδιαιρούσε τους άλλους αριθμούς θα συνεχίζαμε τηνίδια διαδικασία με το 3, το 4, το 5, ... μέχρι να βρούμε τοναριθμόπου θα διαιρούσε ακριβώς όλους τους άλλους.
  • 21. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (3ος τρόπος) • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 18, 48, 72. 48 18 ΄ 2 36 - 1 ΄ 2 78 18 ΄ 4 72 - 0 ΄ 6 18 2 ΄ 9 18 - 0 ΄ 0 48 9 ΄ 5 45 - 0 ΄ 3 18 3 ΄ 6 18 - 0 ΄ 0 18 4 ΄ 4 16 - 0 ΄ 2 18 5 ΄ 3 15 - 0 ΄ 3 ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ 18 6 ΄ 3 18 - 0 ΄ 0 48 6 ΄ 8 48 - 0 ΄ 0 78 6 ΄ 1 6 - 1 ΄ 8 3 18 - 0 0 Μ. Κ. Δ. (18, 48, 72) =6
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (4ος τρόπος) • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 100, 150, 200.  Αναλύουμε τον κάθε αριθμό σε γινόμενο πρώτων παραγόντων. Μ. Κ. Δ. (100, 150, 200) = 2 ∙ 52 = 2 ∙ 5 ∙ 5 = 2 ∙ 25 = 50 100 2 50 2 25 5 5 5 1 100 = 2∙ 2 ∙ 5 ∙ 5 = 22 ∙ 52 150 2 75 3 25 5 5 5 1 100 = 2∙ 3 ∙ 5 ∙ 5 = 2 ∙ 3 ∙ 52 200 2 100 2 50 2 25 5 5 5 1 200 = 2∙ 2 ∙ 2 ∙ 5 ∙ 5 = 23 ∙ 52  Παίρνουμε μόνο τους κοινούς παράγοντες από κάθε γινόμενο, με το μικρότερο εκθέτη.
  • 28. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (4ος τρόπος) ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 27, 36, 54.  Αναλύουμε τον κάθε αριθμό σε γινόμενο πρώτο παραγόντων. Μ. Κ. Δ. (27, 36, 54) = 32 = 3 ∙ 3 = 9 27 3 9 3 3 3 1 27 = 3 ∙ 3 ∙ 3 = 33 36 2 18 2 9 3 3 3 1 36 = 2∙ 2 ∙ 3 ∙ 3 = 22 ∙ 32 54 2 27 3 9 3 3 3 1 54 = 2∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 = 2 ∙ 33  Τώρα παίρνουμε μόνο τους κοινούς παράγοντες, από κάθε γινόμενο, με το μικρότερο εκθέτη. • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 30, 42, 48. 30 2 15 3 5 5 1 30 = 2 ∙ 3 ∙ 5 42 2 21 3 7 7 1 42 = 2 ∙ 3 ∙ 7 48 2 24 2 12 2 6 2 3 3 1 48 = 2∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 3 = 24 ∙ 3 Μ. Κ. Δ.(30, 42, 48) = 2 ∙ 3 = 6
  • 29. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (5ος τρόπος) • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 12, 48, 60.  Γράφω οριζόντια τους αριθμούς και δεξιά τους φέρνω μια κατακόρυφη γραμμή. 12 48 60  Δεξιά από την κατακόρυφη γραμμή γράφω τον αριθμό 2. (ή τον πρώτο αριθμό της αριθμογραμμής που διαιρεί όλους τους αριθμούς που έχουν δοθεί) 2  Διαιρώ τους αριθμούς που έχουν δοθεί με το 2. 6 24 30 2 3 12 15 3 1 4 5 12 2 ΄ 6 12 - 0 ΄ 0 48 2 ΄ 2 4 - 0 ΄ 8 4 8 - 0 60 2 3 6 - 0 0 0 0 - 0 ΄ ΄ ΄΄  Κάτω από τους αριθμούς που έχουν δοθεί, βάζω τα πηλίκα τους με το 2.  Συνεχίζω την ίδια διαδικασία μέχρι να μην υπάρχει άλλος κοινός διαιρέτης όλων των αριθμών που προέκυψαν αριστερά της γραμμής. 6 2 ΄ 3 6 - 0 24 2 1 2 - 0 4 2 4 - 0 30 2 1 2 - 1 0 5 10 - 00 ΄ ΄ 3 3 ΄ 1 3 - 0 12 3 ΄ 4 12 - 0 ΄ 0 15 3 ΄ 5 15 - 0 ΄ 0  Μ.Κ.Δ. είναι το γινόμενο των αριθμών δεξιά της γραμμής. Μ. Κ. Δ. (12, 48, 60) = 2 ∙ 2 ∙ 3 = 4 ∙ 3 =12 α
  • 30. Μέγιστος κοινός διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) (5ος τρόπος) • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 39, 52, 65. Μ. Κ. Δ. (39, 52, 65) = 13  Γράφω οριζόντια τους αριθμούς και δεξιά τους φέρνω μια κατακόρυφη γραμμή. 39 52 65  Δεξιά από την κατακόρυφη γραμμή γράφω τον αριθμό 2 3, ... 13. (Το 13 είναι ο πρώτος αριθμός της αριθμογραμμής που διαιρεί όλους τους αριθμούς που έχουν δοθεί.) 13  Διαιρώ τους αριθμούς που έχουν δοθεί με το 13.  κάτω από τους αριθμούς που έχουν δοθεί, βάζω τα πηλίκα. 3 4 5  Δεν μπορώ να συνεχίζω την ίδια διαδικασία, αφού δεν υπάρχει άλλος κοινός διαιρέτης όλων των αριθμών που προέκυψαν αριστερά της γραμμής.  Μ.Κ.Δ. είναι ο αριθμός δεξιά της γραμμής. • Να βρεις το Μ.Κ.Δ. των αριθμών 20, 40, 80. 20 40 80 2 10 20 40 2 5 10 20 5 1 5 10 Μ. Κ. Δ. (20, 40, 80) = 2 ∙ 2 ∙ 5 = 4 ∙ 5 =20 ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ