SlideShare a Scribd company logo
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: μέθοδος επίλυσης συγκρούσεων συνομηλίκων
Περιγραφή
Φέτος στο σχολείο μας επεκτείναμε το πρόγραμμα της Σχολικής Διαμεσολάβησης στην
οποία εκπαιδεύτηκαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ2΄ τάξης κατά την περσινή χρονιά,
σε όλες τις τάξεις. Επελέγησαν οι διαμεσολαβητές μας, ένας μαθητής και μια μαθήτρια, οι
οποίοι διαμεσολαβούσαν στους μαθητές και μαθήτριες που επιθυμούσαν να επιλύσουν τις
διαφορές τους ειρηνικά. Επιπλέον ενημερώσαμε όλους τους μαθητές και μαθήτριες για το
πρόγραμμα που εφαρμόζουμε στο σχολείο μας και κάθε εβδομάδα προγραμματίζαμε τις
δράσεις που θα κάνουμε, οι οποίες προσαρμόστηκαν στην ηλικία και τις ανάγκες των
μαθητών και μαθητριών.
Επιπρόσθετα στο πλαίσιο της καλλιέργειας δεξιοτήτων, της ειρηνικής επίλυσης των
συγκρούσεων μέσα από τη διαχείριση των συναισθημάτων «υιοθέτησαν» οι μαθητές και οι
μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης τους μαθητές και τις μαθήτριές της Α΄ τάξης, προκειμένου οι μικροί
μας μαθητές /τριες να νιώσουν ασφάλεια και οι μεγάλοι μας να αποκτήσουν
ενσυναίσθηση. Είναι τέλος σημαντικό να αναφέρουμε ότι η συμμετοχή μας στο Δίκτυο
Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης (ΔΣΣΔ) έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές/τριες των
μεγαλύτερων τάξεων κατά την 6η Μαρτίου, ημέρα κατά της σχολικής βίας, να
επικοινωνήσουν με παιδιά άλλων σχολείων σε μια κοινή δράση εκτός σχολείου, όπου
μοιράστηκαν τις στάσεις και τις ανησυχίες τους απέναντι στον σχολικό εκφοβισμό και τη
βία.
Επιπρόσθετα υλοποιήθηκε βιωματικό εργαστήριο για τους γονείς στα τέλη Μαΐου που είχε
σχέση με την κατανόηση της έννοιας της σύγκρουσης, τους τρόπους διαχείρισής της καθώς
και τους τρόπους αποφυγής της βίας.
Σ’ αυτό το σημείο θα πρέπει να σημειώσω ότι η δομή του συγκεκριμένου προγράμματος
βασίστηκε αυστηρά σε βιβλιογραφικές και ηλεκτρονικές πηγές, σύμφωνα με τη δομή κάθε
προγράμματος διαμεσολάβησης και αποτελείται από 14 συναντήσεις που υλοποιήθηκαν σε
όλη τη διάρκεια της χρονιάς σε όλες τις τάξεις, με προσαρμοσμένες τις δραστηριότητες
ανάλογα με την ηλικία των μαθητών/τριών και ανάλογα με το επίπεδο επικοινωνίας και
συνεργασίας.
Δομή του προγράμματος
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ
1η Συνάντηση
Μοιράζουμε το ερωτηματολόγιο
Συμπληρώνουν οι μαθητές /τριες τις προτάσεις
Συζητάμε με τους μαθητές των τάξεων
2η Συνάντηση
Προβάλουμε το video “peermediation” (youtube) (της Ευτυχίας Δασκαλάκη)
Συζητάμε και απαντούν οι μαθητές/τριες στις ερωτήσεις:
Γιατί επιλέγουμε τη Διαμεσολάβηση; Ποιος είναι ο Διαμεσολαβητής; Δεξιότητες
Διαμεσολαβητή…
Στάδια Διαδικασίας
Τι είναι η Σχολική Διαμεσολάβηση;
ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΥΜΟΥ
3η Συνάντηση
Συμπληρώνουμε το φυλλάδιο: Σύγκρουση-Διαμάχη
Συζητάμε:
το Στυλ συγκρούσεων (σκίτσα-δραματοποίηση)
4η Συνάντηση (συνέχεια)
Εκφοβισμός: Δραματοποίηση με βάση τα κείμενα
5η Συνάντηση
(δραστηριότητες από «armour» 1,2,12)
Για να σπάσουμε τον πάγο - Τι γνωρίζουμε για τον θυμό; Αποσαφηνίστε τι πραγματικά
είναι ο θυμός
Οι στιγμές του θυμού μου
6η – 7η Συνάντηση (συνέχεια και στις επόμενες συναντήσεις)
«Το θερμόμετρο του θυμού»
«Η γλώσσα της καμηλοπάρδαλης» - Μη Βίαιη Επικοινωνία
«Το Παγόβουνο του θυμού»
8η Συνάντηση
Προσωπικά Αντικείμενα
Ο θυμός – καλό συναίσθημα
Πυροδότηση θυμού
Διαχείριση θυμού
«Ο καθένας μπορεί να θυμώσει, αυτό είναι εύκολο. αλλά το να είσαι θυμωμένος με το
σωστό άτομο, και στον σωστό βαθμό, και τη σωστή στιγμή, και για τον σωστό σκοπό και με
τον σωστό τρόπο, αυτό δεν είναι στη δύναμη του καθενός, δεν είναι εύκολο»… Αριστοτέλης
Συζητάμε: «Πώς βοηθάει η Διαμεσολάβηση»
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ-ΤΕΧΝΙΚΕΣ
9η Συνάντηση
Ενεργητική Ακρόαση
Άσκηση ενεργητικής ακρόασης
Κανόνες ενεργητικής ακρόασης
10η Συνάντηση
«HealthMath» Ενστικτώδης (Ενεργητική) Ακρόαση (popup.6seconds.org) (φύλλο εργασίας)
ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
11η Συνάντηση
Διαφορετικότητα – Αποδοχή – Ενσυναίσθηση
12η Συνάντηση
Τεχνικές Ενσυναίσθησης, Ρόμβος (επιλέγουμε τεχνική)
«Ας μιλήσουμε… για την ενσυναίσθηση», βίντεο EdTechTeacher
Συζήταμε και συμπληρώνουμε το φυλλάδιο «καρδιά-χέρια»
«StepbyStep» (Κάν’το όπως η Δανία)
Συζητάμε και Μιλάμε για τα συναισθήματά μας
Απεικόνιση εικόνων που εκφράζουν τα συναισθήματα των παιδιών – θλίψη, φόβος,
θυμός,απογοήτευση, ευτυχία
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ – ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
13η Συνάντηση
Διαδικασία Διαμεσολάβησης - Εισαγωγή στη Διαμεσολάβηση - Παίζουμε τους
Διαμεσολαβητές
14η Συνάντηση
Ασκήσεις – Σενάρια – Παιχνίδια ρόλων
Αξιολόγηση
Το υλικό που παρήχθη αφορά στη δημιουργία 2 ebook από τα δύο τμήματα της Δ΄
τάξης που αναρτήθηκαν στο blog της σχολικής μονάδας καθώς και φωτογραφικό
υλικό και βίντεο από την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής
Βίας και Εκφοβισμού, στην οποία συμμετείχαν η Ε΄ και η ΣΤ΄ τάξη.
https://blogs.sch.gr/4dimsyk/2024/03/03/imera-synergasias-gia-tin-tetarti-taxi/
https://read.bookcreator.com/dm7tufWxWOOySTQxNBrrGtDFBRb2/IGvqIZJSR8a6aMAXRR
YI9g/b8b34FkOQbGoniM91h3J
https://read.bookcreator.com/dm7tufWxWOOySTQxNBrrGtDFBRb2/wz2IuPniT_C-
rhwnGnkBPQ/VM24b0blQx2CT- DNxXn-og
Επιπλέον :
https://blogs.sch.gr/
4dimsyk/category/d
iames/
https://read.bookcreator.com/dm7tufWxWOOySTQxNBrrGtDFBRb2/HFiBkWHZRRSASJKCs
UdWCw/oWXoMNs7TTidiJcDE
Η δράση δημοσιοποιήθηκε και στο διαδικτυακό site :
https://www.thes.gr/thessaloniki/thessaloniki-drasi-scholeion-tis-neapolis-kai-
ton-sykeon-kata-tou-scholikou- ekfovismou-vinteo-
foto/?fbclid=IwAR1c7KuLEvTkatyFeq1K0MtfsCjrnyyXPA-
RKeZ_ddMnwELMmhRTtl8zGJg_aem_ATKqPAhpvO31DJyvWP5NyfZU7wKS
- EEHYoW1HWX70t2dszUJ2y_VjGuUt7cdkbitcno
καθώς και στο site του Δήμου Νεάπολης-Συκεών :
https://www.dimosneapolis-
sykeon.gr/%CE%B5%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CF%89%CF%83%CE%B7
/%CE%BD%CE%B5%CE%B
%CE%B4%CF%81%CF%89%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%BF-
%CE%B5%CE%BD%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%B1-
%CE%B2%CE%B9%CE%B1-
%CF%84%CE%BF%CE%BD-
%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%BF-
%CE%B5%CE%BA%CF%86%CE%BF%CE%B2%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%BF-
%CF%84%CE%B7-
%CF%83%CF%85%CE%BC%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%BF%CF%87%CE%B7-
%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%89%CE%BD-
%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%85-
%CE%B3%CF%85%CE%BC%CE%BD%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BF%CF%85-
%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%85-
%CE%BD%CE%B5%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%B7%CF%82-
%CF%83%CF%85%CE%BA%CE%B5%CF%89%CE%BD
Το υλικό που αξιοποιήθηκε προέρχεται από τη βιβλιογραφία και ηλεκτρονικές πηγές :
https://www.antigone.gr/wp-
content/uploads/announcements/Sholiki_Diamesolavisi.pdf
https://perieidikisagogis.com/%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ac-
%cf%84%ce%b5%cf%87%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-
%ce%ba%ce%b9-
%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%b1-
%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%87%ce%b5%ce%af%cf%81%ce%b9/
https://www.firstlinepractitioners.com/wp-
content/uploads/2021/09/ARMOUR_D3.2.3_Trainer-Manual_EL.pdf
https://www.demopaideia.gr/wp-content/uploads/2016/05/UNHCR-
dikaiomata.pdf
https://popup.6seconds.org/activity/%CE%86%CF%83%CE%BA%CE%B7%CF%83
%CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%B
%CE%B1%CE%BA%CF%81%CF%8C%CE%B1%CF%83%CE%B7%CF%82/
https://www.edtechteacher.gr/2022/02/blog-post.html
https://blogs.sch.gr/4gymgian/files/2017/10/%CE%9A%CE%95%CE%A6%CE%91
10_book.pdf

More Related Content

Similar to ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων

Κεφάλαιο 10
Κεφάλαιο 10Κεφάλαιο 10
Κεφάλαιο 10
fgousios
 
Engage - Συζήτηση σε μικρές ομάδες: Συμπεράσματα
Engage - Συζήτηση σε μικρές ομάδες: ΣυμπεράσματαEngage - Συζήτηση σε μικρές ομάδες: Συμπεράσματα
Engage - Συζήτηση σε μικρές ομάδες: Συμπεράσματα
George Androulakis
 
“Zω ειρηνικά με τους άλλους. Βοηθώ να λύνονται οι διαφορές μας”
“Zω ειρηνικά με τους άλλους. Βοηθώ να λύνονται οι διαφορές μας” “Zω ειρηνικά με τους άλλους. Βοηθώ να λύνονται οι διαφορές μας”
“Zω ειρηνικά με τους άλλους. Βοηθώ να λύνονται οι διαφορές μας”
gymnasiovelou
 
εκπαιδευτικο προγραμμα Life skills
εκπαιδευτικο προγραμμα Life skillsεκπαιδευτικο προγραμμα Life skills
εκπαιδευτικο προγραμμα Life skills93dimath
 
Διαμόρφωση ομάδας
Διαμόρφωση ομάδαςΔιαμόρφωση ομάδας
Διαμόρφωση ομάδαςElena Elliniadou
 
Epanasyndeomaste sto-sxoleio-e-istories-drastiriotites-stin-taksi-covid-19
Epanasyndeomaste sto-sxoleio-e-istories-drastiriotites-stin-taksi-covid-19Epanasyndeomaste sto-sxoleio-e-istories-drastiriotites-stin-taksi-covid-19
Epanasyndeomaste sto-sxoleio-e-istories-drastiriotites-stin-taksi-covid-19
ssuser04ff74
 
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptx
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptxΔιαχείριση σχολικής τάξης.pptx
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptx
ssusera26eca
 
Mια τάξη να μας χωρά
Mια τάξη να μας χωράMια τάξη να μας χωρά
Mια τάξη να μας χωρά
maffis
 
παρουσίαση για γονεις
παρουσίαση για γονειςπαρουσίαση για γονεις
παρουσίαση για γονειςefigota
 
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευσηΦιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Αννα Παππα
 
ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑ...
ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑ...ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑ...
ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑ...
Mary Pap
 
Ο ΘΕΣΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΝΤΟΡΑ -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ-.pptx
Ο ΘΕΣΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΝΤΟΡΑ -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ-.pptxΟ ΘΕΣΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΝΤΟΡΑ -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ-.pptx
Ο ΘΕΣΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΝΤΟΡΑ -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ-.pptx
Irini Panagiotaki
 
Home economics
Home economicsHome economics
Home economics
Eva Krokidi
 
Psy 652 symboyleytikh_omhlikon
Psy 652 symboyleytikh_omhlikonPsy 652 symboyleytikh_omhlikon
Psy 652 symboyleytikh_omhlikonMelina Gogou
 
Σχολείο και ενδοσχολική βία
Σχολείο και ενδοσχολική βίαΣχολείο και ενδοσχολική βία
Σχολείο και ενδοσχολική βίαDiamantoula Naka
 
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
JIMKON
 
Η καλλιέργεια Υπευθυνότητας - Αυτοπειθαρχίας και Δεξιοτήτων για την Επίλυση Σ...
Η καλλιέργεια Υπευθυνότητας - Αυτοπειθαρχίας και Δεξιοτήτων για την Επίλυση Σ...Η καλλιέργεια Υπευθυνότητας - Αυτοπειθαρχίας και Δεξιοτήτων για την Επίλυση Σ...
Η καλλιέργεια Υπευθυνότητας - Αυτοπειθαρχίας και Δεξιοτήτων για την Επίλυση Σ...
George Markatatos
 
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗΒιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
gymnasiovelou
 
Η διαφήμιση στη ζωή μας
Η διαφήμιση στη ζωή μαςΗ διαφήμιση στη ζωή μας
Η διαφήμιση στη ζωή μας
Καλλιόπη Γενιτσαρίδου
 

Similar to ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων (20)

Κεφάλαιο 10
Κεφάλαιο 10Κεφάλαιο 10
Κεφάλαιο 10
 
Engage - Συζήτηση σε μικρές ομάδες: Συμπεράσματα
Engage - Συζήτηση σε μικρές ομάδες: ΣυμπεράσματαEngage - Συζήτηση σε μικρές ομάδες: Συμπεράσματα
Engage - Συζήτηση σε μικρές ομάδες: Συμπεράσματα
 
“Zω ειρηνικά με τους άλλους. Βοηθώ να λύνονται οι διαφορές μας”
“Zω ειρηνικά με τους άλλους. Βοηθώ να λύνονται οι διαφορές μας” “Zω ειρηνικά με τους άλλους. Βοηθώ να λύνονται οι διαφορές μας”
“Zω ειρηνικά με τους άλλους. Βοηθώ να λύνονται οι διαφορές μας”
 
εκπαιδευτικο προγραμμα Life skills
εκπαιδευτικο προγραμμα Life skillsεκπαιδευτικο προγραμμα Life skills
εκπαιδευτικο προγραμμα Life skills
 
Διαμόρφωση ομάδας
Διαμόρφωση ομάδαςΔιαμόρφωση ομάδας
Διαμόρφωση ομάδας
 
Epanasyndeomaste sto-sxoleio-e-istories-drastiriotites-stin-taksi-covid-19
Epanasyndeomaste sto-sxoleio-e-istories-drastiriotites-stin-taksi-covid-19Epanasyndeomaste sto-sxoleio-e-istories-drastiriotites-stin-taksi-covid-19
Epanasyndeomaste sto-sxoleio-e-istories-drastiriotites-stin-taksi-covid-19
 
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptx
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptxΔιαχείριση σχολικής τάξης.pptx
Διαχείριση σχολικής τάξης.pptx
 
Mια τάξη να μας χωρά
Mια τάξη να μας χωράMια τάξη να μας χωρά
Mια τάξη να μας χωρά
 
Σχέδιο Δράσης Ζεπ Πατησίων 14 15
Σχέδιο Δράσης Ζεπ Πατησίων 14 15Σχέδιο Δράσης Ζεπ Πατησίων 14 15
Σχέδιο Δράσης Ζεπ Πατησίων 14 15
 
παρουσίαση για γονεις
παρουσίαση για γονειςπαρουσίαση για γονεις
παρουσίαση για γονεις
 
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευσηΦιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
Φιλική επίλυση διαφορών, διαπραγμάτευση
 
ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑ...
ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑ...ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑ...
ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑ...
 
Ο ΘΕΣΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΝΤΟΡΑ -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ-.pptx
Ο ΘΕΣΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΝΤΟΡΑ -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ-.pptxΟ ΘΕΣΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΝΤΟΡΑ -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ-.pptx
Ο ΘΕΣΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΝΤΟΡΑ -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ-.pptx
 
Home economics
Home economicsHome economics
Home economics
 
Psy 652 symboyleytikh_omhlikon
Psy 652 symboyleytikh_omhlikonPsy 652 symboyleytikh_omhlikon
Psy 652 symboyleytikh_omhlikon
 
Σχολείο και ενδοσχολική βία
Σχολείο και ενδοσχολική βίαΣχολείο και ενδοσχολική βία
Σχολείο και ενδοσχολική βία
 
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
 
Η καλλιέργεια Υπευθυνότητας - Αυτοπειθαρχίας και Δεξιοτήτων για την Επίλυση Σ...
Η καλλιέργεια Υπευθυνότητας - Αυτοπειθαρχίας και Δεξιοτήτων για την Επίλυση Σ...Η καλλιέργεια Υπευθυνότητας - Αυτοπειθαρχίας και Δεξιοτήτων για την Επίλυση Σ...
Η καλλιέργεια Υπευθυνότητας - Αυτοπειθαρχίας και Δεξιοτήτων για την Επίλυση Σ...
 
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗΒιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
Βιωματικές δράσεις α΄γυμνασιου ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ
 
Η διαφήμιση στη ζωή μας
Η διαφήμιση στη ζωή μαςΗ διαφήμιση στη ζωή μας
Η διαφήμιση στη ζωή μας
 

More from Basso Hatzopoulou

ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
Basso Hatzopoulou
 
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
Basso Hatzopoulou
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Basso Hatzopoulou
 
Our city and its monuments
Our city and its monumentsOur city and its monuments
Our city and its monuments
Basso Hatzopoulou
 
Φωτογραφίες περιήγησης
Φωτογραφίες περιήγησηςΦωτογραφίες περιήγησης
Φωτογραφίες περιήγησης
Basso Hatzopoulou
 
Περιήγηση στον χρόνο μέσα από τα σημαντικότερα μνημεία της θεσσαλονίκης
Περιήγηση στον χρόνο μέσα από τα σημαντικότερα μνημεία της θεσσαλονίκηςΠεριήγηση στον χρόνο μέσα από τα σημαντικότερα μνημεία της θεσσαλονίκης
Περιήγηση στον χρόνο μέσα από τα σημαντικότερα μνημεία της θεσσαλονίκης
Basso Hatzopoulou
 
Our city and its monuments
Our city and its monumentsOur city and its monuments
Our city and its monuments
Basso Hatzopoulou
 
Presentation of our school and ourselves
Presentation of our school and ourselvesPresentation of our school and ourselves
Presentation of our school and ourselves
Basso Hatzopoulou
 
Πολυπολιτισμικά μνημεία της Θεσσαλονίκης και άλλα
Πολυπολιτισμικά μνημεία της Θεσσαλονίκης και άλλαΠολυπολιτισμικά μνημεία της Θεσσαλονίκης και άλλα
Πολυπολιτισμικά μνημεία της Θεσσαλονίκης και άλλα
Basso Hatzopoulou
 
Through our eyes
Through our eyesThrough our eyes
Through our eyes
Basso Hatzopoulou
 
Πολυπολιτισμικά Μνημεία Θεσσαλονίκης
Πολυπολιτισμικά Μνημεία ΘεσσαλονίκηςΠολυπολιτισμικά Μνημεία Θεσσαλονίκης
Πολυπολιτισμικά Μνημεία Θεσσαλονίκης
Basso Hatzopoulou
 
Multicultural monuments of our city
Multicultural monuments of our cityMulticultural monuments of our city
Multicultural monuments of our city
Basso Hatzopoulou
 

More from Basso Hatzopoulou (12)

ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
 
Our city and its monuments
Our city and its monumentsOur city and its monuments
Our city and its monuments
 
Φωτογραφίες περιήγησης
Φωτογραφίες περιήγησηςΦωτογραφίες περιήγησης
Φωτογραφίες περιήγησης
 
Περιήγηση στον χρόνο μέσα από τα σημαντικότερα μνημεία της θεσσαλονίκης
Περιήγηση στον χρόνο μέσα από τα σημαντικότερα μνημεία της θεσσαλονίκηςΠεριήγηση στον χρόνο μέσα από τα σημαντικότερα μνημεία της θεσσαλονίκης
Περιήγηση στον χρόνο μέσα από τα σημαντικότερα μνημεία της θεσσαλονίκης
 
Our city and its monuments
Our city and its monumentsOur city and its monuments
Our city and its monuments
 
Presentation of our school and ourselves
Presentation of our school and ourselvesPresentation of our school and ourselves
Presentation of our school and ourselves
 
Πολυπολιτισμικά μνημεία της Θεσσαλονίκης και άλλα
Πολυπολιτισμικά μνημεία της Θεσσαλονίκης και άλλαΠολυπολιτισμικά μνημεία της Θεσσαλονίκης και άλλα
Πολυπολιτισμικά μνημεία της Θεσσαλονίκης και άλλα
 
Through our eyes
Through our eyesThrough our eyes
Through our eyes
 
Πολυπολιτισμικά Μνημεία Θεσσαλονίκης
Πολυπολιτισμικά Μνημεία ΘεσσαλονίκηςΠολυπολιτισμικά Μνημεία Θεσσαλονίκης
Πολυπολιτισμικά Μνημεία Θεσσαλονίκης
 
Multicultural monuments of our city
Multicultural monuments of our cityMulticultural monuments of our city
Multicultural monuments of our city
 

Recently uploaded

Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptxΕργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Eugenia Kosmatou
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
nikzoit
 
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
nikzoit
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
Hardware Personal Computer a small Introduction
Hardware Personal Computer a small  IntroductionHardware Personal Computer a small  Introduction
Hardware Personal Computer a small Introduction
ssuserd4abe0
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptxΕργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ)               .ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΥΡΤΩ) .ppt
 
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΕΒΕΛΙΝΑ ΕΜΙΛΥ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
Hardware Personal Computer a small Introduction
Hardware Personal Computer a small  IntroductionHardware Personal Computer a small  Introduction
Hardware Personal Computer a small Introduction
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΝ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
 

ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων

  • 1. ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: μέθοδος επίλυσης συγκρούσεων συνομηλίκων Περιγραφή Φέτος στο σχολείο μας επεκτείναμε το πρόγραμμα της Σχολικής Διαμεσολάβησης στην οποία εκπαιδεύτηκαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ2΄ τάξης κατά την περσινή χρονιά, σε όλες τις τάξεις. Επελέγησαν οι διαμεσολαβητές μας, ένας μαθητής και μια μαθήτρια, οι οποίοι διαμεσολαβούσαν στους μαθητές και μαθήτριες που επιθυμούσαν να επιλύσουν τις διαφορές τους ειρηνικά. Επιπλέον ενημερώσαμε όλους τους μαθητές και μαθήτριες για το πρόγραμμα που εφαρμόζουμε στο σχολείο μας και κάθε εβδομάδα προγραμματίζαμε τις δράσεις που θα κάνουμε, οι οποίες προσαρμόστηκαν στην ηλικία και τις ανάγκες των μαθητών και μαθητριών. Επιπρόσθετα στο πλαίσιο της καλλιέργειας δεξιοτήτων, της ειρηνικής επίλυσης των συγκρούσεων μέσα από τη διαχείριση των συναισθημάτων «υιοθέτησαν» οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης τους μαθητές και τις μαθήτριές της Α΄ τάξης, προκειμένου οι μικροί μας μαθητές /τριες να νιώσουν ασφάλεια και οι μεγάλοι μας να αποκτήσουν ενσυναίσθηση. Είναι τέλος σημαντικό να αναφέρουμε ότι η συμμετοχή μας στο Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης (ΔΣΣΔ) έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές/τριες των μεγαλύτερων τάξεων κατά την 6η Μαρτίου, ημέρα κατά της σχολικής βίας, να επικοινωνήσουν με παιδιά άλλων σχολείων σε μια κοινή δράση εκτός σχολείου, όπου μοιράστηκαν τις στάσεις και τις ανησυχίες τους απέναντι στον σχολικό εκφοβισμό και τη βία. Επιπρόσθετα υλοποιήθηκε βιωματικό εργαστήριο για τους γονείς στα τέλη Μαΐου που είχε σχέση με την κατανόηση της έννοιας της σύγκρουσης, τους τρόπους διαχείρισής της καθώς και τους τρόπους αποφυγής της βίας. Σ’ αυτό το σημείο θα πρέπει να σημειώσω ότι η δομή του συγκεκριμένου προγράμματος βασίστηκε αυστηρά σε βιβλιογραφικές και ηλεκτρονικές πηγές, σύμφωνα με τη δομή κάθε προγράμματος διαμεσολάβησης και αποτελείται από 14 συναντήσεις που υλοποιήθηκαν σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς σε όλες τις τάξεις, με προσαρμοσμένες τις δραστηριότητες ανάλογα με την ηλικία των μαθητών/τριών και ανάλογα με το επίπεδο επικοινωνίας και συνεργασίας. Δομή του προγράμματος ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ 1η Συνάντηση Μοιράζουμε το ερωτηματολόγιο Συμπληρώνουν οι μαθητές /τριες τις προτάσεις Συζητάμε με τους μαθητές των τάξεων
  • 2. 2η Συνάντηση Προβάλουμε το video “peermediation” (youtube) (της Ευτυχίας Δασκαλάκη) Συζητάμε και απαντούν οι μαθητές/τριες στις ερωτήσεις: Γιατί επιλέγουμε τη Διαμεσολάβηση; Ποιος είναι ο Διαμεσολαβητής; Δεξιότητες Διαμεσολαβητή… Στάδια Διαδικασίας Τι είναι η Σχολική Διαμεσολάβηση; ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΥΜΟΥ 3η Συνάντηση Συμπληρώνουμε το φυλλάδιο: Σύγκρουση-Διαμάχη Συζητάμε: το Στυλ συγκρούσεων (σκίτσα-δραματοποίηση) 4η Συνάντηση (συνέχεια) Εκφοβισμός: Δραματοποίηση με βάση τα κείμενα 5η Συνάντηση (δραστηριότητες από «armour» 1,2,12) Για να σπάσουμε τον πάγο - Τι γνωρίζουμε για τον θυμό; Αποσαφηνίστε τι πραγματικά είναι ο θυμός Οι στιγμές του θυμού μου 6η – 7η Συνάντηση (συνέχεια και στις επόμενες συναντήσεις) «Το θερμόμετρο του θυμού» «Η γλώσσα της καμηλοπάρδαλης» - Μη Βίαιη Επικοινωνία «Το Παγόβουνο του θυμού» 8η Συνάντηση Προσωπικά Αντικείμενα Ο θυμός – καλό συναίσθημα Πυροδότηση θυμού Διαχείριση θυμού
  • 3. «Ο καθένας μπορεί να θυμώσει, αυτό είναι εύκολο. αλλά το να είσαι θυμωμένος με το σωστό άτομο, και στον σωστό βαθμό, και τη σωστή στιγμή, και για τον σωστό σκοπό και με τον σωστό τρόπο, αυτό δεν είναι στη δύναμη του καθενός, δεν είναι εύκολο»… Αριστοτέλης Συζητάμε: «Πώς βοηθάει η Διαμεσολάβηση» ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ-ΤΕΧΝΙΚΕΣ 9η Συνάντηση Ενεργητική Ακρόαση Άσκηση ενεργητικής ακρόασης Κανόνες ενεργητικής ακρόασης 10η Συνάντηση «HealthMath» Ενστικτώδης (Ενεργητική) Ακρόαση (popup.6seconds.org) (φύλλο εργασίας) ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 11η Συνάντηση Διαφορετικότητα – Αποδοχή – Ενσυναίσθηση 12η Συνάντηση Τεχνικές Ενσυναίσθησης, Ρόμβος (επιλέγουμε τεχνική) «Ας μιλήσουμε… για την ενσυναίσθηση», βίντεο EdTechTeacher Συζήταμε και συμπληρώνουμε το φυλλάδιο «καρδιά-χέρια» «StepbyStep» (Κάν’το όπως η Δανία) Συζητάμε και Μιλάμε για τα συναισθήματά μας Απεικόνιση εικόνων που εκφράζουν τα συναισθήματα των παιδιών – θλίψη, φόβος, θυμός,απογοήτευση, ευτυχία ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ – ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ 13η Συνάντηση Διαδικασία Διαμεσολάβησης - Εισαγωγή στη Διαμεσολάβηση - Παίζουμε τους Διαμεσολαβητές 14η Συνάντηση Ασκήσεις – Σενάρια – Παιχνίδια ρόλων Αξιολόγηση
  • 4. Το υλικό που παρήχθη αφορά στη δημιουργία 2 ebook από τα δύο τμήματα της Δ΄ τάξης που αναρτήθηκαν στο blog της σχολικής μονάδας καθώς και φωτογραφικό υλικό και βίντεο από την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού, στην οποία συμμετείχαν η Ε΄ και η ΣΤ΄ τάξη. https://blogs.sch.gr/4dimsyk/2024/03/03/imera-synergasias-gia-tin-tetarti-taxi/ https://read.bookcreator.com/dm7tufWxWOOySTQxNBrrGtDFBRb2/IGvqIZJSR8a6aMAXRR YI9g/b8b34FkOQbGoniM91h3J https://read.bookcreator.com/dm7tufWxWOOySTQxNBrrGtDFBRb2/wz2IuPniT_C- rhwnGnkBPQ/VM24b0blQx2CT- DNxXn-og Επιπλέον : https://blogs.sch.gr/ 4dimsyk/category/d iames/ https://read.bookcreator.com/dm7tufWxWOOySTQxNBrrGtDFBRb2/HFiBkWHZRRSASJKCs UdWCw/oWXoMNs7TTidiJcDE Η δράση δημοσιοποιήθηκε και στο διαδικτυακό site : https://www.thes.gr/thessaloniki/thessaloniki-drasi-scholeion-tis-neapolis-kai- ton-sykeon-kata-tou-scholikou- ekfovismou-vinteo- foto/?fbclid=IwAR1c7KuLEvTkatyFeq1K0MtfsCjrnyyXPA- RKeZ_ddMnwELMmhRTtl8zGJg_aem_ATKqPAhpvO31DJyvWP5NyfZU7wKS - EEHYoW1HWX70t2dszUJ2y_VjGuUt7cdkbitcno καθώς και στο site του Δήμου Νεάπολης-Συκεών : https://www.dimosneapolis- sykeon.gr/%CE%B5%CE%BD%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CF%89%CF%83%CE%B7 /%CE%BD%CE%B5%CE%B %CE%B4%CF%81%CF%89%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%BF- %CE%B5%CE%BD%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%B1- %CE%B2%CE%B9%CE%B1- %CF%84%CE%BF%CE%BD- %CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%BF- %CE%B5%CE%BA%CF%86%CE%BF%CE%B2%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%BF- %CF%84%CE%B7- %CF%83%CF%85%CE%BC%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%BF%CF%87%CE%B7- %CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%89%CE%BD- %CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%85- %CE%B3%CF%85%CE%BC%CE%BD%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BF%CF%85- %CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%85- %CE%BD%CE%B5%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%B7%CF%82- %CF%83%CF%85%CE%BA%CE%B5%CF%89%CE%BD
  • 5. Το υλικό που αξιοποιήθηκε προέρχεται από τη βιβλιογραφία και ηλεκτρονικές πηγές : https://www.antigone.gr/wp- content/uploads/announcements/Sholiki_Diamesolavisi.pdf https://perieidikisagogis.com/%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%ce%ac- %cf%84%ce%b5%cf%87%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82- %ce%ba%ce%b9- %ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%b1- %ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%87%ce%b5%ce%af%cf%81%ce%b9/ https://www.firstlinepractitioners.com/wp- content/uploads/2021/09/ARMOUR_D3.2.3_Trainer-Manual_EL.pdf https://www.demopaideia.gr/wp-content/uploads/2016/05/UNHCR- dikaiomata.pdf https://popup.6seconds.org/activity/%CE%86%CF%83%CE%BA%CE%B7%CF%83 %CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%B %CE%B1%CE%BA%CF%81%CF%8C%CE%B1%CF%83%CE%B7%CF%82/ https://www.edtechteacher.gr/2022/02/blog-post.html https://blogs.sch.gr/4gymgian/files/2017/10/%CE%9A%CE%95%CE%A6%CE%91 10_book.pdf