1. Учитель географии
Перевальской ООШ І-
ІІІст. №12
Образование :
высшее
Категория: учитель
высшей категории
Звание: «Учитель –
методист»
Стаж работы: 45 лет
Награды: грамоты
областного и
районного отдела
образования ЧЕЛЬЦОВА
РАИСА НИКОЛАЕВНА

2. ПРОБЛЕМА
«РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ»
 1998-2003г.г. «Нестандартные формы
обучения на уроках географии»
 2003-2008г.г. «Игры на уроках
географии»
 2008-2013г.г. «Формирование и развитие
критического мышления школьников на
уроках географии»

3. АКТУАЛЬНОСТЬ
«В ШКОЛЕ ДЕТИ ДОЛЖНЫ ПОЛУЧИТЬ
ВОЗМОЖНОСТЬ РАСКРЫТЬ СВОИ
СПОСОБНОСТИ, ПОДГОТОВИТЬСЯ К
ЖИЗНИ В ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОМ
КОНКУРЕНТНОМ МИРЕ»
Д.А.Медведев

4. ЦЕЛЬ МОЕЙ РАБОТЫ
Создание совокупных психолого-
педагогических и методических условий
для повышения качества географического
образования и активизации творческого
потенциала учащихся

5. ЗАДАЧИ
Повышение мотивации
к изучению географии;
Развитие творческого
(критического)
мышления каждого
учащегося;
Создание на уроках
оптимальных условий
для развития каждого
школьника,
совместного поиска и
творческого решения
проблем.

6. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ АКТИВИЗАЦИИ
ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ И
ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ГЕОГРАФИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Формирование устойчивого интереса к
географическим знаниям с помощью
технологии развивающего обучения
Развивая память
+ внимание
+ логическое мышление
+ внутреннюю мотивацию
= интеллектуальная личность

7. КАК ВОСПИТАТЬ ТВОРЧЕСКИ МЫСЛЯЩУЮ
ЛИЧНОСТЬ???

8. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ
 Работа с натуральными объектами
(гербариями, коллекциями горных пород,
муляжами, моделями..)
 Географическими картами, картинами.
 Проведение опытов.
 Уроки проводимые в нетрадиционной форме:
ролевая игра, пресс-конференция,
соревнования, КВН, урок-путешествие, урок-
аукцион, викторина, семинары, уроки-
экспедиции, и т.д.
 Презентации.
 Применение элементов внеклассной работы

10. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ, А ТАКЖЕ
ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ С УЧЕТОМ
РАЗНООБРАЗНЫХ ФОРМ И СРЕДСТВ АКТИВИЗАЦИИ

11. УРОК ФОРМИРОВАНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ ПРОВОЖУ В ВИДЕ
УРОКОВ-ЭКСПЕДИЦИЙ (ПУТЕШЕСТВИЙ)

12. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
 Чтение и формирование  Прием «Разминка»
понятий. «Понятийно-  Прием «Удивляя других,
терминологическая карта». удивляйся сам»
 Верные или неверные  «Составь рассказ»
утверждения  «Творчество»
 Перепутанные логические  «Играя учись»
цепочки
 Задачи на логическое
 Прием «Корзина идей» мышление
 Прием «Инсерт»
 Опорные схемы
 Диалог
 Мозговой штурм
 Постановка проблемных
вопросов
 Игровые моменты.

19. ПРИМЕНЕНИЕ ОПОРНЫХ КОНСПЕКТОВ НА
УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

20. ПРЕЗЕНТАЦИИ
«ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ»,
«ГОРЫ МИРА»,
«ЧАСТИ МИРОВОГО ОКЕАНА»

21. По теме
«Формирование и
развитие
критического
мышления
школьников на
уроках географии»
Написано
методическое пособие
, которое утверждено
на районном
методическом
объединении учителей

22. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 Высокая мотивация  2011г. Калиберда Сергей
учащихся  І место в районной
 Стабильность олимпиаде по
успеваемости учащихся географии
 Активное участие в
работе МО  2012г. Калиберда Сергей
 Участие в олимпиадах,  ІІ место в районной
конференциях олимпиаде по
 Постоянное географии
самообразование и
творчество в работе
 Активная жизненная
позиция

23. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
ТВОРЧЕСКИХ
ВАМ
УСПЕХОВ!