Организация единого пространства внеурочной деятельности на основе комплексной образовательной программы «Мозаика»

1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
Организация единого пространства внеурочной деятельности на
основе комплексной образовательной программы «Мозаика»
Удомля, 2013 – 2014 учебный год
Директор МБОУ ДОД
«Дом детского творчества»
Филиппова Ирина Юрьевна

2. Идеальные модели формального и неформального образования
Системные
характеристики
обучения
Образование
Формальное Неформальное
Цели Долговременные и более общие Кратковременные и специфические
Получение официально признаваемых
документов об образовании
Получение этих документов не
предполагается
Время Длительный цикл, полный день Короткий цикл, неполный день
Содержание
Стандартизировано, ориентировано на
основные положения учебного
материала
Индивидуализировано, ориентировано
на результаты
Академическое Практическое
Жестко структурированное Гибкое, личностно ориентированное
Входные требования определяют
Обучающиеся определяют входные
контингент обучающихся
требования
Место
В учреждениях образования, не
ориентировано на близость от места
жительства
Ориентировано на близость от места
жительства
Ресурсозатратность Ресурсозатратно Ресурсосберегающе
Контроль Внешний / иерархический Самоуправление / демократический

3. Схема сетевого взаимодействия
УСОШ №2 им. Сергея
Ступакова
УСОШ №4
УНОШ «Садко»

4. Дом детского творчества
В 2013-2014 учебном году 1549 детей занимались в объединениях ДДТ по
различным направлениям деятельности.
44 педагога.
Художественно – эстетическое 11 объединений 786 человек
Социально- педагогическое 7 объединений 413 человек
Спортивно-техническое 3 объединения 100 человек
Физкультурно – спортивное 7 объединений 221 человек

5. Согласование общих целей
и механизмов реализации образовательных программ
между ОУ и УДОД
Цель Содержание
Формы и
методы
Достижения
обучающихся

6. Комплексная образовательная
программа «Мозаика»
Комплексная программа внеурочной
деятельности «Мозаика» разработана
педагогическим коллективом Дома детского
творчества по запросу ОУ города, предлагает
детям погрузиться в разные виды деятельности,
попробовать свои силы и на этом опыте сделать
самостоятельный осознанный выбор
направления творческой деятельности для её
продолжения, в т.ч. в учреждении
дополнительного образования.
Основная идея программы – разработка
«образовательного маршрута» младших школьников

7. Состав образовательных модулей
В студии работает 8 педагогов, общая нагрузка в неделю: 74 ч.;
Охвачено 3 начальные школы УСОШ № 4, УСОШ № 2, УНОШ «Садко» .
Это 19 классов, 37 подгрупп,
458 детей
из них - 217 мальчиков, 241 девочка.
Название
модуля
Краткое описание курса
«Сувенир» Пошив мелких изделий для обихода, мягкая игрушка,
изготовление подарков
«Изостудия» Нетрадиционные техники рисования, лепка
«Театр» Сценическая речь, основы актёрского мастерства,
постановка басни
«Давайте
дружить»
Социальная адаптация, решение сложных ситуаций
игровыми методами
«На старт» Общая физическая подготовка, подвижные игры,
эстафеты

8. Модуль «Изостудия»
Цель курса:
дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области
различных видов изобразительного искусства. Познакомить детей с
разнообразными техниками изобразительной деятельности

9. Модуль «Давайте дружить»
Цели и задачи:
• создать условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации
первоклассников к новой социальной ситуации и ознакомить учащихся
с правилами, приемами эффективного взаимодействия.
• Содействовать осознанию позиции школьника.
• Повышение уровня учебной мотивации у первоклассников.
• Привитие коммуникативной культуры, развитие умения общаться и
сотрудничать.
• Развивать способность осознавать и выражать свои чувства.
• Повышать положительный эмоциональный уровень класса.
• Развивать способность к самоанализу и рефлексии.
• Развивать творческую активность учащихся.

10. Цели и задачи программы
• формирование целостного образовательного пространства, обеспечивающего
возможности для полноценного развития ребенка во всем многообразии его
запросов и интересов;
• расширение и углубление знаний о различных видах творческой деятельности
• человека;
• совершенствование навыков работы с наиболее распространенными
• инструментами ручного труда при обработке различных материалов, развитие
моторики;
• активизация творческой и познавательной деятельности детей, развитие
• образного и пространственного мышления;
• стимулирование смекалки детей, находчивости, изобретательности и
• устойчивого интереса к поисковой деятельности;
• воспитание трудолюбия, уважения к своему и чужому труду, умения общаться в
коллективе;
• развитие эстетического и художественного вкуса;
• формирование умения трудиться в коллективе, проявляя при этом свою
• индивидуальность в решении различных творческих задач;
• помощь в определении выбора дальнейшего творческого образовательного
маршрута.

11. Модуль «На старт!»
Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на
развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор,
принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве.
В программу включено знакомство с различными подвижными играми.
Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций,
обладающий великой воспитательной силой. Народные игры являются
частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У
них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение
к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа
для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и
наследию.

12. Модуль «Сувенир»
Программа «Сувенир» предполагает
работу детей по созданию мягкой
игрушки.
Мягкая игрушка - это один из видов
декоративно- прикладного искусства, в
котором сочетаются различные
элементы рукоделия : шитье, вышивка,
аппликация.
Работа с мягкой игрушкой помогает
ребенку развить воображение, чувство
формы и цвета, точность и аккуратность,
трудолюбие, знакомит с традициями
русского народного художественного
творчества.

13. Особенности проведения занятий
• Деление класса на две группы
• В разных группах может быть разный набор модулей
• 1 модуль = 1 раз в неделю
• 1 класс: 2 занятия по 30 минут,
• 2 класс: 2 занятия по 45 минут

15. Я
ЗНАЮ!
Я
УМЕЮ!
Я
МОГУ!
Я
ХОЧУ!

16. Ожидаемые результаты программы
Личностные отслеживаются классным
руководителем с помощью
диагностических методик
и фиксируются в картах
развития Метапредметные
Предметные
концертные выступления,
участие в выставках в
классе и в школе

17. Портрет выпускника начальной школы
Любящий свой
народ
Уважающий
ценности семьи и
общества
Любознательный,
активно
познающий мир
Умеющий учиться,
способный к
организации
творческой
деятельности
Выполняющий
правила здорового
и безопасного
образа жизни
Выпускник
начальной школы
Способный
отвечать за свои
поступки перед
семьей и
обществом

18. Спасибо за внимание