1. Департамент образования мэрии
г. Ярославля Городской центр развития
образования
РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР
«Повышение профессиональной компетенции педагогов
и управленцев, мотивированных к освоению технологии
«Ситуация» Л.Г.Петерсон и программы «Мир открытий»
в условиях реализации ФГОС»
Сетевое взаимодействие дошкольных образовательных учреждений
2. На основании приказа департамента образования
мэрии города Ярославля от 05.07.2013 № 01-05/608
МДОУ детский сад №142
2013-2014 учебный год
присвоен статус базовой площадки Ресурсного центра по теме:
«Повышение профессиональной компетенции педагогов
и управленцев, мотивированных к освоению технологии
«Ситуация» Л.Г. Петерсон и программы «Мир
открытий» в условиях реализации ФГОС».
4. Название
проекта
«Повышение профессиональной компетенции педагогов и управленцев,
мотивированных к освоению технологии «Ситуация» Л.Г.Петерсон и
программы «Мир открытий» в условиях реализации ФГОС»
Цели проекта Повышение профессиональной компетенции педагогов ДОУ : овладения первичными знаниями
и умениями в условиях реализации ФГОС; создание благоприятных условий реализации ФГОС
педагогами.
Краткое
обоснование
значимости
проекта
Повышение профессиональной компетенции педагогов ДОУ
*освоение приемов работы в технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон;
*изучение программы «Мир открытий»;
*создание условий для освоения приемов реализации ФГОС;
*изучение системы работы педагога по реализации ФГОС;
Ожидаемые
результаты
*Знания и первичные умения педагогов по реализации ФГОС с использованием технологии
«Ситуация» Л.Г. Петерсон и программы «Мир открытий».
*Образцы педагогической деятельности, демонстрирующие реализацию ФГОС с
использованием технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон и программы «Мир открытий».
*Применение технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон и программы «Мир открытий» в условиях
реализации ФГОС в практике педагогов ДОУ.
*Группа педагогов ДОУ, использующих технологию «Ситуация» Л.Г. Петерсон и программу
«Мир открытий», как средство реализации ФГОС.
Продукты
*Педагоги, подготовленные к использованию технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон и
программы «Мир открытий» в условиях реализации ФГОС.
*Пакет учебно методического материала для трансляции на базовом уровне деятельностного
метода Л.Г. Петерсон, как средства реализации ФГОС.
*Методические материалы для организации освоения и реализации на базовом уровне
деятельностного метода Л.Г. Петерсон, как средства реализации ФГОС в муниципальной
системе образования
5. Кадровый состав творческой группы
базовой площадки.
Заведующий
ДОУ
Куликова Юлия Юрьевна.
Старший
воспитатель
Кабанова В.Н.
Воспитатели
Сафонова Е.В.
Воспитатели:
Громова М.Ю.
Музыкальный
руководитель
Иванова Е.В.
Инструктор по
физкультуре
Котова Е.А.
Учитель-
логопед
Бухарева Н.В.
6. Муниципальная базовая площадка
МДОУ детский сад № 142
9%
3%
16%
72%
Состав слушателей-32педагога
учитель - логопед
муз.руководитель
учитель - дефектолог
воспитатель
7. Интересна и актуальна тема базовой площадки.
Рекомендовали старший воспитатель, руководитель ДОУ.
Для ознакомления с инновационной технологией
Открытие новых знаний и приобретение опыта.
Накопление опыта, интересные занятия.
Давно не проходила курсы.
Для самообразования.
С целью применения деятельностного метода на практике.
Профессиональный рост.
Почему Вы решили посещать
семинары данной базовой площадки?
8. Ожидание слушателей от
курсовой подготовки
Овладеть современной
образовательной
технологией не только в
теоретическом плане, но
и в практическом,
научиться применять ее
в работе с детьми.
От курса ожидали
пообщаться с
коллегами,
занимающимися
исследованиями и
анализом, и
получить ответы на
вопросы по теме
курсов.
9. «Если я слышу, то скоро забываю; если я вижу, то помню
долго; если действую – понимаю».
11. Темы лекций
«Деятельностный метод Л. Г. Петерсон,
как средство реализации ФГТ - ФГОС. Технология «Ситуация»
«Формирование представления о дидактических принципах
деятельностного метода обучения технологии «Ситуация»
«Алгоритм конструирования ситуации «Открытие» нового знания в
технологии деятельностного метода Л.Г.Петерсон».
«Анализ образовательной ситуации тип «Открытие нового знания»
«Конструирование и анализ ОС ОНЗ»
«Итоговая образовательная ситуация»
«Тренировочная образовательная ситуация»
12. Открытые ОС
по образовательным областям
Физическое
развитие
•ИОС «Школа
олимпийского
резерва»
Познавательное развитие
•ОС ОНЗ «Геометрические
тела. Цилиндр»
•ОС ОНЗ «Путешествие в
тундру»
•ТОС «Поможем Петушку»
Речевое развитие
•ОС ОНЗ «Буква В ».
•ОС ОНЗ «Как быстро и легко
выучить стихотворение»
Социально-
коммуникативное
развитие
ОС ОНЗ «Правила
безопасного
поведения в лесу»
Художественно -
эстетическое
развитие
•ОС ОНЗ«Рисуем море»
•ОС ОНЗ «Путешествие
в страну Ритмика»
14. Ожидаемые
результаты
проекта
• Знания и первичные умения педагогов по реализации
ФГОС с использованием технологии «Ситуация» Л.Г.
Петерсон и программы «Мир открытий».
• Образцы педагогической деятельности,
демонстрирующие реализацию ФГОС с использованием
технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон и программы
«Мир открытий».
• Применение технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон и
программы «Мир открытий» в условиях реализации
ФГОС в практике педагогов ДОУ МСО.
• Группа педагогов ДОУ, использующих технологию
«Ситуация» Л.Г. Петерсон и программу «Мир открытий»,
как средство реализации ФГОС.
15. Тестирование педагогов:
средний балл - 30
максимальный балл- 36
минимальный балл - 21
Анализируя результаты тестирования можно сделать вывод:
слушателями курсовой подготовки усвоены темы
•понятие технологии «Ситуация»
•умение учиться самостоятельно
•структура технологии «Ситуация»
•цели и требования к этапам ОС ОНЗ
•цели ОС ОНЗ, ТОС, ИОС
• дидактические принципы
16. Вопросы (теория) вызвавшие затруднения
теория деятельности
рефлексивная организация
деятельностный метод
отличие деятельностного подхода от системно -
деятельностного подхода
17. Практические умения
Результаты анализа ОС ОНЗ Изо (из 24):
средний балл - 23
максимальный балл- 28
минимальный балл – 11
18. Сценарии ОС ОНЗ
по образовательным областям,
представленные слушателями
Познавательное развитие
«Секреты мультипликации».
• «Путешествие в пустыню»
• «Прямоугольник?»
«Комнатные растения и
воздух».
•«Путешествие в страну цифр»
• «Насекомые»
• «Пара»
•«Как измерить удава»
•«Поможем лесным друзьям»
• «Путешествие к магистру
знаний»
•« Незнайка в гостях у ребят»
•« Мы считаем до пяти»
•« Виды транспорта»
Речевое развитие
•ОС ОНЗ «Буква М»
•Зимние Олимпийские игры»
•«Поможем волку»
Познавательное
развитие
« В гости к
гусеничке»
« Свойства воды»
Художественно -
эстетическое
развитие
•«Цветок»
•«Подводное царство»
•«Народные промыслы
России. Филимоновская
игрушка»
•« Цветы – снежинки»
20. 30%
45%
92%
90%
80%
75%
80%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Частично овладела технологией
«Ситуация»
Попробовала внедрить полученные знания
· Получила новые знания
· Познакомилась с инновационной
технологией
· Приобрела опыт
Расширила круг педагогического общения
· Повысила свой профессиональный
уровень
В рамках курсовой подготовки я…
21. Курсы открыли
новые
возможности
работы с детьми и
родителями
Вначале ожидала самое
худшее, но потом поняла,
что эти ожидания не
оправдались.
Мы получили
огромный
практический опыт
и теоретические
знания
Много интересной
информации,
новые подходы к
проведению НОД
Было интересно,
плодотворно
познавательно.
Курсы вызвали интерес и
дали толчок к
профессиональному росту.
Наши ожидания оправдались. Курсы
позволили не только расширить кругозор,
но дали информацию к размышлению. Мы
получили практический опыт не только в
конструировании ОС, но и анализе, а
главное ценный опыт наблюдения за
детьми, работой педагога.
22. Отзывы слушателей
Очень хочется поблагодарить организаторов курсов
за интересные занятия, вовлеченность в обсуждения,
обмен мнениями, большой наглядный материал .
Надеемся на дальнейшее сотрудничество.
« Хорошо организованная работа курсов оставила
позитивное впечатление»
« Работа базовой площадки отличная»
« Очень интересные занятия, которые можно
применять в дальнейшей работе»
« Чаще проводить курсы, не раз в месяц, а два и три
раза»
