Документ описывает внеурочную деятельность в начальной школе как важный аспект реализации федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Основное внимание уделяется формированию навыков и способностей учащихся через различные направления, такие как спортивно-оздоровительное, общекультурное, социальное, общеинтеллектуальное и духовно-нравственное. Программы aimed на развитие личности учеников через занятия, способствующие оптимизации учебной нагрузки и воспитанию здорового общественного сознания.

1. Внеурочная деятельность в
начальной школе в рамках
реализации ФГОС

2. .
Проблема использования свободного времени младших
школьников всегда была насущной для общества.
Воспитание детей происходит в любой момент их
деятельности.
В соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом начального общего
образования (ФГОС НОО) основная образовательная
программа начального общего образования реализуется
нашей школой, в том числе, и через внеурочную
деятельность.
Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет
решить целый ряд важных задач.

3. Задачи внеурочной деятельности
1. Оптимизация учебной нагрузки обучающихся.
2. Учет индивидуальных особенностей обучающихся.
3. Формирование навыков коммуникативного общения.
4. Развитие позитивного отношения к общественным
ценностям (человек, семья, природа, мир, знания,
культура, труд) – для формирования здорового образа
жизни.
5. Развитие творческих и интеллектуальных
способностей.
6. Обучение правилам и формам совместной работы.

4. В соответствии с требованиями
ФГОС НОО внеурочная деятельность
организуется по направлениям
развития личности
1. Спортивно-оздоровительное.
2. Общекультурное.
3. Социальное.
4. Общеинтеллектуальное.
5. Духовно-нравственное.

5. Спортивно-оздоровительное
направление
реализуется в нашей школе в
программах курсов:
«Таэкван-до»
«Эстрадные танцы»

6. «ТАЭКВАН-ДО»
Руководитель: Щеблыкин Андрей Александрович

7. В первом полугодии ребята секции « Таэквон-До» заняли
призовые места в кубке 4 морей в г.Керчи, 2 общекомандное
место в первенстве города Симферополя и успешно прошли
аттестацию на цветные пояса. 11.02.2017 года состоялось
первенство Крыма по Тхэквон-До, команда готовится к
следующим соревнованиям.

8. «Эстрадные танцы»
Руководитель: Ковалева Светлана Ивановна
Искусство танца – великолепное средство воспитания и развития
детского организма, а также отличный способ укрепить свое
здоровье. Плавные и экспрессивные движения распрямляют
позвоночник, укрепляют мышцы и улучшают осанку.

9. Цель: научить детей красиво и правильно двигаться под
музыку, распознавать тот или иной музыкальный
материал, познакомить ребят с национальными
особенностями разных народов мира. Используется
характерный танцевальный материал.

10. Общекультурное направление
Реализуется благодаря программам курсов:
 «Волшебная палитра»
 «Почитай-ка»
 «Путешествие в страну этикета»
 «В мире книг»
 «Умелые ручки»

11. «Волшебная палитра»
Руководитель: Филатова Валентина Юрьевна
Цель: приобщение через изобразительное творчество к
искусству, развитие эстетической отзывчивости,
формирование творческой и созидающей личности,
социальное и профессиональное самоопределение.
Объяснение процесса рисования Последовательно рисуем Демонстрация лучших работ
идет поэтапно в альбомах

12. Содержание программы
носит развивающий
творческий характер.
Сочетание коллективных,
групповых,
индивидуальных форм
организации на занятиях -
это главный принцип в
обучении и развитии
творчества учащихся.
Среди методов такие, как
беседа, объяснение, игра,
конкурсы, выставки,
праздники,
эксперименты.
Нетрадиционные техники
в рисовании хорошо, а
главное с большим
интересом, усваиваются
учащимися.

13. «В мире книг» 1-Г класс
Руководитель: Павленко Инна Ивановна
Тема: «Снежная, пушистая зима» Ю.Сергеев; «Иней»
И.Вельц. Проект «Снежная, пушистая зима»
1.Письмо Деду Морозу
2. Чтение сказок о зиме: «Снегурочка», « Морозко».
3.Добрые дела зимой «Птицам сложно зимой».
4.Цикл бесед «На дворе зима! Осторожно гололед».
5.Конкурс поделок « Елочки-разные иголочки»
6. Зимние забавы.

14. «В мире книг» 1-Д класс
Руководитель: Ломейко Елена Васильевна
Посещение школьной библиотеки. Викторина «В гостях у русской народной сказки»
Ребята отгадывали загадки, описывали героев сказок, учились отличать народные сказки от авторских.
Экскурсия в библиотеку им. А.Грина
Знакомство со структурой Правила работы с книгой. Угощение для самых активных
библиотеки. Поиск книги по тематике и читателей.
Правила поведения в библиотеке. автору.

15. «Почитай-ка» 4-А класс
Руководитель: Лавринович Лада Вячеславовна
Цель занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на
уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий
поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать
необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).
Тема: История книги и библиотеки
Вся история развития человеческого разума связана с книгой, с библиотекой. Значение
библиотек, которые были и просветительскими учреждениями, и книжными мастерскими, и
«книгохранилищами» огромно: они сберегли, сохранили для нас ценнейшие памятники человеческой
культуры.

16. «Умелые ручки» 4-Б класс
Руководитель: Сеитмеметова Эльнара Тевфиековна
Во время занятий дети изготавливают
различные поделки, выполняют практические
задания. Дети с удовольствием изготовили яркую и
удобную кормушку для птиц, приняв участие в
городском конкурсе «Кормушка».

17. Социальное направление
Работа в этом направлении ведется
благодаря программам курсов:
 «Начало пути»
 «Развитие речи»
 «Азбука безопасности»
 «Мир загадок»
 «Риторика»
 «Школа развития речи»

18. «Азбука безопасности» 1-В класс
Руководитель: Топорищева Наталья Николаевна
Тема : Опасные ситуации на дорогах
Цель: закрепление знаний правил дорожного движения
и безопасности на дорогах и в транспорте, воспитание
культуры поведения на дорогах и в транспорте,
предупреждение детского дорожно-транспортного
травматизма.

19. Общеинтеллектуальное
направление
Развитию интеллектуальных способностей
обучающихся способствуют программы курсов:
«Занимательная математика»
«Любимый английский»
«Чокъракъ»
«Занимательная грамматика»
«Умники и умницы»
«Всезнайка»
«Удивительный мир слов»
«Клуб юных знатоков»
«Логика»

20. «Занимательная грамматика» 1-Б класс
Руководитель: Польченко Галина Валентиновна
 Развиваем интерес к русскому языку .
 Приобретаем знания, умения, навыки по грамматике русского языка.
 Развиваем творчество и обогащаем словарный запас.
 Совершенствуем общее языковое развитие.
 Углубляем и расширяем знания и представления о литературном языке.
Командиры выбирают задание Учимся работать в группе Кто же выполниит первым?

21. «Занимательная математика»
2-А класс
Руководитель: Бараненко Ольга Леонидовна
Умение учиться - это не только умение писать, считать, читать. Это и умение
распределять свое время,
определять учебную задачу, владеть своим вниманием, тренировать память.
Ребенок на занятиях сам оценивает свои успехи. Это создает особый
положительный эмоциональный фон:
раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания. А
сами задания построены таким
образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы и формы
подачи материала активно
чередуются в течение урока.

22. «Занимательная грамматика»
2-Б класс
Руководитель: Анамагулова Ольга
Николаевна
Занятия по внеурочной деятельности "Занимательная грамматика " во 2-Б классе направлены на
развитие творческого потенциала учащихся, а также воспитание любви к родному языку. Занятия
включают в себя шарады , метаграммы, упражнения "Игра словами", «Рассыпались буквы», игры на
угадывание смысла заимствованных слов, что позволяет формировать интеллектуальные умения,
обогащает словарный запас, воспитывает интерес
к получению знаний.
Тема занятия: Вставь слова

23. «Всезнайка» 3-А класс
Руководитель: Сушко Ирина Григорьевна
Развитие творческих
литературных
способностей.
Совершенствование
воображения.
Игры со
спичками
«Спичечный
конструктор».
Развитие
коммуникат
ивных
навыков в
командной
игре
«Артист».

24. «Клуб юных знатоков:
мыслим – творим – исследуем!» 4-В класс
Руководитель: Лешина Галина Витальевна
Цель: приобщение младших школьников к исследовательской
деятельности.
Задачи: создать условия для развития познавательных интересов,
формировать стремление ребенка к размышлению и поиску;
развивать устную коммуникативную компетенцию учащихся,
умение вести диалог на заданную тему, участвовать в
обсуждении исследуемого объекта или собранного материала, в
работе конференций.; обучать приемам поисковой и творческой
деятельности.
Содержание программы носит развивающий характер.

25. Проектная деятельность включает проведение КВНов.
Работа с привлечением родителей
Проектная деятельность включает проведение викторин.
Занятия проводятся в учебном кабинете, в музеях различного
типа, библиотеках.
По окончании курса проводится публичная защита проекта
исследовательской работ
Работа детей в парах, группах.
Встреча с интересными людьми.

26. «Любимый английский»
Руководитель: Кенжаева Севиля Линоровна
Курс ориентирован на личность ребёнка: расширяет лингвистический
кругозор детей, ребёнок получает сведения о другой стране и её жителях.
Главной целью данного курса является развитие элементарных
языковых навыков, необходимых для успешного овладения английским языком
позже.
Одна из важных задач курса заключается в максимальном вовлечении
учащихся на занятии. Большинство заданий представлено в игровой форме.
Многие упражнения предполагают опору на собственный жизненный опыт
учащихся.
.
Подготовка к праздникам. Чтение сказки «Золушка» .
Работа с лексикой.
Мой любимый вид спорта.
Тематический кроссворд.

27. Духовно-нравственное
направление
Работа по данному направлению
проводится по программам курсов:
 «Культура добрососедства»
 «Народные праздники и традиции»
 «Мир фантазий»
 «История России»

28. «Культура добрососедства»
3-Б класс
Руководитель: Юнусова Лиля Мустафаевна
Тема занятия: Задачи и цель курса «Культура добрососедства»
Рисуем «цветок-задачи» «Культуры добрососедства»

29. «История России» 3-Г класс
Руководитель: Иззетова Ление Наримановна
Главная задача курса: воспитание патриотов своей Родины

30. Наша школа после уроков – это мир
творчества, проявления и раскрытия каждым
ребёнком своих интересов, своих увлечений,
своего “Я”. Ученик, делая выбор, свободно
проявляет свою волю, раскрывается как
личность. Каждый преподаватель старается
заинтересовать его занятиями, чтобы школа
стала для ребенка вторым домом.
Это дает возможность превратить
внеурочную деятельность в полноценное
пространство воспитания и образования.