Downloaded 10 times
More Related Content
το νερό
- 1. 6ο Δημοτικό ΣχολείοΚηφισιάς - Πηνελόπη Δέλτα6ο Δημοτικό Σχολείο Κηφισιάς - Πηνελόπη Δέλτα Α΄ & Β΄ Τάξη Σχολικό έτος: 2012-2013Α΄ & Β΄ Τάξη Σχολικό έτος: 2012-2013 Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Τσικνάκου ΦιλιώΥπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Τσικνάκου Φιλιώ Μουταντζή ΓεωργίαΜουταντζή Γεωργία
- 2. Στόχοι προγράμματοςΣτόχοι προγράμματος Νακατανοήσουν οι μαθητές ...Να κατανοήσουν οι μαθητές ... το πόσο σημαντικό είναι το νερό γιατο πόσο σημαντικό είναι το νερό για τη ζωή στον πλανήτη,τη ζωή στον πλανήτη, την αναγκαιότητα εξοικονόμησηςτην αναγκαιότητα εξοικονόμησης νερού και με ποιους τρόπους,νερού και με ποιους τρόπους, τον κύκλο του νερού στη φύση καιτον κύκλο του νερού στη φύση και ότι το νερό αλλάζει κατάσταση.ότι το νερό αλλάζει κατάσταση.
- 3. • Γεια σας,φίλοι μου!!! Είμαι το νερό! • Συνήθως είμαι αμίλητο. Σήμερα όμως θα • σας μιλήσω για τον εαυτό μου.
- 4. • Το όνομαμου, λοιπόν, είναι Νερό και σπίτι μου είναι ο πλανήτης Γη. Σίγουρα τον γνωρίζετε, γιατί και εσείς οι άνθρωποι ζείτε εκεί. • Η Γη ονομάζεται και Γαλάζιος Πλανήτης, γιατί το μεγαλύτερο μέρος της καλύπτεται από τις θάλασσές μου, που έχουν γαλάζιο χρώμα. • Θα με βρείτε παντού στη Γη! Στις θάλασσες, στις λίμνες, στα ποτάμια, στις πηγές, στα πηγάδια, στα φυτά, στα ζώα. Παντού…
- 5. • Δεν μεφωνάζουν μόνο Νερό αλλά και Η2Ο (υδρογόνο δύο οξυγόνο), γιατί μέσα μου έχω Οξυγόνο (O) και Υδρογόνο (Η). • Είμαι αλμυρό, όταν βρίσκομαι στις θάλασσες, και γλυκό στις λίμνες, στα ποτάμια και στις πηγές. • Οι άνθρωποι και τα ζώα πίνουν μόνο το γλυκό νερό. • Επίσης, δεν έχω χρώμα, δεν έχω γεύση, δεν έχω μυρωδιά. Παρόλα αυτά είμαι νόστιμο. • Όταν κρυώνω, γίνομαι πάγος, • όταν ζεσταίνομαι, γίνομαι υδρατμός. • Μπορώ, επίσης, και διαλύω πολλές ουσίες. Γι’ αυτό έχω και το όνομα διαλύτης. • Κάθε χρόνο στις 22 Μαρτίου είναι η μέρα της γιορτής μου, γιατί οι άνθρωποι γιορτάζουν την Παγκόσμια Ημέρα του Νερού. • Όπου υπάρχω εγώ, υπάρχει ζωή και όπου υπάρχει ζωή, υπάρχω εγώ.
- 6. Ο φίλος μουο άνθρωπος Όπως για κάθε ζώο και φυτό, έτσι και για τον άνθρωπο είμαι πολύ σημαντικό. Ο άνθρωπος μπορεί να ζήσει χωρίς νερό μόνο για δύο με τρεις ημέρες. Ξέρετε ότι το μεγαλύτερο μέρος του σώματός σας αποτελείται από νερό; Γι’ αυτό μην ξεχνάτε καθημερινά να πίνετε πολύ νερό, κάνει καλό, καθαρίζει τον οργανισμό σας.
- 7. • Ο άνθρωπος,όμως, δεν πίνει μόνο το νερό αλλά το χρησιμοποιεί για να πλένεται, να μαγειρεύει, να καθαρίζει, να ποτίζει, να δουλεύει και για να διασκεδάζει! Ναι, μάλιστα, για να διασκεδάζει! Όταν το καλοκαίρι πηγαίνετε διακοπές με την οικογένειά σας, σκεφτείτε, που πλατσουρίζετε στη θάλασσα, που κολυμπάτε σαν δελφίνια. Βλέπετε, λοιπόν, πόσα πράγματα μπορώ και σας προσφέρω: Ζωή, διασκέδαση, δουλειά.
- 8. Η ζωή μουκύκλους κάνει… • Όλα αρχίζουν και όλα τελειώνουν στη θάλασσα
- 9. Σύννεφα Κρύος αέρας παγωνιά Σταγόνες που πέφτουνσαν βροχή, χαλάζι ή χιόνι Ξαναγυρίζουν στις θάλασσες, τις λίμνες και τα ποτάμια Το νερό των θαλασσών, λιμνών, ποταμών εξατμίζεται
- 10. Μια φορά κιέναν καιρό… ήταν το νερό • Είμαι τόσο παλιό…που oύτε κι εγώ θυμάμαι πόσο! Οι πρόγονοί σας με λάτρευαν και με τιμούσαν! • Πίστευαν, μάλιστα, ότι στις θάλασσες, στις λίμνες και στα ποτάμια μου ζούσαν μυθικές θεότητες. • Όλοι θυμάστε το θεό Ποσειδώνα, το θεό της θάλασσας. • Το Νηρέα, το γέροντα της θάλασσας, που τον φαντάζονταν σαν έναν άνδρα με μορφή ψαριού, σοφό, καλοσυνάτο, δίκαιο και ο οποίος μάντευε το μέλλον.
- 11. • Κόρες τουΝηρέα ήταν οι Νηριήδες, οι οποίες περνούσαν την ημέρα τους κολυμπώντας, τραγουδώντας, υφαίνοντας ή στεγνώνοντας τα πλούσια και μακριά μαλλιά τους. Είχαν τη δύναμη να ταράζουν αλλά και να ηρεμούν τη θάλασσα. • Οι Αρχαίοι Έλληνες πίστευαν, ακόμη, ότι και στα ποτάμια μου ζούσαν θεότητες. • Ο πιο σημαντικός από αυτούς ήταν ο Ωκεανός, ο πατέρας των ποτάμιων θεών. Κόρες του Ωκεανού ήταν οι Νύμφες που κατοικούσαν κοντά στους ποταμούς, και στα βουνά. Οι πιο γνωστές από αυτές είναι οι Ναϊάδες, νύμφες των ποταμών και των πηγών.
- 12. Νερό = ύδωρ •Θα σας πω τώρα το μικρό μου μυστικό. Το όνομά μου δεν ήταν πάντα νερό. • Οι Αρχαίοι Έλληνες με φώναζαν «ύδωρ». Όταν, όμως, ήθελαν να πουν φρέσκο νερό έλεγαν «νηρόν ύδωρ», όπου η λέξη νηρόν σήμαινε φρέσκο. Με το πέρασμα των αιώνων σταμάτησαν να χρησιμοποιούν τη λέξη ύδωρ και κράτησαν μόνο τη λέξη νηρόν από όπου βγήκε και το όνομά μου.
- 13. Να το πάρειτο ποτάμι; Στην Ελλάδα υπάρχουν πολλά έθιμα για το νερό. Ένα από αυτά είναι και η Περπερούνα. Στα παλιά χρόνια, όταν δεν έπεφταν πολλές βροχές και τα χωράφια διψούσαν για νερό, οι άνθρωποι στόλιζαν ένα φτωχό κοριτσάκι με πράσινα φύλλα και λουλούδια το γύριζαν από πόρτα σε πόρτα και τραγουδούσαν: Περπερούνα περπατεί για βροχή παρακαλεί Κύριε, ρίξε μια βροχή μια βροχή καματερή… Οι νοικοκυρές φίλευαν το κορίτσι με χρήματα και το έβρεχαν με νερό πιστεύοντας ότι έτσι θα βρέξει.
- 14. Παροιμίες Ήπιε το αμίλητονερό. Είπε το νερό νεράκι. Μοιάζουν σαν δυο σταγόνες νερό.
- 15. Αινίγματα Πάει, πάει καιπίσω δεν γυρνάει. Τι είναι; Σε όλο τον κόσμο τρέχουν αλλά ποδάρια δεν έχουν… Τι είναι;
- 16. Διαβάσαμε παραμύθια γιατο νερό
- 17. Διαβάσαμε βιβλία γιατο νερό
- 18. και για τις4 εποχές του χρόνου
- 19. Γράψαμε όλα όσαξέρουμε για το νερό
- 20. Στην τάξη ζωγραφίσαμε •Τις τέσσερις εποχές
- 21.
- 22. ΔΙΚΤΥΟ ΠΕ "ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑΣΧΟΛΕΙΑ"-ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ "PAINT A FISH" (Α και Β τάξεις) • Συμμετείχαμε στην εκστρατεία Paint a fish! • Σχεδιάσαμε στον ηλεκτρονικό υπολογιστή τα ψάρια μας!
- 23. Μερικές από τιςζωγραφιές μας ...
- 24. Μερικές από τιςζωγραφιές μας ...
- 25. Γράψαμε για τουςκινδύνους που απειλούν τη ζωή στη θάλασσα
- 26. Φτιάξαμε τον κώδικακατανάλωσης νερού στο σπίτι και το σχολείο
- 27. Πώς αισθάνονται οισταγόνες της βροχής, όταν πέφτουν; Λυπούνται ή χαίρονται και γιατί ; Γράψαμε τις σκέψεις μας και κρεμάσαμε τις σταγονίτσες μας στην τάξη.
- 28. Παρακολουθήσαμε με το Νεανικό Πλάνοτην ταινία «Ο Κιρικού και η μάγισσα»
- 29. Παρουσιάσαμε σε διασκευήτο παραμύθι του Κυριάκου Αθανασιάδη «Ο χιονάνθρωπος που ήθελε να γίνει Αϊ- Βασίλης»
- 30.
- 31.
- 32.
- 33. Παρακολουθήσαμε στο θέατρο«Πόρτα» την παιδική παράσταση «Η μικρή Γοργόνα»
- 34. Παρατηρήσαμε πώς αλλάζειη αυλή του σχολείου μας ... με τη βροχή και το χιόνι
- 35. Κάναμε πειράματα !!! Ζεστάναμενερό και είδαμε ότι βράζει και εξατμίζεται, δηλ. από υγρό γίνεται αέριο.
- 36. Κι ο ατμός,όταν κρυώνει ... ... γίνεται πάλι νερό, στη φύση επιστρέφει ως βροχή.
- 37. Τι συμβαίνει, ότανζεσταίνουμε πάγο; Λιώνει ....δηλ. από στερεό γίνεται υγρό, όπως τα χιόνια στα βουνά .
- 38. Πώς θα ήτανο πλανήτης μας άραγε χωρίς νερό;
- 39. Δραματοποιήσαμε τον κύκλοτου νερού Είμαστε σταγόνες μέσα στον ωκεανό.
- 40. Ο ήλιος μαςχαϊδεύει με τις ακτίνες του.
- 41. Εξατμιζόμαστε και ανεβαίνουμεστον ουρανό.
- 42. Πολλές σταγόνες μαζίφτιάχνουμε ένα σύννεφο.
- 43. Ενωνόμαστε με άλλασύννεφα μαζί.
- 44. Μετά από τηνένωσή μας με τα γειτονικά σύννεφα προκαλείται αστραπή και μετά βροχή.
- 45. Γινόμαστε ξανά σταγόνεςμέσα στον ωκεανό.
- 46. Τοποθετήσαμε ταΐστρα γιατους φτερωτούς επισκέπτες του κήπου μας…
- 47. Αξιολόγηση του προγράμματος Γράψαμεγια το νερό σε κάθε εποχή…
- 48. Γράψαμε για τονερό σε κάθε εποχή…
- 49. Ζωγραφίσαμε και γράψαμεγια τον κύκλο του νερού…
- 50. Το νερό είναιτο αίμα της γης! Λεονάρντο Ντα Βίντσι Ευχαριστούμε πολύ! Πηγές: Μείζον πρόγραμμα επιμόρφωσης - Μάκης Γκούμας «O κύκλος του νερού» http://www.paintafish.org/gallery http://www.kpe-anogion.gr