Δραστηριότητες καλλιέργειας δεξιοτήτων για θετική κοινωνική αλληλεπίδραση και ψυχική υγεία Χρυσή Φουκαράκη 1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Περίληψη Το εν λόγω πρόγραμμα σχεδιάστηκε και βασίστηκε στη φιλοσοφία ότι το σχολείο, πέρα από το γνωστικό επίπεδο, έχει χρέος να διαμορφώνει ένα πλαίσιο μέσα στο οποίο ο μαθητής μπορεί να αναπτυχθεί σφαιρικά. Η μετατόπιση της προσοχής των εκπαιδευτικών και στον ψυχοκοινωνικό τομέα μπορεί να δράσει θετικά προς αυτήν την κατεύθυνση, προάγοντας μια πιο ισορροπημένη ανάπτυξη των πτυχών της προσωπικότητάς των μαθητών. Αφετηρία για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος αποτέλεσαν οι πραγματικές ανάγκες των παιδιών της Β’ τάξης, αλλά και της ίδιας της εκπαιδευτικού. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες επιχειρείται η καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος στην τάξη και η ανάπτυξη χρήσιμων για τη μετέπειτα ζωή δεξιοτήτων. Οι κυριότεροι τομείς στους οποίους δίνεται έμφαση είναι οι εξής: γνωριμία, συνεργασία και σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, καλλιέργεια σεβασμού στη διαφορετικότητα και ανάδειξη της αξίας της φιλίας, εκμάθηση στρατηγικών επίλυσης προβλημάτων και συγκρούσεων, πρόληψη - αναγνώριση - αντιμετώπιση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.

1. 1ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Εκπαιδευτικοί:
Γιάννης Κριθινάκης
Χαρούλα Μανασσάκη
«Το νερό είναι η αρχή όλων»
Θαλής ο Μιλήσιος

2. Γιατί να πούμε το νερό νεράκι;

3. Στο γαλάζιο πλανήτη
Στα χέρια μας είναι ... τη γη εμείς την κρατάμε.

4. Στόχοι
 Να κατανοήσουμε την αλληλεπίδραση και την αλληλεξάρτηση
του ανθρώπου με το νερό.
 Να συνειδητοποιήσουμε τη σημασία του νερού ως φυσικός
πόρος και τη σημαντική μείωση του πόσιμου νερού τα τελευταία
χρόνια .
 Να καταλάβουμε ότι το νερό είναι ανθρώπινο δικαίωμα και όμως
αρκετοί άνθρωποι στον κόσμο στερούνται αυτό το δικαίωμα.
 Να γνωρίσουμε και να μπορούμε να περιγράφουμε το φυσικό
κύκλο του νερού.
 Να μάθουμε για τα μετεωρολογικά φαινόμενα και τις
επιδράσεις του νερού στις κλιματολογικές αλλαγές ενός τόπου.

5.  Να γνωρίσουμε την διαδικασία της ανακύκλωσης των
απορριμμάτων και τη σημασία της για την προστασία των
υδάτινων πόρων αλλά και του περιβάλλοντος γενικότερα.
 Να γνωρίσουμε τους υδροβιότοπους και τη ζωή που υπάρχει
σ΄ αυτούς
 Να ερευνήσουμε και να επισημάνουμε τους σπουδαιότερους
κινδύνους που απειλούν το πόσιμο νερό.
 Να καταλάβουμε την αναγκαιότατα φιλικής στάσης απέναντι
στο περιβάλλον και να αποκτήσουμε οικολογική
συμπεριφορά.

6. Λειψυδρία
Το νερό είναι ανθρώπινο δικαίωμα!

7. Το διαθέσιμο νερό
ΘΑΛΑΣΣΑ ΚΑΙ
ΩΚΕΑΝΟΥΣ
97%
ΠΟΤΑΜΙΑ ΚΑΙ
ΛΙΜΝΕΣ
2%
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ
ΑΝΑΓΚΕΣ
1%

8. Πού καταναλώνεται το 1%;
ΚΟΥΖΙΝΑ - ΜΑΓΕΙΡΕΜΑ 27%
ΠΛΥΣΙΜΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ 4%
ΚΑΖΑΝΑΚΙ 31%
ΠΛΥΣΙΜΟ ΣΩΜΑΤΟΣ 19%
ΠΛΥΝΤΗΡΙΟ ΡΟΥΧΩΝ 19%

9. Αμπε
μπα
μπλομ,
πού
πήγε το
νερό;

11. Από πού είσαι ποταμάκι;

12. Ζωγραφίζουμε νεροσελιδοδείκτες με
μηνύματα εξοικονόμησης νερού

13. Τι πρέπει να κάνουμε για να μη σπαταλάμε
το νερό!

14. Επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας
«Η φύση είναι το σπίτι μας»

15. Ζωγραφίζουμε ρητά για το νερό!
«Έβαλε νερό στο κρασί του…»

16. «Ο βρεγμένος τη βροχή
δεν τη φοβάται…»
«Είναι σαν τα κρύα τα νερά…»
«Πνίγεται σε μια κουταλιά
νερό…»«Είναι σαν το ψάρι
έξω από το νερό…»
«Ήπιε το αμίλητο νερό…»

17. Βρίσκουμε πληροφορίες για τις
περιβαλλοντικές οργανώσεις ,

18. τις ζωγραφίζουμε ,τις κάνουμε αφίσες

19. και τις αναρτούμε στο σχολειό μας!

20. Μύθοι-Θρύλοι
για τα ποτάμια και τις λίμνες της Ελλάδας.

21. Ζωγραφίζουμε τη Νίτσα τη σταγονίτσα

22. Η τάξη μας φτιάχνει τραγούδι με πρωταγωνίστρια τη Νίτσα τη
σταγονίτσα και το τραγουδάει και στα παιδιά του σχολείου μας
Είμαι η Νίτσα μία σταγονίτσα
Μία στρουμπουλή και όμορφη χιονίτσα
Άλλη σαν κι εμένα δε θα βρεις
Γι΄ αυτό κοίτα μη βραχείς
ΕΙΜΑΙ ΑΠΟ ΒΡΟΧΟΥΛΑ ΔΙΑΛΕΚΤΗ
ΚΑΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΘΑ ΠΕΣΩ
ΣΤΡΟΥΜΠΟΥΛΗ
Είμαι η Νίτσα μία σταγονίτσα
Μία στρουμπουλή και όμορφη χιονίτσα
Άλλη σαν κι εμένα δε θα βρεις
Γι΄ αυτό κοίτα μη βραχείς
ΑΝΕΒΑΙΝΩ ΣΤΟΝ ΟΥΡΑΝΟ ΨΗΛΑ
ΤΑ ΣΥΝΝΕΦΑ ΓΕΜΙΖΩ ΜΕ ΝΕΡΑ
Είμαι η Νίτσα μία σταγονίτσα
Μία στρουμπουλή και όμορφη χιονίτσα
Άλλη σαν κι εμένα δε θα βρεις
Γι΄ αυτό κοίτα μη βραχείς
ΠΡΕΠΕΙ ΠΟΛΥ ΝΑ ΜΕ ΠΡΟΣΕΧΕΙΣ
ΑΝ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΘΕΣ ΝΑ ΜΕΧΕΙΣ
Είμαι η Νίτσα μία σταγονίτσα
Μία στρουμπουλή και όμορφη χιονίτσα
Άλλη σαν κι εμένα δε θα βρεις
Γι΄ αυτό κοίτα μη βραχείς

23. Κρήνη Morozini

24. Κρήνη Priuli

25. Κρήνη Sagredo

26. Βρύση του Ιδομενέα (τούρκικη)

27. Επίσκεψη στη ΔΕΥΑΗ

28. Πάμε να δούμε το βιολογικό καθαρισμό
από κοντά

29. Ενώ τα νερά είναι πολύ βρώμικα ,
δε μυρίζει τίποτα!

30. Απίστευτο!!!
Τα απόβλητα γίνονται καθαρό νερό

31. Ενθουσιασμός!
Μια εικόνα χίλιες λέξεις

32. Τις απόκριες φτιάχνουμε μάσκες
νεροσταγόνες με cd και χαρτόκουτες.

33. Παγκόσμια ημέρα ποίησης

34. Ζωγραφίζουμε αφίσα για το νερό και
την Παγκόσμια ημέρα νερού

36. Ντυνόμαστε σταγόνες και πάμε σε εκδήλωση για
την Παγκόσμια ημέρα νερού στη Λότζια .

37. Δραματοποιούμε τον κύκλο του νερού και τραγουδάμε το
τραγούδι μας η Νίτσα η Σταγονίτσα.

38. Δραματοποιούμε τον κύκλο του νερού και τραγουδάμε το
τραγούδι μας η Νίτσα η Σταγονίτσα.

39. Επίσκεψη στο ΚΠΕ Ανωγείων
«Αμπε μπα μπλομ, πού πήγε το νερό;»

40. Τρώμε το τυρί του βοσκού.

41. Επίσκεψη στο σπήλαιο Σφενδόνη

42. Παιχνίδια με το νερό!

43. Επίσκεψη σε καράβι των Μινωικών
γραμμών

44. Κλήδονας

46. Αξιολόγηση προγράμματος

47. Εμείς σας ευχαριστούμε για την
προσοχή σας και το χρόνο σας !