Παρουσίαση Περιβαλλοντικού προγράμματος Α και Β τάξεων 1ου Δημοτικού Σχολείου Ασπροπύργου

1. «Ας μπει
το νερό
στο
αυλάκι…»
Περιβαλλοντικό
πρόγραμμα 1ου
Δημοτικού
Σχολείου
Ασπροπύργου
σχολικού έτους
2015-16 τάξεων Α1,
Α2, Β1,Β2

2. Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί
 Σοφία Κώνστα Α1
 Θεοδώρα Γρομητσάρη Α2
 Δήμητρα Τζινευράκη Β1
 Ελένη Βούλγαρη Β2
 Πολυξένη Μιχελή (Δασκάλα ολοήμερου)

3. Γνωστικοί στόχοι μαθητών
 Να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τη συνεχόμενη
κυκλοφορία του νερού αλλά και πώς αλλάζει μορφή μέσα
στον υδρολογικό κύκλο, πού το συναντάμε στο φυσικό
περιβάλλον.
 Να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τη σημασία του νερού
για την ίδια τη ζωή στον πλανήτη, τις βλαβερές συνέπειες
από την μόλυνσή του και την έλλειψή του.
 Να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τη χρήση του νερού
άλλοτε και τώρα.
 Να γνωρίσουν τη διαδρομή του νερού μέχρι το σπίτι μας
αλλά και μετά την απόρριψή του από αυτό.
 Nα γνωρίσουν πώς το νερό χρησιμοποιείται στη θρησκεία,
την παράδοση, τη λογοτεχνία.

4.  Συναισθηματικοί:
 Να ευαισθητοποιηθούν στα παρακάτω θέματα:
 α) Στην προσπάθεια εξοικονόμησης του νερού και στην
ορθολογική χρήση του στην καθημερινή μας ζωή
 β) σε πολιτιστικά και πολιτισμικά θέματα που σχετίζονται με
το νερό (γραπτός λόγος αλλά και σημεία-μνημεία της
περιοχής μας που σχετίζονται με αυτό)
 Ψυχοκινητικοί:
 Να εκφραστούν μέσα από κατασκευές, σχέδια, ζωγραφική.
 Να συνεργαστούν με τους συμμαθητές τους και να
εκφραστούν μέσα από κινητικά και άλλα παιχνίδια.
 Να αναπτύξουν τη φαντασία τους και να γίνουν καλύτεροι
παρατηρητές.

5. Τρόποι μελέτης του θέματος
 Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία
 Μέθοδος Project

6. Άξονες μελέτης του θέματος
 Νερό και θρησκεία.
 Νερό και παράδοση.
 Νερό και λογοτεχνία.
 Νερό και καλλιέργειες στον τόπο μας.
 Το νερό στην καθημερινή ζωή.
 Νερό και μυθολογία-ιστορία.
(Ο ρόλος του νερού στα ταξίδια/ναυτιλία.)
 Επαγγέλματα του νερού.
 Νερό και γλώσσα.
 Νερό και μαθηματικά.

7. Άξονες μελέτης του θέματος
 Πειράματα με το νερό.
 Τα είδη του νερού στη φύση, ζώα και πουλιά μέσα και
έξω από το νερό.
 Οι χρήσεις του νερού από τον άνθρωπο
 Το νερό στη ζωή μας (παιχνίδια )

8. Νερό και θρησκεία
 Αναφορά στα εξής: Δημιουργία του νερού πριν τη
δημιουργία της ζωής, η βάφτιση του Ιωάννη στον
Ιορδάνη ποταμό, το μυστήριο της βάφτισης στη ζωή
μας, η γιορτή των Θεοφανίων , ο αγιασμός στο σχολείο.

11. Νερό και παράδοση
 Παροιμίες για το νερό
 Αινίγματα-Γλωσσοδέτες
 Το έθιμο της Περπερούνας (εικαστικά,
δραματοποίηση)
 Οι μύστες στη λίμνη Κουμουνδούρου (δραματοποίηση)
 Τα κόκκινα αυγά το Πάσχα
 Η υδρία, η στάμνα, οι λαλίτσες

12. Νερό και παράδοση

13. Η Περπερούνα

14. Παροιμίες

15. Παροιμίες…

16. Αινίγματα-Γλωσσοδέτες
 Χιλιοτρύπητο λαγήνι μα σταλιά νερό δεν χύνει.
 Τι είναι; Το νερό.
 Γεννιέται στο βουνό, πεθαίνει στο γιαλό.
 Τι είναι; Το ποτάμι.
 Πάει, πάει και πίσω δε γυρνάει.
 Τι είναι ;Το ποτάμι.
 Από ψηλά γκρεμίζεται πέφτει και δε ραγίζεται.
 Τι είναι; Η βροχή.
 Νερό, λινάρι, νερολίναρο, νεροκαθαρολίναρο.

17. Νερό και λογοτεχνία
 Λειψυδρία στη Νεροχώρα, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού
και Βερτίσκου).
 Ποιήματα για το νερό (Το ποταμάκι, Ζ.Παπαντωνίου)
 Τραγούδια για το νερό: Ένα νερό κυρά- Βαγγελιώ, Η
Γερακίνα, Της Άρνης το νερό, Οι σταγονούλες)
 Ο άνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει, Μ. Κοντολέων
 Το ταξίδι μιας σταγόνας, Κ. Καρτάλια

18. Ο άνθρωπος που δεν ήθελε να
λιώσει, Μ. Κοντολέων

19. Λειψυδρία στη Νεροχώρα…

20. Νερό και καλλιέργειες στον τόπο
μας
Στέρνες και Πηγάδια του Ασπρόπυργου

21. Στέρνες του Ασπρόπυργου

22. Το νερό στην καθημερινή ζωή
 Ο κύκλος του νερού
 Χρήση του νερού στη ζωή μας
 Καλές και κακές συνήθειες στη χρήση του νερού
 Οδηγός για τη σωστή χρήση και εξοικονόμηση του
νερού.
 Κατασκευή σαπουνιού

23. Ο κύκλος του νερού

26. Πού έχει νερό η πατρίδα μου…

27. Το νερό είναι παντού

28. Το νερό γύρω μας

29. Το νερό στο σπίτι μας…

30. Νερό και …σαπούνι

31. Καλές συνήθειες στη χρήση του
νερού

32. Νερό και ιστορία-μυθολογία
 Το νερό (δεν) έχει το Θεό του…
 Οι γοργόνες
 Ο ρόλος του νερού στις κατακτήσεις
 Ταξίδια-ναυτιλία στην Ελλάδα

36. Ναυμαχία…

38. Στο μάθημα της Γλώσσας κατασκευάσαμε
καράβια…που ταξιδεύουν και μιλήσαμε για όλα
τα είδη καραβιών…και για τη μακριά ιστορία της
Ελλάδας και τη σχέση της με τη θάλασσα.

39. Επαγγέλματα του νερού

40. Επαγγέλματα του νερού

41. Γλώσσα και …νερό
 Εμπλουτισμός Λεξιλογίου σχετικού με το θέμα: υδραγωγείο,
υδραυλικός, διαρροή, κελάρυσμα, κοίτη, όχθες, πηγές,
υδροηλεκτρικό εργοστάσιο, ύδρευση, άρδευση, φράγμα
 Φτιάχνουμε την αλφαβήτα του νερού και αναζητούμε λέξεις
για κάθε γράμμα: Αα άρδευση, αδιάβροχο, Ββ βρύση, βυθός,
βροχόνερο, Γγ γέφυρα, Δδ διαρροή, δροσιά…
 Παιχνίδια με ομάδες λέξεων όπως: ποτίζω, ποτιστήρι,
πότισμα, ποτισμένο, απότιστο, ποτιστικό- βρέχει, βροχή,
αδιάβροχο, ψιλόβροχο – δροσίζω, δροσιά- διψώ, δίψα,
διψασμένος Μαθαίνουν να χρησιμοποιούν επίθετα που
ταιριάζουν με το νερό: καθαρό, πόσιμο, γάργαρο
,κρυστάλλινο, δροσερό, ζεστό, χλιαρό
 Σύνθεση λέξεων με το νερό, με το ποτάμι, με τη θάλασσα

42.  Παρατηρούν ότι ορισμένα ζώα πήραν το όνομά τους από τον
υδροβιότοπο στον οποίο ζουν όπως: νερόφιδο, νεροχε-λώνα,
νερόκοτα, ιπποπόταμος, νερόκοτα
 Μαθαίνουν ότι το νερό στην Αρχαία Ελλάδα ονομαζόταν ύδωρ
και παρατηρούν ότι ορισμένες λέξεις σημερινές προέρχονται από
αυτό όπως: ύδρευση, υδραγωγείο, υδρορροή, υδραυλικός,
υδρόγειος, υδροβιότοπος, υδρόβιος….
 Αναζητούν και βρίσκουν πόλεις και χωριά που το όνομά τους
θυμίζει το νερό: Καλά Νερά, Λουτράκι, Ποταμιά,Κρυονέρι….

 Παιχνίδι λέξεων με αντίθετες έννοιες σχετικές με το θέμα:
 άδειο- γεμάτο, καθαρό- βρώμικο, ήρεμη-φουρτουνιασμένη
θάλασσα, ρηχή-βαθιά, υγρά –στεγνά, υγρασία- ξηρασία
 Η αλφαβήτα της Λίμνης Κουμουνδούρου

43. Το αλφαβητάρι του νερού…

44. Νερό και μαθηματικά
 Πόσα ποτήρια νερό πίνω; 21/3-28/3
Δευτέρα
Τρίτη
Τετάρτη
Πέμπτη
Παρασκευή
Σάββατο
Κυριακή

45. Νερό και μαθηματικά

46. Πειράματα με το νερό
Πώς φτάνει το νερό από τις
ρίζες στο φυτό;
Νερό υπάρχει παντού

47. Πειράματα με το νερό
Το νερό στερεό… Το νερό υγρό…

48. Πειράματα με το νερό
Το νερό εξατμίστηκε… Το νερό είναι διαλύτης…

49. Πειράματα με το νερό
Εύρηκα…
Η εξάτμιση σε δοχεία με
διαφορετική επιφάνεια…

50. Τα είδη του νερού γύρω μας/Επίσκεψη στη
λίμνη Κουμουνδούρου
 Θέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε
 Είδη νερού (αλμυρό-γλυκό)
 Μόλυνση του νερού
 Νερό και ζωντανοί οργανισμοί (μέσα και έξω)
 Τα πουλιά της λίμνης Κουμουνδούρου :υδρόβια (κοντά
πόδια και δάχτυλα συνδεδεμένα με νηκτικές μεμβράνες, και
παρυδάτια (ψηλά πόδια, μακρύ ράμφος και λαιμό)

51. Είδη νερού

52. Μιλήσαμε για το εμφιαλωμένο νερό, ήπιαμε πολύ και
χρησιμοποιήσαμε τα μπουκάλια για την συγκέντρωση
του τηγανέλαιου στο σχολείο μας.

53. Μόλυνση του νερού

54. Μέσα κι έξω από το νερό…

55. Επίσκεψη στη λίμνη
Κουμουνδούρου/Παρατήρηση μικροοργανισμών
λίμνης

56. Μελετήσαμε τα πουλιά της λίμνης

57. Η φαλαρίδα
 Το όνομά της προέρχεται από_________________________________
 ______________________________________________________________________

 Το σώμα της_______________________________________________________

 Τα φτερά της___________ Τα μάτια της__________________

 Η φωλιά της____________ Τα αυγά της____________________

 ___________________________ ________________________________

 Η τροφή της________________________________________________________


 Ζει _________________________________________________________________

 Χαρακτηριστικό της _____________________________________________

58. Η χρήση του νερού/Επίσκεψη στο
μουσείο υδροκίνησης της Δημητσάνας

59. Νεροτριβή-Νερόμυλος

60. Το σπίτι του μυλωνά- Η χούρχουρη

61. Το ρακοκάζανο

62. Τα ταμπάκικα (βυρσοδεψεία)

63. Τον μπαρουτόμυλο και τη φτερωτή

64. Τις μυλόπετρες

67. Σχεδιάσαμε ό,τι μας έκανε
εντύπωση

70. Παιχνίδια του νερού…

71. Φύλλα εργασίας

76. …
Σας ευχαριστούμε