Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων Μαθητές και μαθήτριες του Β1 2013-2014

1. Ο μαγικός κόσμος του νερού

2. 4ο Γυμνάσιο Καστοριάς
Μαθητές και μαθήτριες του Β1
Υπεύθυνη καθηγήτρια
Παπαγιαννοπούλου Κατερίνα
Συνεργασία με το ΚΠΕ Καστοριάς

3. Η ομάδα μας στο ΚΠΕ Καστοριάς

4. Οι συναντήσεις μας
στο ΚΠΕ
Κάθε Παρασκευή
στις 14,00
μαζευόμαστε στο
ΚΠΕ Καστοριάς

5. Και στη βιβλιοθήκη
Και συζητούσαμε
για το περιβάλλον
και το νερό

9. Το νερό στη ζωή
μας
Αποφασίσαμε να
προσεγγίσουμε το θέμα
του νερού για να
προβληματιστούμε
σχετικά με την έλλειψη
και την ποιότητα του
νερού αλλά και για να
προτείνουμε λύσεις για
την αντιμετώπιση των
σχετικών προβλημάτων

10. Το νερό και η λίμνη
της Καστοριάς
Διαλέξαμε να
ασχοληθούμε με το
νερό της λίμνης μια
που αποτελεί
αναπόσπαστο
παράγοντα ζωής
της πόλης και στο
παρόν και στο
μέλλον

11. Ο κύκλος του νερού
Τα αστικά κέντρα
και οι καλλιέργειες
που περιβάλλουν τη
λεκάνη απορροή
της λίμνης
επηρρεάζουν τη
σύσταση των
υδάτων της λίμνης

12. Ευγενίδειο Ίδρυμα
και Υδρορομπότ
Μάθαμε τότε από
τους καθηγητές του
ΚΠΕ Καστοριάς για
τα υδρορομπότ και
αποφασίσαμε να
συνεργαστούμε για
να κατασκευάσουμε
κι εμείς το δικό μας

13. Ευγενίδειο Ίδρυμα
και Hydrobot

14. Hydrobot
Το Ίδρυμα Ευγενίδου, σε συνεργασία με το εργαστήριο
Sea Grant του Τεχνολογικού Ινστιτούτου
Μασαχουσέτης (MIT) έφερε στην Ελλάδα το
Hydrobot, ένα πρόγραμμα θαλάσσιας ρομποτικής,
κατασκευή ενός υποβρύχιου τηλεκατευθυνόμενου
οχήματος,, χρησιμοποιώντας σωλήνες PVC και άλλα

15. Αναλάβαμε να το
συναρμολογήσουμε

16. Ξεχωρίσαμε τα
απαραίτητα
υλικά

17. Κόψαμε
Τους σωλήνες

18. Τρυπήσαμε
Τους σωλήνες

19. Υπολογίσαμε
Το μέγεθος

20. Ακολουθώντας
Τις οδηγίες

22. Ενώσαμε
Τα μέρη

24. μετρήσαμε
Για να κόψουμε

25. Σκεφτήκαμε
Τον τρόπο
συναρμολόγησης
των συνδέσμων

26. Συνδέσαμε
Τα μέρη στου
σκελετού

27. Τυλίξαμε με
κολλητική ταινία
τους κινητήρες

28. Κολλήσαμε
Τα τμήματα του
τηλεχειριστήριου

29. Τελειώσαμε
Τον σκελετό

31. Βάλαμε το
υδρορομπότ
στην τεχνητή
λίμνη του ΚΠΕ

32. Και το
μετακινήσαμε
με το
τηλεχειριστήριο
μέσα στο νερό για
να διαπιστώσουμε
το πώς δουλεύει

33. Συναρμολογήσαμε
τους αισθητήρες
Για να μπορούμε
να κάνουμε τις
σχετικές μετρήσεις

35. Πρόγραμμα
Ζηρός-Λούρος-Αμβρακικός

36. Επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής
Ιστοριάς στη Μηλιά Γρεβενών

37. Στην είσοδο του
μουσείου
Μηλιά
Γρεβενών

38. Στο ξενοδοχείο
Ξεκούραση

39. κουβεντούλα
Στην είσοδο

40. Στην υποδοχή
Η ομάδα της Γ

41. ΚΠΕ Φιλιππιάδας

42. Διασχίζοντας το δάσος

43. Η λίμνη του Ζηρού

44. Κάνοντας αναλύσεις του νερού της
λίμνης

45. Φλαμίγκο και Αμβρακικός κόλπος

46. Κάνοντας αναλύσεις του νερού της
θάλασσας

47. Αναλύσεις του νερού του ποταμού
Λούρου

48. Αναγνωρίζοντας τους οργανισμούς
του ποταμού

49. Στις πηγές του ποταμού Λούρου

50. Οι πηγές του Λούρου

51. Πρόγραμμα
για τα πουλιά

52. Αποστολή : να βρούμε και να
αναγνωρίσουμε πουλιά

53. Καταγράφουμε τα πουλιά που
βλέπουμε ή ακούμε

54. Μια φωλιά κύκνων μέσα στον
καλαμώνα

55. Οι χήνες μας φοβερίζουν για να
μην πλησιάσουμε τα μικρά τους

56. Σημειώνουμε αυτά που βρίσκουμε

57. Με τα κυάλια προσπαθούμε να
αναγνωρίσουμε τα πουλιά

58. Είδαμε ένα σκουφοβουτηχτάρι να
κουλάει τα μωρά του στην πλάτη
του

59. Οι ζωγράφοι της ομάδας
αποτυπώνουν τα πουλιά που
αναγνωρίσαμε

60. Ανακοινώνουμε τα αποτελέσματα

61. Προσπαθούμε να κερδίσουμε στο
παιχνίδι

62. Η ομάδα μας φεύγοντας από το
ΚΠΕ Καστοριάς