1. З досвіду роботи вчителя англійської мови
загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів села Бойове
Грушевої Рити Олексіївни
щодо організації діяльності учнів для формування
здоров’язбережувальних компетентностей
2012 – 2013 навчальний рік

2. В.О.Сухомлинський

3.  Нестандартні уроки є однією з щаблинок
вдосконалення професійної компетентності
педагога, формування його методичної
майстерності.
 Нестандартні уроки викликають в учнів
підвищення активності, що сприяє
поглибленню пізнавальних інтересів у вивченні
курсу англійської мови.
 Нестандартні уроки стають невичерпним
джерелом формування
здоров’язбережувальних компетентностей
школярів.

4.  Урок – джем,
проведений у 7 класі
дав змогу учням не
лише поповнити
лексичний запас, а й
сформувати уявлення
про важливість
вживання овочів,
фруктів, завдяки яким
організм насичується
вітамінами, мінералами,
корисними речовинами.

5.  Кожен семикласник
презентував
англійською мовою
рецепт джему, варення.
 Колективне чаювання
було елементом
формування
психологічного
мікроклімату в
колективі, позитивного
ставлення до
однокласників.

6.  На цьому уроці ,
вважаю, доречним було
використання
інтерактивних прийомів
навчання: роботи в парі,
в групі.
 Акцентовано увагу
учнів на важливості
контролю свого раціону
як важливої складової
здоров’я підлітка.

7.  Урок-проект у 8 класі за
темою “HEALHTY FOOD”,
“COOKERY BOOK”, “”
сприяв вибору
пріоритетів у
харчуванні. Учні
працювали з
додатковою
літературою, кожен
презентував власний
рецепт англійською
мовою та приготовану
страву.

8.  Основну увагу було
акцентовано на чаї –
традиційному напої
англійців.
 Частина
восьмикласників
розповіла про
способи заварювання
чаю та його корисні
властивості.

9.  Завдяки
використанню
різноманітних методів
та прийомів учні
поглибили свої знання
про правильне
харчування та його
вплив на здоров’я,
уклали “Кухарську
книгу”.

10.  В рамках роботи
освітнього округу № 3 у
лютому 2011 – 2012 н.р.
було проведено
інтегрований урок “I AM
UNIQUE” (англійська та
українська мови).
 Головним завданням уроку
було акцентувати увагу
учнів на своїй
неповторності й
унікальності, що є
невід’ємною частиною
формування духовного
здоров’я.

11.  Створення ситуації
успіху, доброзичливість
вчителів, різноманітні
форми роботи, що
усувають проблеми
перевтомлюваності,
яскрава наочність,
використання ІКТ,
інтерактивні прийоми
позитивно вплинули на
псіхічний стан учнів.

12.  Кольоронастрій, ігрові
прийоми “Ось який я”,
“Мої захоплення”, “Я –
унікальний” дали змогу
учням висловити думки
про себе, про свій
емоційний стан. А в
кінці уроку визначити
настрій, проаналізувати
свою роботу, визначити
ступінь задоволення від
виконання завдань .

13.  Шановні колеги!
 Без творчості немає
успіху!
 Успіхів Вам, натхнення,
гарних учнів!