‫اللوحة‬
                                  ‫التفاعلية‬


‫إعداد الطالبة: ملك العتيبي‬
‫بإشراف الدكتورة: راوية الحميدان‬
‫السابق‬

‫التالي‬
‫‪ ‬تعريف اللوحة التفاعلية‬
                 ‫‪ ‬تاريخ استخدام اللوحة التفاعلية‬
                        ‫‪ ‬مكونات اللوحة التفاعلية‬
 ‫عليها‪ ‬اللوحة التفاعلية عند تحميلها على جهاز الكمبيوتر‬

                     ‫‪ ‬اللوحة التفاعلية مميزات أهم‬
 ‫ت الكمبيوتر التى يمكن استخدامها مع اللوحة التفاعلية‬
                                                 ‫‪‬‬
                 ‫‪ ‬فوائد استخدام اللوحة التفاعلية‬
                    ‫‪ ‬التفاعليةاللوحة فيديواستخدام‬
                                         ‫‪ ‬الخاتمة‬
‫السابق‬
                ‫المحتويات‬
‫التالي‬
‫‪ ‬هي من أحـدث الوسائــل التعليمية المستخدمة في تكنولوجيا‬
  ‫التعليم ، وهــي نوع خاص من اللوحات أو السبورات البيضاء‬
    ‫الحساسة التفاعلية التي يتم التعامل معها باللمــس 0 ويتم‬
                   ‫استخدامها لعرض ما على شاشة الكمبيوتر من‬
        ‫تطبيقات متنوعة ، وتستخدم في الصــــف الدراسي ، في‬
   ‫الجتماعــــات والمؤتمرات والنـــدوات وورش العمـل و في‬
          ‫التواصــل مــن خــــلل النترنـــت 0 وهـــي تسمــــح‬
    ‫للمستخــــدم بحفـظ وتخزيـن ، طباعـة أ و إرسـال مــا تم‬
   ‫شرحه للخريـــن عن طريق البريد اللكتروني في حالة عدم‬
       ‫تمكنهم عن التواجـد بالمحيط 0 كما أنهـــا تتمـيز بإمكانية‬
   ‫استخــدام معظم برامـــج مايكروسوفـــت أوفيس وبإمكانية‬
          ‫البحار في برامج النترنت بكل حرية مما يسهم بشكــل‬
          ‫مباشر في إثــــراء المـــــادة العلمية من خلل إضافة‬
         ‫أبعـــاد ومؤثرات خاصة وبرامج مميزة تساعد في توسيع‬
‫السابق‬         ‫خبرات المتعلم وتيسير بنـــاء المفاهيم واستثــارة‬
        ‫اهتمـــــام المتعلم وإشبــاع حاجته للتعلم لكونها تعرض‬
‫التالي‬       ‫تعريف اللوحة التفاعلية‬
            ‫المادة بأساليب مثيرة ومشوقة وجذابة . كما تمكن من‬
    ‫تفاعــــل جميع المتعلمين مـــع الوسيلة خلل عرضها وذلك‬
‫تاريخ استخدام‬
                           ‫اللوحة التفاعلية‬
                              ‫‪ ‬بدأ التفكير في تصميم‬
                              ‫اللوحة الذكية في عام‬
                             ‫7891 من قبل كـــــل‬
                                 ‫مــــن ديفيد مارتن‬
                                 ‫ونانسي نولتون في‬
                         ‫إحـــــدى الشركات الكبرى‬
          ‫ديفيد مارتن‬          ‫الرائدة في تكنولوجيا‬
         ‫ونانسي نولتون‬     ‫التعليم في كندا الوليات‬
                          ‫المتحدة المريكية. وبدأت‬
‫السابق‬                             ‫البحــــــاث على‬
                         ‫جـــــدوى اللـــوحة الذكية‬
‫التالي‬                       ‫تتواصل، ثم كان النتاج‬
                           ‫الفعلي لول لوحة الذكية‬
‫تتكون اللوحة الذكية من سبورة بيضاء تفاعلية‬       ‫‪‬‬
         ‫تشتمل على اربعة أقلم إلكترونية ومساحة‬
          ‫إلكترونية ، يتم توصيلها بالكمبيوتر وبجهاز‬
         ‫الملتيميديا بروجكتر ، وفي حالة الرغبة في‬
     ‫استخدام" النت ميتنج أو الفيديو كونفرنس" هنا‬
       ‫نحتاج تركيب كاميرا مع الكمبيوتر على اللوحة‬
                                           ‫الذكية0‬




‫السابق‬

‫التالي‬      ‫مكونات اللوحة التفاعلية‬
‫البرامج التى تشتمل عليها اللوحة‬
 ‫التفاعلية عند تحميلها على جهاز‬
             ‫الكمبيوتر‬


‫البرامج الموجودة في اللوحة الذكية‬‫1.‬
                 ‫2. " الريكوردر “‬
                ‫3. " الفيديو بلير “‬
                    ‫4. “ " الكيبورد‬
‫البرامج الموجودة في‬
                         ‫اللوحة الذكية‬
                              ‫ومنها برنامج " النوت بوك"‬     ‫‪‬‬
                                               ‫الذي يسمح‬
                                         ‫بالكتابة وبإضافة‬
                               ‫الصوروتحريكها وتلوينها أو‬
                                 ‫تغيير الخلفيـــــات حسب‬
                                  ‫حاجــــــة المعلم ، كما‬
                                ‫يمكن من سحب أي صورة‬
                             ‫لـأي تطبيق آخر من تطبيقات‬
         ‫برنامج النوت بوك‬   ‫المايكروسوفت بمعنى مثــــل‬
                              ‫عندى صورة موجـــودة في‬
                                      ‫برنامج النوت بوك و‬
‫السابق‬
                                   ‫أرغب في نقلها لبرنامج‬
                             ‫الكسل من السهل عمل ذلك‬
‫التالي‬                                            ‫البرامج‬
                                        ‫والعكس صحيح 0‬
‫" الريكوردر “‬
                            ‫- أيضا نجد " الريكوردر"‬    ‫‪‬‬
                         ‫ويستخدم لتسجيل كـــــل ما‬
                                      ‫يقوم به المعلم‬
                         ‫أثنــــاء الشــــرح من عمـل‬
                          ‫هايليت مثل ، أو وضــــــع‬
                                  ‫خــط تحت الكلمات‬
                                 ‫المهمه ، رسم دوائر‬
         ‫تسجيل ما يقوم‬    ‫مربعات ، جلب بعض الصور‬
           ‫به المعلم‬       ‫من الكليب آرت أو النترنت‬

‫السابق‬

‫التالي‬                                      ‫البرامج‬
‫" الفيديو بلير “‬
                              ‫وهناك أيضا " الفيديو‬    ‫‪‬‬
                          ‫بلير" وهو يستخـــــدم‬
                           ‫لعرض مــــا تم تخزينه‬
                                                ‫من‬
                           ‫دروس مشروحـــــة أو‬
                             ‫لعـــرض أي أفــــلم‬
         ‫امكانية اعادة‬   ‫يرغب المعلم في عرضها‬
            ‫العرض‬                         ‫والتعليق‬
                                 ‫أو الكتابة عليها 0‬
‫السابق‬

‫التالي‬                                      ‫البرامج‬
‫الكيبورد‬
                           ‫كما يوجد " الكيبورد " ‪On‬‬       ‫‪‬‬
                        ‫‪ screen keyboard‬أي لوحة‬
                              ‫المفاتيح الموجودة على‬
                           ‫شاشـــــة اللوحة الذكية "‬
                              ‫وهو يمكننا من الطباعة‬
                               ‫باستخدام : ، ولوحــــة‬
                             ‫المفاتيح هـــــذه تمكننا‬
     ‫الكيبورد او لوحة‬         ‫مـــن تحويـل الكتابـــة‬
        ‫المفاتيح‬                    ‫بخـــط اليـــد على‬
                                 ‫اللوحـــة إلى كتابـــة‬
                         ‫مطبوعــــــة ، كما انها نفس‬
‫السابق‬
                                    ‫الكيبورد المتعارف‬
                                ‫علية تمكننا من طباعة‬
                                               ‫البرامج‬
                           ‫الكلمات والرقام والرموز.‬
‫مميزات‬
             ‫اللوحة‬
              ‫الذكية‬
         ‫" الفلوتنج تولز “‬
          ‫لكنترول بنال “ا"‬
                   ‫الكاميرا‬


‫التالي‬
‫مميزات اللوحة‬
              ‫الذكية‬
                   ‫" الفلوتنج‬
           ‫تمكننا‬ ‫تولز" : والتى‬
            ‫من عمل فوكس على‬
                   ‫صورة كلمة أو‬
              ‫موضـــــوع معين "‬
          ‫بحيث يتم اخفاء كل ما‬
                     ‫على الشاشة‬
            ‫وعمل ‪spotlighted‬‬
         ‫‪ area‬تركيز على الشيء‬
               ‫المــــراد الحـديث‬
                ‫عنـــه ، كمـــا إن‬
         ‫الفلوتنج تولز تساعد في‬
‫السابق‬       ‫عمـــل هايليت على‬
              ‫بعض الكلمات التي‬
‫التالي‬          ‫يرغب المعلم في‬
                         ‫مميزات‬
          ‫التركيز عليها ، مسح ما‬
‫تابع : مميزات اللوحة‬
                ‫الذكية‬
              ‫* أما بالنسبـــــة "‬
                       ‫للكنترول‬
                  ‫بنال “: فإنه‬
                     ‫يستخدم لتغيير‬
                    ‫لــــون أي قلم‬
                   ‫إلكترونـــــى أو‬
                        ‫لتغيير حجم‬
                   ‫الخـــــــط ، أو‬
                        ‫لتغيير حجم‬
‫السابق‬                     ‫المساحة‬
                         ‫اللكترونية‬
‫التالي‬                  ‫بالضافــــة‬
                            ‫مميزات‬
                    ‫لمميزات أخرى.‬
‫تابع : مميزات اللوحة‬
                                     ‫الذكية‬
                               ‫" الكاميرا: وفي حالة‬
                              ‫الكتابة على الشاشة سوف‬
                              ‫يظهر لك دوما مربع يحتوى‬
                                            ‫على كل من:‬
                             ‫‪Camera / area capture‬‬
                                 ‫‪ button / print‬يتـــم‬
                              ‫الضغـــط على الكاميرا إذا‬
                              ‫رغبت بحفظ الملحظــــات‬
       ‫والنوتس المكتوبةظ‪ selected area‬جزئيـــة معينه‬
                                   ‫وفي حالــــة حف على‬
       ‫الشرح.الدرس يتم سحــــب هذه الجزئيــــة بالصبع‬
                                                   ‫داخل‬
     ‫لتخزينهـــا في المكان المرغوب سواء في الباوربوينت‬
‫السابق‬
         ‫أو بالنوت بوك، وفي حالة الرغبة بطباعة الدرس‬
                                 ‫نذهب ليقونه طباعة.‬
                                              ‫مميزات‬
‫تطبيقات الكمبيوتر التى‬
    ‫يمكن استخدامها مع اللوحة‬
                      ‫التفاعلية‬
      ‫من الممكن استخـــدام أي تطبيق من‬
       ‫تطبيقــــــات الكمبيوتر عن طريــــق‬
    ‫اللمس على سبيل المثـــــال الباوربوينت‬
          ‫، الكسل ، الوورد، برامج النترنت‬
                         ‫000000000 الخ0‬
‫السابق‬
‫فوائد استخدام اللوحة‬
                ‫التفاعلية‬


                                  ‫توفير الوقت‬
         ‫حل مشكلة نقص كادر الهيئة التدريسية‬
   ‫س بطريقة مشوقه وتعليم مهارات استخدام الكمبيوتر‬
                 ‫تسجيل وإعادة عرض الدروس‬
                               ‫التعلم عن بعد‬
‫التالي‬                                ‫مميزات‬
‫1. توفير الوقت :‬
    ‫المعلــــم الملم باستخـــدام تطبيقات الكمبيوتر سيوفر الكثير من‬
       ‫الوقت والمجهـــــود في انتاج الوسيلـــة التعليمية ، على سبيل‬
   ‫المثال في مادة اللغة النجليزية المعلم يستخدم البطاقات والصور‬
         ‫لعرض الكلمات والتى يبحث عنها في المجــــلت وفي برامج‬
         ‫الكليب آرت في الكمبيوتر ومــــن ثم يلصقها على بطاقات أو‬
    ‫فــــــلش كارد لستخـــدامها في عرض المادة العلمية كما يوفر‬
          ‫وسيلة حائـــــط لدرس بكاملة ،و في مـــــادة العلوم يحتاج‬
      ‫المعلم لمجسمات وصور ، وفيالجتماعيات يحتاج لخرائــط ، وكل‬
        ‫هـــذه المور تأخذ لكثير من وقت المعلم ، إل أنه في حالـــة‬
         ‫استخدم اللوحة التفاعلية ما علــي المعلم سوى الضغط على‬
             ‫برنامج النوت بوك وإدراج الصورة أو كتابة الكلمــة المراد‬
        ‫شرحهـــــا ، وبامكانه بسهولــــة إذا مــا كــــان متصل بشبكة‬
         ‫النترنت الدخول إلى موقع الجوجل لتظهر له مليين الصور أو‬
           ‫الخرائط المرتبطة بالدرس المــراد شرحة 0 ول يخفى علينا‬
       ‫التكلفة المادية للوسائل التعليمية التى يحتاج لها المعلم كــــل‬
‫السابق‬
   ‫عام والتي قـــد يكلف فيها طلبتة، لذا باستخدامنا اللوحة التفاعلية‬
    ‫سوف نتخلص من مشكلة كثرة الوسائــــل التعليميــة المستخدمة‬
‫ويتم التركيز على استخدام وسيلة واحدة ذات فعالية في عملية التالي‬
                                                            ‫الفوائد‬
       ‫التدريس أل وهي اللوحة الذكية أو التفاعلية 0 كما أن خاصية "‬
‫2. حل مشكلة نقص كادر‬
                        ‫الهيئة التدريسية‬
   ‫بإمكاننا حل مشكلة نقص كادر الهيئة التدريسية كل عام من خلل‬
  ‫تطبيق الفصول الذكية في مدارسنا ، فل يخلو عــــام دراســـي من‬
    ‫وجـــود نقص في أعـــداد المعلمــات أو المعلميـــن في بعض‬
         ‫التخصصات ولو تم توفير هذه التقنيـــــة في مدراسنا أو في‬
  ‫المدارس التي تعاني من نقص في الهيئة التدريسية ، لما عانينا من‬
                                           ‫هذه المشكلة المزمنة 0‬

   ‫وقد يقول البعض أنه لبد من تفاعل المعلم مع المتعلمين ونـــرد‬
    ‫هنـــا لنقـول أن الكاميــــرات التــــــــى يتم تثبيتها على اللوحة‬
            ‫الذكية هي من النوع الحســــــاس بحيــث أن أي طالـــب‬
        ‫يمكنــــه طــرح أي ســؤال علـــى المعلم أثنــــــاء الشـــرح‬
   ‫حيث أن الكاميـــرات تتحرك تجاه من يرغب في طــــرح السؤال ،‬
     ‫وممكن أن يتنقل معلم المادة بين كل من فصولـــهفلو كان لدينا‬
         ‫مثل نقص في معلم مــــادة اللغــــــة النجليزية في أحــــد‬
‫المدارس فبإمكانه أن يدخــــل لفصل ) أ ( في مدرستة بحيث السابق‬
       ‫يتابعه طلبة فصل ) ب ( وطلبة فصــــل ) ج ) في مدرسة أخرى‬
  ‫تعانى من نقص في الهيئةالتدريسية ، هذا بحيث يتواجد المعلم في‬
‫التالي‬                                                      ‫الفوائد‬
                                ‫جميع هذه الفصول وفق جدول منظم.‬
‫3. عرض الدروس بطريقة مشوقه وتعليم‬
    ‫مهارات استخدام الكمبيوتر‬
                              ‫يستطيــع المعلم‬
                            ‫استخـــدام برنامج‬
                    ‫البوربوينت لعرض الدروس‬
                              ‫باستخدام اللوحة‬
                       ‫التفاعلية ، الكتابة على‬
                         ‫معظم تطبيقات برامج‬
                        ‫المايكروسوفت أوفيس‬
                     ‫البحـــــار في مواقــــع‬
                    ‫النترنت المرتبطة بالدروس‬
                      ‫بشكل واضح مع طلبته ،‬
                      ‫كما يمكن أيضــــا تعليم‬
‫السابق‬              ‫مهارات استخدام الكمبيوتر‬
                       ‫على سبيل المثال تعليم‬
‫التالي‬                  ‫الطباعة باستخدام ‪On‬‬
                                      ‫الفوائد‬
                          ‫‪screen keyboard‬‬
‫4. تسجيل وإعادة‬
         ‫عرض الدروس‬
              ‫نستطيع باستخدام‬
            ‫اللوحة التفاعلية من‬
            ‫تسجيل وإعادة عرض‬
            ‫الدروس بعد حفظها‬
           ‫ومن ثم عرض الدروس‬
              ‫للطلبة الغائبين أو‬
             ‫طباعة الدرس كامل‬
                ‫لهم ، أو ارسالة‬
              ‫باليميل عن طريق‬
            ‫النترنت وبالتالي لن‬
‫السابق‬     ‫يفوت أي طالب متغيب‬
                      ‫أي درس.‬
‫التالي‬                   ‫الفوائد‬
‫5. التعلم عن بعد‬
            ‫أهم ميــــزة تعــــزز‬
             ‫من أهميــة استخدام‬
            ‫تقنية اللوحة التفاعلية‬
           ‫هي امكانية استخدامها‬
               ‫في التعلم عن بعد‬
         ‫باستخدام خاصية الفيديو‬
          ‫كونفرنس أو النت ميتنج‬
          ‫والتى تمكننا من عرض‬
           ‫بعض الندوات والورش‬
            ‫والمؤتمرات بين الدول‬
‫السابق‬       ‫المختلفة عن طريــق‬
                   ‫شبكة النترنت.‬
                          ‫الفوائد‬
‫‪ ‬لبد من أن نؤكد على القول‬
     ‫أنه ل غنى لكل تربوي يريد‬
        ‫التطوير والرتقاء بعملة‬
  ‫وتقديم الفضل لبنائه الطلبة‬
  ‫من استخدام كل ما هو جديد‬
‫في مجال تكنولوجيا التعليم،،،،‬

اللوحة التفاعلية

  • 1.
    ‫اللوحة‬ ‫التفاعلية‬ ‫إعداد الطالبة: ملك العتيبي‬ ‫بإشراف الدكتورة: راوية الحميدان‬
  • 2.
  • 3.
    ‫‪ ‬تعريف اللوحةالتفاعلية‬ ‫‪ ‬تاريخ استخدام اللوحة التفاعلية‬ ‫‪ ‬مكونات اللوحة التفاعلية‬ ‫عليها‪ ‬اللوحة التفاعلية عند تحميلها على جهاز الكمبيوتر‬ ‫‪ ‬اللوحة التفاعلية مميزات أهم‬ ‫ت الكمبيوتر التى يمكن استخدامها مع اللوحة التفاعلية‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬فوائد استخدام اللوحة التفاعلية‬ ‫‪ ‬التفاعليةاللوحة فيديواستخدام‬ ‫‪ ‬الخاتمة‬ ‫السابق‬ ‫المحتويات‬ ‫التالي‬
  • 4.
    ‫‪ ‬هي منأحـدث الوسائــل التعليمية المستخدمة في تكنولوجيا‬ ‫التعليم ، وهــي نوع خاص من اللوحات أو السبورات البيضاء‬ ‫الحساسة التفاعلية التي يتم التعامل معها باللمــس 0 ويتم‬ ‫استخدامها لعرض ما على شاشة الكمبيوتر من‬ ‫تطبيقات متنوعة ، وتستخدم في الصــــف الدراسي ، في‬ ‫الجتماعــــات والمؤتمرات والنـــدوات وورش العمـل و في‬ ‫التواصــل مــن خــــلل النترنـــت 0 وهـــي تسمــــح‬ ‫للمستخــــدم بحفـظ وتخزيـن ، طباعـة أ و إرسـال مــا تم‬ ‫شرحه للخريـــن عن طريق البريد اللكتروني في حالة عدم‬ ‫تمكنهم عن التواجـد بالمحيط 0 كما أنهـــا تتمـيز بإمكانية‬ ‫استخــدام معظم برامـــج مايكروسوفـــت أوفيس وبإمكانية‬ ‫البحار في برامج النترنت بكل حرية مما يسهم بشكــل‬ ‫مباشر في إثــــراء المـــــادة العلمية من خلل إضافة‬ ‫أبعـــاد ومؤثرات خاصة وبرامج مميزة تساعد في توسيع‬ ‫السابق‬ ‫خبرات المتعلم وتيسير بنـــاء المفاهيم واستثــارة‬ ‫اهتمـــــام المتعلم وإشبــاع حاجته للتعلم لكونها تعرض‬ ‫التالي‬ ‫تعريف اللوحة التفاعلية‬ ‫المادة بأساليب مثيرة ومشوقة وجذابة . كما تمكن من‬ ‫تفاعــــل جميع المتعلمين مـــع الوسيلة خلل عرضها وذلك‬
  • 5.
    ‫تاريخ استخدام‬ ‫اللوحة التفاعلية‬ ‫‪ ‬بدأ التفكير في تصميم‬ ‫اللوحة الذكية في عام‬ ‫7891 من قبل كـــــل‬ ‫مــــن ديفيد مارتن‬ ‫ونانسي نولتون في‬ ‫إحـــــدى الشركات الكبرى‬ ‫ديفيد مارتن‬ ‫الرائدة في تكنولوجيا‬ ‫ونانسي نولتون‬ ‫التعليم في كندا الوليات‬ ‫المتحدة المريكية. وبدأت‬ ‫السابق‬ ‫البحــــــاث على‬ ‫جـــــدوى اللـــوحة الذكية‬ ‫التالي‬ ‫تتواصل، ثم كان النتاج‬ ‫الفعلي لول لوحة الذكية‬
  • 6.
    ‫تتكون اللوحة الذكيةمن سبورة بيضاء تفاعلية‬ ‫‪‬‬ ‫تشتمل على اربعة أقلم إلكترونية ومساحة‬ ‫إلكترونية ، يتم توصيلها بالكمبيوتر وبجهاز‬ ‫الملتيميديا بروجكتر ، وفي حالة الرغبة في‬ ‫استخدام" النت ميتنج أو الفيديو كونفرنس" هنا‬ ‫نحتاج تركيب كاميرا مع الكمبيوتر على اللوحة‬ ‫الذكية0‬ ‫السابق‬ ‫التالي‬ ‫مكونات اللوحة التفاعلية‬
  • 7.
    ‫البرامج التى تشتملعليها اللوحة‬ ‫التفاعلية عند تحميلها على جهاز‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫البرامج الموجودة في اللوحة الذكية‬‫1.‬ ‫2. " الريكوردر “‬ ‫3. " الفيديو بلير “‬ ‫4. “ " الكيبورد‬
  • 8.
    ‫البرامج الموجودة في‬ ‫اللوحة الذكية‬ ‫ومنها برنامج " النوت بوك"‬ ‫‪‬‬ ‫الذي يسمح‬ ‫بالكتابة وبإضافة‬ ‫الصوروتحريكها وتلوينها أو‬ ‫تغيير الخلفيـــــات حسب‬ ‫حاجــــــة المعلم ، كما‬ ‫يمكن من سحب أي صورة‬ ‫لـأي تطبيق آخر من تطبيقات‬ ‫برنامج النوت بوك‬ ‫المايكروسوفت بمعنى مثــــل‬ ‫عندى صورة موجـــودة في‬ ‫برنامج النوت بوك و‬ ‫السابق‬ ‫أرغب في نقلها لبرنامج‬ ‫الكسل من السهل عمل ذلك‬ ‫التالي‬ ‫البرامج‬ ‫والعكس صحيح 0‬
  • 9.
    ‫" الريكوردر “‬ ‫- أيضا نجد " الريكوردر"‬ ‫‪‬‬ ‫ويستخدم لتسجيل كـــــل ما‬ ‫يقوم به المعلم‬ ‫أثنــــاء الشــــرح من عمـل‬ ‫هايليت مثل ، أو وضــــــع‬ ‫خــط تحت الكلمات‬ ‫المهمه ، رسم دوائر‬ ‫تسجيل ما يقوم‬ ‫مربعات ، جلب بعض الصور‬ ‫به المعلم‬ ‫من الكليب آرت أو النترنت‬ ‫السابق‬ ‫التالي‬ ‫البرامج‬
  • 10.
    ‫" الفيديو بلير“‬ ‫وهناك أيضا " الفيديو‬ ‫‪‬‬ ‫بلير" وهو يستخـــــدم‬ ‫لعرض مــــا تم تخزينه‬ ‫من‬ ‫دروس مشروحـــــة أو‬ ‫لعـــرض أي أفــــلم‬ ‫امكانية اعادة‬ ‫يرغب المعلم في عرضها‬ ‫العرض‬ ‫والتعليق‬ ‫أو الكتابة عليها 0‬ ‫السابق‬ ‫التالي‬ ‫البرامج‬
  • 11.
    ‫الكيبورد‬ ‫كما يوجد " الكيبورد " ‪On‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ screen keyboard‬أي لوحة‬ ‫المفاتيح الموجودة على‬ ‫شاشـــــة اللوحة الذكية "‬ ‫وهو يمكننا من الطباعة‬ ‫باستخدام : ، ولوحــــة‬ ‫المفاتيح هـــــذه تمكننا‬ ‫الكيبورد او لوحة‬ ‫مـــن تحويـل الكتابـــة‬ ‫المفاتيح‬ ‫بخـــط اليـــد على‬ ‫اللوحـــة إلى كتابـــة‬ ‫مطبوعــــــة ، كما انها نفس‬ ‫السابق‬ ‫الكيبورد المتعارف‬ ‫علية تمكننا من طباعة‬ ‫البرامج‬ ‫الكلمات والرقام والرموز.‬
  • 12.
    ‫مميزات‬ ‫اللوحة‬ ‫الذكية‬ ‫" الفلوتنج تولز “‬ ‫لكنترول بنال “ا"‬ ‫الكاميرا‬ ‫التالي‬
  • 13.
    ‫مميزات اللوحة‬ ‫الذكية‬ ‫" الفلوتنج‬ ‫تمكننا‬ ‫تولز" : والتى‬ ‫من عمل فوكس على‬ ‫صورة كلمة أو‬ ‫موضـــــوع معين "‬ ‫بحيث يتم اخفاء كل ما‬ ‫على الشاشة‬ ‫وعمل ‪spotlighted‬‬ ‫‪ area‬تركيز على الشيء‬ ‫المــــراد الحـديث‬ ‫عنـــه ، كمـــا إن‬ ‫الفلوتنج تولز تساعد في‬ ‫السابق‬ ‫عمـــل هايليت على‬ ‫بعض الكلمات التي‬ ‫التالي‬ ‫يرغب المعلم في‬ ‫مميزات‬ ‫التركيز عليها ، مسح ما‬
  • 14.
    ‫تابع : مميزاتاللوحة‬ ‫الذكية‬ ‫* أما بالنسبـــــة "‬ ‫للكنترول‬ ‫بنال “: فإنه‬ ‫يستخدم لتغيير‬ ‫لــــون أي قلم‬ ‫إلكترونـــــى أو‬ ‫لتغيير حجم‬ ‫الخـــــــط ، أو‬ ‫لتغيير حجم‬ ‫السابق‬ ‫المساحة‬ ‫اللكترونية‬ ‫التالي‬ ‫بالضافــــة‬ ‫مميزات‬ ‫لمميزات أخرى.‬
  • 15.
    ‫تابع : مميزاتاللوحة‬ ‫الذكية‬ ‫" الكاميرا: وفي حالة‬ ‫الكتابة على الشاشة سوف‬ ‫يظهر لك دوما مربع يحتوى‬ ‫على كل من:‬ ‫‪Camera / area capture‬‬ ‫‪ button / print‬يتـــم‬ ‫الضغـــط على الكاميرا إذا‬ ‫رغبت بحفظ الملحظــــات‬ ‫والنوتس المكتوبةظ‪ selected area‬جزئيـــة معينه‬ ‫وفي حالــــة حف على‬ ‫الشرح.الدرس يتم سحــــب هذه الجزئيــــة بالصبع‬ ‫داخل‬ ‫لتخزينهـــا في المكان المرغوب سواء في الباوربوينت‬ ‫السابق‬ ‫أو بالنوت بوك، وفي حالة الرغبة بطباعة الدرس‬ ‫نذهب ليقونه طباعة.‬ ‫مميزات‬
  • 16.
    ‫تطبيقات الكمبيوتر التى‬ ‫يمكن استخدامها مع اللوحة‬ ‫التفاعلية‬ ‫من الممكن استخـــدام أي تطبيق من‬ ‫تطبيقــــــات الكمبيوتر عن طريــــق‬ ‫اللمس على سبيل المثـــــال الباوربوينت‬ ‫، الكسل ، الوورد، برامج النترنت‬ ‫000000000 الخ0‬ ‫السابق‬
  • 17.
    ‫فوائد استخدام اللوحة‬ ‫التفاعلية‬ ‫توفير الوقت‬ ‫حل مشكلة نقص كادر الهيئة التدريسية‬ ‫س بطريقة مشوقه وتعليم مهارات استخدام الكمبيوتر‬ ‫تسجيل وإعادة عرض الدروس‬ ‫التعلم عن بعد‬ ‫التالي‬ ‫مميزات‬
  • 18.
    ‫1. توفير الوقت:‬ ‫المعلــــم الملم باستخـــدام تطبيقات الكمبيوتر سيوفر الكثير من‬ ‫الوقت والمجهـــــود في انتاج الوسيلـــة التعليمية ، على سبيل‬ ‫المثال في مادة اللغة النجليزية المعلم يستخدم البطاقات والصور‬ ‫لعرض الكلمات والتى يبحث عنها في المجــــلت وفي برامج‬ ‫الكليب آرت في الكمبيوتر ومــــن ثم يلصقها على بطاقات أو‬ ‫فــــــلش كارد لستخـــدامها في عرض المادة العلمية كما يوفر‬ ‫وسيلة حائـــــط لدرس بكاملة ،و في مـــــادة العلوم يحتاج‬ ‫المعلم لمجسمات وصور ، وفيالجتماعيات يحتاج لخرائــط ، وكل‬ ‫هـــذه المور تأخذ لكثير من وقت المعلم ، إل أنه في حالـــة‬ ‫استخدم اللوحة التفاعلية ما علــي المعلم سوى الضغط على‬ ‫برنامج النوت بوك وإدراج الصورة أو كتابة الكلمــة المراد‬ ‫شرحهـــــا ، وبامكانه بسهولــــة إذا مــا كــــان متصل بشبكة‬ ‫النترنت الدخول إلى موقع الجوجل لتظهر له مليين الصور أو‬ ‫الخرائط المرتبطة بالدرس المــراد شرحة 0 ول يخفى علينا‬ ‫التكلفة المادية للوسائل التعليمية التى يحتاج لها المعلم كــــل‬ ‫السابق‬ ‫عام والتي قـــد يكلف فيها طلبتة، لذا باستخدامنا اللوحة التفاعلية‬ ‫سوف نتخلص من مشكلة كثرة الوسائــــل التعليميــة المستخدمة‬ ‫ويتم التركيز على استخدام وسيلة واحدة ذات فعالية في عملية التالي‬ ‫الفوائد‬ ‫التدريس أل وهي اللوحة الذكية أو التفاعلية 0 كما أن خاصية "‬
  • 19.
    ‫2. حل مشكلةنقص كادر‬ ‫الهيئة التدريسية‬ ‫بإمكاننا حل مشكلة نقص كادر الهيئة التدريسية كل عام من خلل‬ ‫تطبيق الفصول الذكية في مدارسنا ، فل يخلو عــــام دراســـي من‬ ‫وجـــود نقص في أعـــداد المعلمــات أو المعلميـــن في بعض‬ ‫التخصصات ولو تم توفير هذه التقنيـــــة في مدراسنا أو في‬ ‫المدارس التي تعاني من نقص في الهيئة التدريسية ، لما عانينا من‬ ‫هذه المشكلة المزمنة 0‬ ‫وقد يقول البعض أنه لبد من تفاعل المعلم مع المتعلمين ونـــرد‬ ‫هنـــا لنقـول أن الكاميــــرات التــــــــى يتم تثبيتها على اللوحة‬ ‫الذكية هي من النوع الحســــــاس بحيــث أن أي طالـــب‬ ‫يمكنــــه طــرح أي ســؤال علـــى المعلم أثنــــــاء الشـــرح‬ ‫حيث أن الكاميـــرات تتحرك تجاه من يرغب في طــــرح السؤال ،‬ ‫وممكن أن يتنقل معلم المادة بين كل من فصولـــهفلو كان لدينا‬ ‫مثل نقص في معلم مــــادة اللغــــــة النجليزية في أحــــد‬ ‫المدارس فبإمكانه أن يدخــــل لفصل ) أ ( في مدرستة بحيث السابق‬ ‫يتابعه طلبة فصل ) ب ( وطلبة فصــــل ) ج ) في مدرسة أخرى‬ ‫تعانى من نقص في الهيئةالتدريسية ، هذا بحيث يتواجد المعلم في‬ ‫التالي‬ ‫الفوائد‬ ‫جميع هذه الفصول وفق جدول منظم.‬
  • 20.
    ‫3. عرض الدروسبطريقة مشوقه وتعليم‬ ‫مهارات استخدام الكمبيوتر‬ ‫يستطيــع المعلم‬ ‫استخـــدام برنامج‬ ‫البوربوينت لعرض الدروس‬ ‫باستخدام اللوحة‬ ‫التفاعلية ، الكتابة على‬ ‫معظم تطبيقات برامج‬ ‫المايكروسوفت أوفيس‬ ‫البحـــــار في مواقــــع‬ ‫النترنت المرتبطة بالدروس‬ ‫بشكل واضح مع طلبته ،‬ ‫كما يمكن أيضــــا تعليم‬ ‫السابق‬ ‫مهارات استخدام الكمبيوتر‬ ‫على سبيل المثال تعليم‬ ‫التالي‬ ‫الطباعة باستخدام ‪On‬‬ ‫الفوائد‬ ‫‪screen keyboard‬‬
  • 21.
    ‫4. تسجيل وإعادة‬ ‫عرض الدروس‬ ‫نستطيع باستخدام‬ ‫اللوحة التفاعلية من‬ ‫تسجيل وإعادة عرض‬ ‫الدروس بعد حفظها‬ ‫ومن ثم عرض الدروس‬ ‫للطلبة الغائبين أو‬ ‫طباعة الدرس كامل‬ ‫لهم ، أو ارسالة‬ ‫باليميل عن طريق‬ ‫النترنت وبالتالي لن‬ ‫السابق‬ ‫يفوت أي طالب متغيب‬ ‫أي درس.‬ ‫التالي‬ ‫الفوائد‬
  • 22.
    ‫5. التعلم عنبعد‬ ‫أهم ميــــزة تعــــزز‬ ‫من أهميــة استخدام‬ ‫تقنية اللوحة التفاعلية‬ ‫هي امكانية استخدامها‬ ‫في التعلم عن بعد‬ ‫باستخدام خاصية الفيديو‬ ‫كونفرنس أو النت ميتنج‬ ‫والتى تمكننا من عرض‬ ‫بعض الندوات والورش‬ ‫والمؤتمرات بين الدول‬ ‫السابق‬ ‫المختلفة عن طريــق‬ ‫شبكة النترنت.‬ ‫الفوائد‬
  • 23.
    ‫‪ ‬لبد منأن نؤكد على القول‬ ‫أنه ل غنى لكل تربوي يريد‬ ‫التطوير والرتقاء بعملة‬ ‫وتقديم الفضل لبنائه الطلبة‬ ‫من استخدام كل ما هو جديد‬ ‫في مجال تكنولوجيا التعليم،،،،‬