1. SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 3 Cikarang Utara
Kelas /Semester
: X/Ganjil
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik
Kompetensi
Dasar
2.1 Menganalisis
besaran fisika
pada gerak
dengan
kecepatan dan
percepatan
konstan
Materi
Pokok
Gerak &
Gerak
Lurus
Beraturan
Kegiatan
Pembelajaran
PERTEMUAN 1
Mengamati
Mengamati
fenomenafenomena tentang
gerak yang
terdapat pada blog.
Mengamati
fenomenafenomena tentang
gerak untuk
membedakan
gerak lurus dengan
kecepatan konstan
dan gerak lurus
dengan percepatan
konstan
Mengamati
fenomena tentang
jarak, kecepatan
dan perpindahan
yang terdapat pada
blog.
Bertanya
Menanyakan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian gerak
Mengklasifikasikan
konsep jarak,
perpindahan dan
kecepatan.
Merangkum
hubungan jarak,
kecepatan, dan
waktu.
Menafsirkan bentuk
grafik/tabel.
Membandingkan dua
benda yang bergerak
berdasarkan grafik.
Menyimpulkan
pengaruh sudut
kemiringan terhadap
besarnya kecepatan
suatu benda.
Mencontohkan
penerapan prinsip
gerak lurus
beraturan.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
Tes Tulis
Uraian
Tes Tulis
Uraian
Toni dan Tono berboncengan pergi
ke Bandung mengendarai sepeda
motor. Apabila Toni menjadikan
Tono sebagai titik acuan, apakah
toni dikatakan bergerak? jelaskan
mengapa demikian?
Tes Tulis
Uraian
Perhatikan gambar dibawah ini!
Tes Tulis
Uraian
Tes Tulis
Uraian
A
B
C
D
12 jam
(4 x 3 JP)
Sumber
Belajar
Sumber:
Blog Fisika:
http://modulfi
sikaonline.blo
gspot.com
FISIKA SMA
Jilid 1, Pusat
Perbukuan
Panduan
Praktikum
Fisika SMA,
Erlangga
e-dukasi.net
Alat
Tes Tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
E
Sebuah
mobil
menempuh
perjalanan sebagai berikut:
a. A-B-C-D-E
b. A-E
c. E-D-C-B-A
Berdasarkan rute perjalan diatas
manakah yang merupakan (a) jarak
tempuh dan (b) perpindahan?
Laboratorium
Komputer
2. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
pengertian gerak.
Menanyakan
perbedaan gerak
lurus dengan
kecepatan konstan
dan gerak lurus
dengan percepatan
konstan
Menanyakan
pengertian jarak,
kecepatan dan
perpindahan
Eksperimen/explore
Mengamati
percobaan melalui
animasi flash yang
terdapat pada blog
tentang hubungan
jarak, kecepatan,
dan waktu pada
gerak lurus
beraturan.
Asosiasi
Mendiskusikan
tentang hubungan
jarak, kecepatan,
dan waktu dengan
mencari informasi
dan dibandingkan
dengan sumber
yang ada.
Menyimpulkan
tentang hubungan
jarak, kecepatan,
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
Jarak dari Bandung-Ciamis adalah
150 km, sedangkan jarak CiamisGarut adalah 95 km. Jika Toni
mengendarai mobil dari Bandung
menuju Ciamis dengan kecepatan
60 km/jam, dan Rani juga
mengendarai mobil dari Ciamis ke
Garut dengan kecepatan yang sama
dengan kecepatan mobil Toni, dan
mereka berangkat pada waktu
bersamaan, maka Rani akan lebih
dulu sampai di Garut daripada
Toni. Apa yang dapat kamu
rangkum dari ilustrasi diatas?
Perhatikan grafik di bawah ini!
s (m)
O (0,0)
v
t (s)
Jika sebuah mobil melaju dari titik
O dengan kecepatan (v), pada jarak
x dalam selang waktu tertentu (t).
Jelaskan
hubungan
antara
kecepatan (v) terhadap waktu (t)
Berdasarkan grafik diatas?
Sumber
Belajar
3. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
dan waktu.
Komunikasi
berdialog
mengenai materi
yang telah
disampaikan, dan
mempersilahkan
peserta didik untuk
tanya jawab.
PERTEMUAN 2
Mengamati
Mengamati
fenomenafenomena tentang
gerak lurus
beraturan yang
terdapat pada blog.
Mengamati
fenomena gerak
lurus beraturan
yang terdapat pada
blog sehingga
mampu
menafsirkannya ke
kedalam bentuk
tabel/grafik.
Bertanya
Menanyakan
pengertian gerak
lurus bertauran.
Menanyakan
tentang bentuk
tabel/grafik pada
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
Perhatikan grafik berikut!
v
(m/s)
6
s (m)
② C
①
4
B
A
t (s)
2
6
Diketahui dua buah mobil bergerak.
Mobil 1 bergerak dari A ke B, dan
mobil 2 bergerak dari B ke C.
Bandingkanlah kecepatan kedua
benda tersebut!
Perhatikan grafik dibawah ini!
v
1
s
t
0
(a)
Sumber
Belajar
4. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
gerak lurus
beraturan.
Eksperimen/explore
Mengamati
percobaan melalui
animasi flash yang
terdapat pada blog
tentang dua benda
yang bergerak
pada grafik gerak
lurus beraturan.
Asosiasi
Mendiskusikan
tentang hubungan
benda yang
bergerak pada
grafik gerak lurus
beraturan dengan
mencari informasi
dan dibandingkan
dengan sumber
yang ada.
Menyimpulkan
tentang hubungan
benda yang
bergerak pada
grafik gerak lurus
beraturan.
Komunikasi
berdialog
mengenai materi
yang telah
disampaikan, dan
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
v
2
s
0
t
v
(b)
s
3
0
t
v
(c)
4
s
0
t
(d)
Pada
grafik-grafik
kecepatan
terhadap waktu di atas, sudut antara
jarak dan waktu adalah 90° dan
kecepatannya berbeda-beda. Dapat
disimpulkan bahwa pengaruh sudut
yang dibentuk antara (s-t) terhadap
kecepatan dan jarak itu ialah?
Sumber
Belajar
5. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
mempersilahkan
peserta didik untuk
tanya jawab.
PERTEMUAN 3
Mengamati
Mengamati
fenomenafenomena tentang
gerak lurus
beraturan yang
terdapat pada blog.
Mengamati
fenomena gerak
lurus beraturan
yang terdapat pada
blog untuk melihat
informasi
mengenai
pengaruh besarnya
sudut kemiringan
terhadap besarnya
kecepatan pada
gerak lurus
beraturan.
Bertanya
Menanyakan
tentang pengaruh
besarnya sudut
kemiringan
terhadap besarnya
kecepatan pada
gerak lurus
beraturan melalui
pembelajaran blog.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Berikan contoh penerapan prinsip
gerak lurus beraturan, dengan
benda sebagai objek yang bergerak,
dan menempuh waktu yang sangat
singkat!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Eksperimen/explore
Mengamati
percobaan melalui
animasi flash yang
terdapat pada blog
tentang gerak lurus
beraturan.
Asosiasi
Mendiskusikan
tentang contoh
penerapan gerak
lurus beraturan
dalam sebuah
percobaan dan
kehidupan seharihari dengan
mencari informasi
dan dibandingkan
dengan sumber
yang ada.
Menyimpulkan
tentang contoh
penerapan gerak
lurus beraturan
dalam sebuah
percobaan dan
kehidupan seharihari.
Komunikasi
berdialog
mengenai materi
yang telah
disampaikan, dan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
